4 cuadro “las instituciones”

1. INSTITUCIÓN FUNCIONES INFLUENCIA PERSONAS EN
LAS QUE
INFLUYEN
FAMILIA La reproducción a fines
de crear descendencia.
Educación de los hijos.
Cuidado de hijos.
Contribuir a la
socialización de sus
integrantes ante los
demás.
Proporcionar una cedula
de identidad.
Se considera
como la unidad
social básica,
como la
institución
fundamental.
Como un grupo
social
fundamental, la
participación en
la vida familiar
genera una
intensidad de
emociones, de
exigencias con
respecto a
nuestros
esfuerzos y
lealtad.
La reproducción
ocurre
legítimamente.
El grupo es
responsable
frente a la
sociedad del
cuidado y
educación de
los hijos.
Es una unidad
económica, por
lo menos de
consumo.
Todos los
miembros de la
sociedad;
EDUCATIVA La preparación para
desempeñar los roles
ocupacionales.
Escolariza la sociedad.
Está orientado a
la formación,
transmisión y
comunicación
Personal educativo
(docentes,
administrativos,etc)
Padres de Familia.

2. Dar a conocer a los
individuos los diferentes
roles sociales.
Dar una base para
evaluar y comprender los
status.
Monopoliza la asignación
de acreditaciones.
Promover el cambio
mediante el desarrollo de
la actividad científica.
Preparar a los individuos
para ciertos roles
sociales esperados.
Servir de vehículo para la
transmisión de la
herencia cultural.
del
conocimiento,
de las
habilidades y
valores, de la
sociedad han
visto el
importante rol
que juega la
familia.
La educación
formal integra a
la los individuos
política y
socialmente
dentro de la
cultura principal
de la sociedad,
enfatizando y
reproduciendo
los valores
culturales
dominantes.
Alumnos
RELIGIOSA La ayuda en la búsqueda
de una identidad moral.
Proveer interpretaciones
que ayuden a explicar el
medio físico y social del
individuo.
Promover la sociabilidad
de la cohesión social y la
solidaridad del grupo.
Satisface la
necesidad
básica del
hombre de
establecer
relaciones con
dios.
Regula la vida
diaria
estableciendo
patrones de
conducta en las
personas.
Promueve las
costumbres y
tradiciones
influyendo en la
identidad del
individuo.
Las
organizaciones
religiosas y
creyentes.
POLÍTICA La capacidad de
regulación normativa o
formulación de normas
En la sociedad
como la
capacidad para
La sociedad en
general (hombres,
mujeres, niños,

3. para actuación general.
La administración o
ejecución de acciones o
partir de normas
establecidas.
La resolución de
conflictos existentes
entre los miembros de la
sociedad.
El establecimiento de
servicios públicos.
controlar la
conducta de los
otros.
El individuo
adquiere
nociones y
adopta actitudes
frente a la
porción de vida
social.
Permite a un
individuo
incorporarse a
las diversas
actividades en la
sociedad.
etc.).
ECONÓMICA Regulación de la
producción.
Distribución y consumo
de bienes y servicios
dentro de la sociedad.
Establece la
manera en que
se proporciona a
la sociedad los
satisfactores
indispensables
para cubrir sus
necesidades.
Diferentes
empresas y
fuentes de trabajo.
BIBLIOGRAFÍA
Fernández, l. (1994). instituciones educativas. Ed. Paidós, buenos aires.
Garay, l. (2007). Los conceptos. Obtenida el 12 de junio 2007.
De: http:// institucionesygrupos.blogspot.mx/2007/06/los-conceptos.html.