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Experiencia de Gestión y
  Vinculación a Redes
Académicas: RIFET-RETA
"Deseo establecer, más allá y libre de
toda      frontera,    ya   sea     ésta
política, geográfica, económica, ideológ
ica o social, una cadena universitaria
interamericana en un esfuerzo común
de mejora y de fortalecimiento de cada
uno de sus eslabones."

                        Gilles Boulet, 1980.
OUI:

                         26 países
• Fundada en 1979
                                              • Canadá,       Estados
• Abarca todo el
  continente                                    Unidos, México, Amé
                         • + 7 millones de      rica
  americano                estudiantes
• Sin fines de lucro                            Central, Caribe, Brasil
                         • 600.000 docentes     ,               Países
• Objetivos educativos
                         • 700.000 en           Andinos, Colombia y
• Coop./.Universidades
                           personal             Cono Sur.

   400 IE y A                                   9 regiones
Canadá


                                        Estados Unidos

México


                                  Colombia
América Central
                                Caribe




                              Brasil


                             Cono Sur
   Países Andinos
Misión

 …fortalecimiento y
 reconocimiento de
la contribución de la
    educación al
desarrollo sostenible
de los pueblos de las
      Américas.
Programas de la OUI
      IGLU


      CAMPUS


      COLAM
Objetivos del COLAM
Fomentar la cooperación entre las universidades
del continente americano a través de la creación
de redes interamericanas de formación e
investigación, con el fin de apoyar la integración y
el desarrollo de las sociedades nacionales, de
acuerdo        con       los     principios      de
equidad, calidad, pertinencia y eficiencia
aceptados por los países de las Américas.
El COLAM procura:

Contribuir al mejoramiento de programas de estudio de interés
hemisférico mediante la creación de redes

Facilitar la investigación sobre la integración cultural


Favorecer la comprensión intercultural


Promover la democracia como forma de vida


Apoyar la cooperación entre las universidades y la sociedad civil


Colaborar en la modernización de las administraciones públicas.
El COLAM ha dado prioridad a:


      la creación de     la aplicación de
           Redes          una estrategia
     Interamericanas     para el uso de la
      de Formación           EaD/TIC



     la creación de
     una       Cátedra   la organización
     Interamericana      de    Seminarios
     de Investigación    Interamericano
     sobre          la   sobre desafíos
     integración         hemisféricos o
     continental.        regionales.
Redes del COLAM

         son consorcios
   universitarios que ofrecen
   conjuntamente programas
  académicos que privilegian
         una perspectiva
  interamericana, interdiscipl
     inar intercultural sobre
        temas de interés
           continental.
RIFS-Principios de Cooperación

• Promover enfoques interamericanos en los
  programas de formación.
• Favorecer el trabajo interdisciplinario.
• Valorizar la diversidad cultural.
• Experimentar modalidades de cooperación
  universitaria.
Características de las RIF

•   Heterogeneidad de sus integrantes.
•   Diversos programas de formación.
•   Públicos diferentes.
•   Trabajo a distancia.
RIFs del COLAM:
1.    Educación y Telemática
2.    Determinantes Sociales de la Salud
3.    Género, Mujeres y Desarrollo con Equidad
4.    Formación de Educadores Indígenas
5.    Formación de Maestros
6.    Gobierno Electrónico
7.    Connectividad de Bibliotecas Universitarias
8.    Gestión Ambiental y Ecoturismo
9.    Gobernabilidad y Derechos Humanos
10.   Gobernabilidad y Democracia
11.   Internacionalización de la Educación Superior
12.   Ciencia y Tecnología
INTEGRANTES
                           (RIF-ET)
Universidad Abierta para Adultos (Coordinadora)
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad Veracruzana, México
Universidad Austral, Chile
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia
Universidad de Manizales, Colombia
Instituto Tecnológico de Santo Domingo, Rep. Dominicana
Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
Universidad Interamericana, Puerto Rico

Universidad Nacional de Mar del Plata, ArgentinaArgentina
RIF-Educación y Telemática
El principal objetivo de la RIF-ET es la
formación de recursos humanos, tanto
en el ámbito académico como en los
sectores público, privado y de
organizaciones de la sociedad civil, para
la utilización de las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC)
aplicadas a la educación..
Objetivos Específico
1.   Generar servicios para la docencia y capacidad de
     investigación en este campo.

