O documento discute o desenvolvimento de uma comunidade virtual de aprendizagem baseada em uma rádio online na Universidade Aberta. A rádio online pretende ser um complemento educativo no ensino a distância e permitir mais interação entre professores e alunos "nativos digitais". A rádio universitária também pode favorecer a conexão com novas gerações de estudantes.
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Desenvolvimento comunidade virtual aprendizagem Rádio Social UA
1. “Desenvolvimento duma comunidade virtual
de aprendizagem baseada numa Web
Rádio Social: estudo dum caso numa
universidade virtual”
Ricardo Carvalho
MPeL6
2. Introdução
A Rádio via Web está a ser testada e
implementada por uma série de especialistas,
amadores, curiosos, escolas e universidades.
Assim de uma forma intemporal e sem
barreiras espaciais, a Rádio via Web
pretende vir a ser um complemento educativo
no ensino à distância, para a Universidade
Aberta.
Ricardo Carvalho
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4. Aumento da Rede e da Difusão
“A utilização das webrádios universitárias
com finalidades educativas, incluíndo todos
os elementos que fazem parte do ecosistema
da radiofonía web, permite estabelecer mais
um canal de interacção entre os docentes e
os estudantes, que cada vez mais têm
caracteristicas de tipo “nativos digitais”
(Prensky, 2001)
Ricardo Carvalho
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5. Rádio escola e o EaD
“As rádios em Internet favorecem a criação e
consolidação de comunidades virtuais de
aprendizagem como plataformas de divulgação
educativa e cultural. a incorporação da webrádio no
âmbito da radiodifusão universitária favorece a
conexão com as novas gerações de estudantes,
pertencentes à geração dos nativos digitais, nas
motivações de uso da webrádio encontram-se a
conveniência (horário, facilidade de acesso), a
ausência de publicidade, a qualidade de conteúdos
e a diversificação das opções de programação”
(Silva, 2010)
Ricardo Carvalho
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7. Difusão de material didático
Entende-se então por rádio universitária
”uma emissora que opera tendo por
principal público-alvo uma comunidade
académica ligada a uma universidade,
tendo características próximas quer de
uma rádio comunitária quer de uma rádio
educativa, podendo ser um projeto global
de carácter institucional ou uma iniciativa
desenvolvida por uma entidade mais
restrita (organizações de alunos, por
exemplo)” (Sauls, 1995).
Ricardo Carvalho
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12. Geração Digital
“A portabilidade do média radiofónico foi uma das questões que propiciou a sua
incorporação ao estilo de vida dos jovens. A evolução da telefonia móvel, cuja
conceção mudou do terminal telefónico para o ecrã, e a penetração dos
dispositivos portáteis multimédia (MP3, PDA, PSP, tablets...) propiciaram o
aparecimento do paradigma do always on” (Mcclung, Pompper, Kinnally, 2007).
Ricardo Carvalho
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