Este documento discute los problemas estructurales del sistema educativo chileno, incluyendo baja calidad, alta inequidad y segmentación socioeducativa. Identifica cuatro pilares de la crisis: 1) las leyes constitucionales y el rol del Estado, 2) el sistema de financiamiento basado en competencia, 3) el modelo de administración municipal y sostenedores, y 4) las condiciones de los profesores. Concluye que la educación en Chile está en crisis ya sea estatal o privada debido a que no debería haber diferencias entre la educación públic

1. ¿En qué se diferencia la libertad de
enseñanza con el derecho a la
educación y quienes participan en
ella?
Patricio Preller
Jaduri
Derecho.
Modulo 4
Sr. Pablo Coronado G.

2. Ley General de Educación
 I. Problemas Estructurales del sistema educativo Chileno
 II. Los Pilares estructurales de la crisis del sistema educativo
escolar: ¿Cuáles son? ¿Qué plantea la LGE (ley general de
educacion aspecto constitucional) al respecto?
 III ¿Posibilidades de acción desde el mundo social educativo?

3. I.- Problemas Estructurales del sistema
educacional chileno:
 Baja Calidad,
 Alta Inequidad y falta de valores familiares
 Segmentación socioeducativa en el Sistema Escolar:
“Appartheid o desilguadad” educativa

4. II. Pilares estructurales de la
crisis del sistema escolar:
¿Cuáles son?

5. II. Causas estructurales de la crisis del
sistema escolar
Marco
Regulatorio { Leyes
Constitucionales
Institucionalidad
Educativa
{ Modelo de
Administración
Sistema de
Financiamiento

6. proceso de
Modernización
1973
Ministerio de
educación
-pública- 1980-90 1990-2000
2000-08
-Ley de subvenciones - FICOM
- Ley subvención preferencial
-Municipalización -Informe Brunner
- Ley General de Educación
-Constitución -JEC
- Superintendencia y Agencia de
- LOCE (1989)
calidad

7. Proyecto de Ley General de Educación
 No modifica el rol de Sostenedores
 No modifica la municipalización
 Crea la Superintendencia de educación a la
usanza de otras superintendencias existentes:
ISAPRES, AFP, etc.

8. Proyecto de Ley General de Educación
 No modifica el modelo de financiamiento
(subvención al alumno)
 No financia de manera prioritaria a la
educación pública.
 Ley de Subvención preferencial: aumento de
montos de la subvención.

9. La crisis educativa se sustenta en
múltiples pilares:
1. Las leyes constitucionales y el rol del Estado en la
educación pública
2. El sistema de financiamiento basado en la competencia
entre los municipios y privados por los recursos del Estado
3. El sistema de administración municipal y el modelo de
sostenedores
4. Las precarias condiciones de los profesores
5. El sistema de evaluación que limita los criterios de calidad

10. Conclusión
 En definitiva podemos cerrar este texto
expositivo de las siguientes maneras o
perspectivas.
 La educación en chile está en una crisis ya
sea estatal o privada debido a que no
debería haber razón alguna de que haya un
margen tan grande en la educación publica o
privada si a todos los chilenos les
corresponde el mismo derecho.

11. Conclusión
 No es una visión política si no que netamente
administrativa.
 En el carácter social la familia es el nucleo
principal de nuestra sociedad como lo afirma
nuestra constitución el problema es que
nadie es cuestión de lógica quien no recibe
la formación elemental que es por parte de la
familia. No va tener nunca el interés por
aprender algo en una sala de clases.

12. FIN