2.   Crear espacios de reflexión sobre las implicaciones sociales
     de la utilización pedagógica de las TIC en el contexto de la
     integración             de           las           Américas
     (accesibilidad,     participación,   equidad,     desarrollo
     tecnológico, etc).

3.   Apoyar la elaboración e implementación de iniciativas para
     mejorar, por un lado, el desarrollo telemático en la educación
     superior en Latinoamérica y, por otro, los diferentes
     programas de la Organización Universitaria Interamericana
     (OUI) y de su Programa Colegio de las Américas (COLAM).
Oferta académica de la RIFET
Certificado en Incorporación de la Educación
      a Distancia en Educación Superior


  Metodologías para la EaD (60 hras).
  Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras).
  Planificación de la EAD (60 hras).




                      3 cursos, + de 2, 500 alumnos
                      Versiones ingles, portugués y
                                  español
DIPLOMADO CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DEL ENFOQUE DE COMPE TENCIAS APOYADOS EN TIC


 1. Diseño y presentación de una propuesta
    formativa basada en los principios pedagógicos y
    metodológicos del enfoque por competencias
    (60 horas).

 2. Diseño de estrategias de seguimiento y
    evaluación del desarrollo de competencias (50
    horas).

 3. Diseño de ambientes de aprendizaje para el
    desarrollo de competencias (60 horas).
                                      107 participantes
                                           15 países
                                     Oct. 2010- abril 2011.
Nuevo Certificado en Incorporación de la Educación a Distancia en
                       Educación Superior
               (Edición Centroamérica y el Caribe)

  Metodologías para la EaD (60 hras).


  Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras).


  Gestión del Conocimiento y Web 2.0 (60 hras )



                                      115 alumnos
                     Nueva Edición para los países andinos y Cono sur.
                        Totalmente gratis, con aval institucional.
RECURSOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE
            FORMACIÓN


Plataforma:          – Instructivo
Moodle               – Glosario de
                       términos
–   Foros            – Foro técnico
–   Chats            – Foro de dudas
–   VC               – Perfil de los
–   Tareas             docentes
–   Documentos
Citiced2011 hiraldo, reyna
La oferta académica de la RIFET, esta
                 dirigida a:
• Docentes
• Investigadores universitarios
• Estudiantes de postgrado
• Profesionales del sector público y
  privado
• Sociedad civil
Resultados de la Gestión en la RIFET
1. Creación de centros antenas.               5.     Investigación sobre:   Temáticas
                                                   Emergentes en Educación a Distancia
                                                   en la región.
2. Cooperación interinstitucional (RIFET-
    UAPA-UAM).
                                              6.    Segunda versión del diplomado
                                                   conocimientos y herramientas para la
3. Primer seminario de gestión y                   implementación del enfoque de
   Financiamiento de redes Académicas              competencias apoyados en TIC.
   (nov. 2010).

                                              7. Nueva versión del diplomado en MEAD.
4.    Se diseño un curso sobre la
     habilitación de los docentes en el uso
     de herramientas de la plataforma         8. Apoyo al proyecto CALED.
     Moodle, como estrategias de
     cooperación con otras IES miembros
     de la OUI.
CENTROS ANTENAS DE LAS RIFS




Grupos de trabajo al interior de
IES, miembro de la OUI, que
utilizan sus propios recursos
humanos y tecnológicos para
ofrecer      los       programas
académicos elaborados por las
Redes del COLAM en su
respectivo país o región.
ADRU-RETA
Es un red conformada por un grupo de personas pertenecientes al
área de TIC e Informática de las universidades miembros de la ADRU.


Busca intercambiar experiencias tecnológicas entre las Instituciones
de Educación Superior (IES).


Surge como un órgano de la Asociación de Rectores de
universidades, con finalidad de vincular el quehacer institucional en
el área de las TIC.

Su funcionamiento está adscrito al apoyo de las IES que la conforma y
la Coordinación General de la Red estará adjunto a la presidencia de
la ADRU.

Su finalidad es el fortalecimiento de vínculos académicos entre las
universidades miembro a través de compartir experiencias y recursos
en el campo de las Tecnologías de la Información y la comunicación.
Misión                         Visión
                            Ser un modelo de red
Propiciar el intercambio    académica de cooperación
de       experiencia    y   interinstitucional a nivel
cooperación en el área de   nacional e internacional.
TIC, con el objetivo de
fortalecer la gestión
académica a través de las
relaciones
interinstitucionales.
Valores presentes en la RETA:
1.   Innovación
2.   Cooperación
3.   Calidad
4.   Solidaridad
5.   Ética
6.   Responsabilidad Social
Principales actividades de la RETA

1. Creación de los comités:
     –   Comité de Capacitación.
     –   Comité de Intercambio Técnico.
     –   Comité de Desarrollo Institucional.


2. Elaboración de un estatutos


3. Creación de logos


4. Cooperación Interinstitucional


4. Reuniones periódicas
Concluyendo de las redes as redes
            RIFET                              RETA
•   Es una red consolidada y        • Aun esta gestándose
    cuenta con financiamiento.
•   Tiene una trayectoria de        • Necesita    del    trabajo
    innovación y gestión en el        cooperativo y colaborativo
    uso de recursos TIC para la
                                      de las IES miembros y no
    EAD.
                                      miembros.
•   Trabaja      de     manera
    colaborativa con las demás
    RIFs del COLAM.                 • Sus actividades se centran
                                      en      intercambio     de
•   Hay              compromiso       experiencias entre las IES
    institucional garantizando su
                                      que la conforman.
    funcionamiento.
“ La tarea no es ver lo que
nadie más ha visto, sino
pensar en lo que nadie mas ha
pensado sobre lo que todo el
mundo ha visto.”
        •Arthur Schopenhouer, Filósofo Aleman.
MUCHAS
GRACIAS
Reyna Hiraldo
reynahiraldo@uapa.edu.do
rhiraldo@oui-iohe.org
http://www.oui-iohe.org/webcolam
http://www.uapa.edu.do

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Citiced2011 hiraldo, reyna

  • 1. Experiencia de Gestión y Vinculación a Redes Académicas: RIFET-RETA
  • 2. "Deseo establecer, más allá y libre de toda frontera, ya sea ésta política, geográfica, económica, ideológ ica o social, una cadena universitaria interamericana en un esfuerzo común de mejora y de fortalecimiento de cada uno de sus eslabones." Gilles Boulet, 1980.
  • 3. OUI: 26 países • Fundada en 1979 • Canadá, Estados • Abarca todo el continente Unidos, México, Amé • + 7 millones de rica americano estudiantes • Sin fines de lucro Central, Caribe, Brasil • 600.000 docentes , Países • Objetivos educativos • 700.000 en Andinos, Colombia y • Coop./.Universidades personal Cono Sur. 400 IE y A 9 regiones
  • 4. Canadá Estados Unidos México Colombia América Central Caribe Brasil Cono Sur Países Andinos
  • 5. Misión …fortalecimiento y reconocimiento de la contribución de la educación al desarrollo sostenible de los pueblos de las Américas.
  • 6. Programas de la OUI IGLU CAMPUS COLAM
  • 7. Objetivos del COLAM Fomentar la cooperación entre las universidades del continente americano a través de la creación de redes interamericanas de formación e investigación, con el fin de apoyar la integración y el desarrollo de las sociedades nacionales, de acuerdo con los principios de equidad, calidad, pertinencia y eficiencia aceptados por los países de las Américas.
  • 8. El COLAM procura: Contribuir al mejoramiento de programas de estudio de interés hemisférico mediante la creación de redes Facilitar la investigación sobre la integración cultural Favorecer la comprensión intercultural Promover la democracia como forma de vida Apoyar la cooperación entre las universidades y la sociedad civil Colaborar en la modernización de las administraciones públicas.
  • 9. El COLAM ha dado prioridad a: la creación de la aplicación de Redes una estrategia Interamericanas para el uso de la de Formación EaD/TIC la creación de una Cátedra la organización Interamericana de Seminarios de Investigación Interamericano sobre la sobre desafíos integración hemisféricos o continental. regionales.
  • 10. Redes del COLAM son consorcios universitarios que ofrecen conjuntamente programas académicos que privilegian una perspectiva interamericana, interdiscipl inar intercultural sobre temas de interés continental.
  • 11. RIFS-Principios de Cooperación • Promover enfoques interamericanos en los programas de formación. • Favorecer el trabajo interdisciplinario. • Valorizar la diversidad cultural. • Experimentar modalidades de cooperación universitaria.
  • 12. Características de las RIF • Heterogeneidad de sus integrantes. • Diversos programas de formación. • Públicos diferentes. • Trabajo a distancia.
  • 13. RIFs del COLAM: 1. Educación y Telemática 2. Determinantes Sociales de la Salud 3. Género, Mujeres y Desarrollo con Equidad 4. Formación de Educadores Indígenas 5. Formación de Maestros 6. Gobierno Electrónico 7. Connectividad de Bibliotecas Universitarias 8. Gestión Ambiental y Ecoturismo 9. Gobernabilidad y Derechos Humanos 10. Gobernabilidad y Democracia 11. Internacionalización de la Educación Superior 12. Ciencia y Tecnología
  • 14. INTEGRANTES (RIF-ET) Universidad Abierta para Adultos (Coordinadora) Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Veracruzana, México Universidad Austral, Chile Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia Universidad de Manizales, Colombia Instituto Tecnológico de Santo Domingo, Rep. Dominicana Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica Universidad Interamericana, Puerto Rico Universidad Nacional de Mar del Plata, ArgentinaArgentina
  • 15. RIF-Educación y Telemática El principal objetivo de la RIF-ET es la formación de recursos humanos, tanto en el ámbito académico como en los sectores público, privado y de organizaciones de la sociedad civil, para la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación..
  • 16. Objetivos Específico 1. Generar servicios para la docencia y capacidad de investigación en este campo. 2. Crear espacios de reflexión sobre las implicaciones sociales de la utilización pedagógica de las TIC en el contexto de la integración de las Américas (accesibilidad, participación, equidad, desarrollo tecnológico, etc). 3. Apoyar la elaboración e implementación de iniciativas para mejorar, por un lado, el desarrollo telemático en la educación superior en Latinoamérica y, por otro, los diferentes programas de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y de su Programa Colegio de las Américas (COLAM).
  • 18. Certificado en Incorporación de la Educación a Distancia en Educación Superior Metodologías para la EaD (60 hras). Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras). Planificación de la EAD (60 hras). 3 cursos, + de 2, 500 alumnos Versiones ingles, portugués y español
  • 19. DIPLOMADO CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE DE COMPE TENCIAS APOYADOS EN TIC 1. Diseño y presentación de una propuesta formativa basada en los principios pedagógicos y metodológicos del enfoque por competencias (60 horas). 2. Diseño de estrategias de seguimiento y evaluación del desarrollo de competencias (50 horas). 3. Diseño de ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias (60 horas). 107 participantes 15 países Oct. 2010- abril 2011.
  • 20. Nuevo Certificado en Incorporación de la Educación a Distancia en Educación Superior (Edición Centroamérica y el Caribe) Metodologías para la EaD (60 hras). Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras). Gestión del Conocimiento y Web 2.0 (60 hras ) 115 alumnos Nueva Edición para los países andinos y Cono sur. Totalmente gratis, con aval institucional.
  • 21. RECURSOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN Plataforma: – Instructivo Moodle – Glosario de términos – Foros – Foro técnico – Chats – Foro de dudas – VC – Perfil de los – Tareas docentes – Documentos
  • 23. La oferta académica de la RIFET, esta dirigida a: • Docentes • Investigadores universitarios • Estudiantes de postgrado • Profesionales del sector público y privado • Sociedad civil
  • 24. Resultados de la Gestión en la RIFET 1. Creación de centros antenas. 5. Investigación sobre: Temáticas Emergentes en Educación a Distancia en la región. 2. Cooperación interinstitucional (RIFET- UAPA-UAM). 6. Segunda versión del diplomado conocimientos y herramientas para la 3. Primer seminario de gestión y implementación del enfoque de Financiamiento de redes Académicas competencias apoyados en TIC. (nov. 2010). 7. Nueva versión del diplomado en MEAD. 4. Se diseño un curso sobre la habilitación de los docentes en el uso de herramientas de la plataforma 8. Apoyo al proyecto CALED. Moodle, como estrategias de cooperación con otras IES miembros de la OUI.
  • 25. CENTROS ANTENAS DE LAS RIFS Grupos de trabajo al interior de IES, miembro de la OUI, que utilizan sus propios recursos humanos y tecnológicos para ofrecer los programas académicos elaborados por las Redes del COLAM en su respectivo país o región.
  • 26. ADRU-RETA Es un red conformada por un grupo de personas pertenecientes al área de TIC e Informática de las universidades miembros de la ADRU. Busca intercambiar experiencias tecnológicas entre las Instituciones de Educación Superior (IES). Surge como un órgano de la Asociación de Rectores de universidades, con finalidad de vincular el quehacer institucional en el área de las TIC. Su funcionamiento está adscrito al apoyo de las IES que la conforma y la Coordinación General de la Red estará adjunto a la presidencia de la ADRU. Su finalidad es el fortalecimiento de vínculos académicos entre las universidades miembro a través de compartir experiencias y recursos en el campo de las Tecnologías de la Información y la comunicación.
  • 27. Misión Visión Ser un modelo de red Propiciar el intercambio académica de cooperación de experiencia y interinstitucional a nivel cooperación en el área de nacional e internacional. TIC, con el objetivo de fortalecer la gestión académica a través de las relaciones interinstitucionales.
  • 28. Valores presentes en la RETA: 1. Innovación 2. Cooperación 3. Calidad 4. Solidaridad 5. Ética 6. Responsabilidad Social
  • 29. Principales actividades de la RETA 1. Creación de los comités: – Comité de Capacitación. – Comité de Intercambio Técnico. – Comité de Desarrollo Institucional. 2. Elaboración de un estatutos 3. Creación de logos 4. Cooperación Interinstitucional 4. Reuniones periódicas
  • 30. Concluyendo de las redes as redes RIFET RETA • Es una red consolidada y • Aun esta gestándose cuenta con financiamiento. • Tiene una trayectoria de • Necesita del trabajo innovación y gestión en el cooperativo y colaborativo uso de recursos TIC para la de las IES miembros y no EAD. miembros. • Trabaja de manera colaborativa con las demás RIFs del COLAM. • Sus actividades se centran en intercambio de • Hay compromiso experiencias entre las IES institucional garantizando su que la conforman. funcionamiento.
  • 31. “ La tarea no es ver lo que nadie más ha visto, sino pensar en lo que nadie mas ha pensado sobre lo que todo el mundo ha visto.” •Arthur Schopenhouer, Filósofo Aleman.

Hinweis der Redaktion

  1. IGLU:Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario es una entidad de la OUI creada en 1983, con la finalidad de apoyar a las instituciones miembros de la misma en los procesos de formación, mejoramiento y consolidación de sus equipos humanos dedicados a la dirección académica y administrativa.CAMPUS desarrolla su actividad a través de líneas de acción que involucran la participación de universidades miembros de la OUI o de instituciones aliadas y se concreta a través de la oferta de servicios que estarán a cargo de redes de expertos de las Américas.