O documento apresenta informações sobre a origem da vida e a evolução dos seres vivos. Aborda as principais teorias sobre a origem da vida, como a criação especial, geração espontânea e biogênese. Também discute as ideias de Oparin sobre a evolução molecular pré-biológica e a hipótese de que os primeiros seres vivos eram heterótrofos.

1. Biologia
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2. ÍNDICE
1.0- A Origem da Vida e a Evolução dos Seres Vivos........................................... 02
1.1- Exercícios............................................................................................................06
2.0- Teorias Evolucionistas...................................................................................... 12
2.1- Exercícios............................................................................................................15
3.0- Características Gerais e Classificação dos Seres Vivos................................. 19
3.1- Exercícios............................................................................................................20
4.0- Citologia............................................................................................................. 23
4.1- Exercícios............................................................................................................35
5.0- Divisão Celular.................................................................................................. 40
5.1- Exercícios............................................................................................................51
6.0- Histologia........................................................................................................... 56
6.1- Exercícios............................................................................................................66
7.0- Genética............................................................................................................. 70
7.1- Exercícios............................................................................................................86
8.0- Ecologia..............................................................................................................94
8.1- Exercício............................................................................................................102
9.0- Interações Dinâmicas das Comunidades.......................................................107
9.1- Exercícios..........................................................................................................116
10.0- Relações Ecológicas em um Ecossistema.....................................................125
10.1- Exercícios........................................................................................................128
11.0- Fatores de Desequilíbrio Ecológico..............................................................131
11.1- Exercícios........................................................................................................140
12.0- Biologia e Programa de Saúde – AUTO-AVALIAÇÃO............................144
13.0- Bibliografia Consultada................................................................................149
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3. ATIVIDADE DE ENSINO
A ORIGEM DA VIDA E EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS
Nesta atividade de ensino, você vai ler textos e resolver exercícios que
lhe permitirão atingir os seguintes objetivos:
 DISTINGUIR AS TEORIAS E HIPÓTESES SOBRE A
ORIGEM DA VIDA.
 IDENTIFICAR AS TEORIAS EVOLUCIONISTAS.
1 TEXTO: TEORIAS E HIPÓTESES SOBRE A
ORIGEM DA VIDA
O PROBLEMA
Embora o homem tenha se considerado durante muito tempo como um
ser todo especial, um elemento à parte no conjunto dos seres vivos, progressos
relativamente recentes da biologia e de outras áreas do pensamento humano foram
revelando que a natureza biológica de nossa espécie não é diferente, em sua essência,
da natureza dos outros animais.
Diante dos novos conhecimentos surgiram novas teorias, mas o problema
da origem da vida é ainda um desafio, apesar de todo o progresso científico e
tecnológico do século XX.
Por isso, o que podemos apresentar para explicar o inicio da vida são
apenas hipóteses ou teorias que comprovam esforço do homem, ao longo dos
tempos, para descobrir a solução do problema: qual foi o fato que permitiu o
aparecimento da vida e do homem na terra.
TEORIA DA CRIAÇÃO ESPECIAL
A teoria da criação especial atribui o aparecimento das diversas formas
de vida e do homem a um ser sobrenatural, a uma força onipotente; os defensores
dessa teoria não admitem a evolução.
3

4. TEORIA DA GERAÇÃO ESPONTÂNEA
Há mais de 2.000 anos, na Grécia, Aristóteles e outros sábios da época
acreditavam que a vida pudesse ser criada espontaneamente a partir da matéria bruta;
baseados na existência de um princípio ativo. E a teoria da geração espontânea ou
abiogênese.
Este “princípio ativo” poderia produzir um ser vivo da matéria não-viva
(lixo, terra, água etc.) desde que as condições fossem favoráveis.
Até o final da idade media, cientistas e filósofos ilustres da época
aceitavam esta teoria.
A TEORIA DA GERAÇÃO ESPONTÂNEA OU ABIOGÊNESE
EXPLICAVA A VIDA COMO SENDO ORIGINADA DA MATÉRIA NÃO–VIVA
PELA AÇÃO DE UM “PRINCÍPIO ATIVO”, NA PRESENÇA DE ELEMENTOS
FAVORÁVEIS.
Embora a geração espontânea fosse aceita por todos, alguns homens com
um modo de pensar bastante científico, começaram, a partir do século XVII, novos
estudos.
Em 1988, com uma experiência simples e bem controlada (Fig.1) o
medico e biologista italiano Francisco Redi mostrou a fragilidade científica da teoria
da geração espontânea.
Redi colocou dentro de recipientes, substâncias orgânicas em
decomposição. Alguns dos recipientes (à esquerda) foram cobertos, onde as moscas
conseguiam entrar.
Assim, ficou demonstrado que as larvas da carne podre desenvolvem-se
de ovos de moscas e não da transformação da carne, como haviam afirmado os
adeptos da abiogênese (geração espontânea).
Os resultados de Redi fortaleceram a Biogênese, isto é, a teoria que
admite a origem de um ser vivo somente a partir de outro ser vivo, através da
reprodução.
4

5. Outro trabalho de grande significado para a queda da teoria da geração
espontânea foi o de Louis Pasteur, que confirmou os trabalhos de Redi e
fundamentou, de forma científica e definitiva, a teoria da biogênese.
A figura 02 ilustra a experiência de Pasteur.
Um líquido nutritivo (água, levedura de cerveja, suco de beterraba) é
colocado em um balão de pescoço longo (1). O pescoço do balão é estirado. Após
aquecimento, para formar um tubo fino e curvo, tipo “pescoço de cisne” (2). O
líquido é fervido; esta operação mata todos os micróbios. O balão permanece estéril
durante muito tempo (4). Sem o pescoço do tubo, o líquido nutritivo é rapidamente
invadido por germes (5).
Com esta experiência engenhosa, Pasteur também demonstrava que o
líquido não havia perdido pela fervura suas propriedades de “abrigar vida”, como
argumentavam seus opositores. Além disso, não se podia alegar a ausência do ar,
uma vez que este entrava e saia livremente (apenas estava sendo filtrado).
SEGUNDO A TEORIA DA BIOGÊNESE, OS SERES
VIVOS SOMENTE SE ORIGINAM DE OUTROS SERES
VIVOS POR MEIO DA REPRODUÇÃO.
O PRIMEIRO SER VIVO
Mas nosso problema inicial continua existindo: se por um lado foi
demonstrado por Pasteur que toda vida se origina de outra vida, a pergunta
permanece: como surgiu o primeiro ser vivo?
Nos últimos 120 anos varias idéias sobre a origem da terra, sua idade, as
condições primitivas da atmosfera foram surgindo. Em particular, verificou-se que os
mesmos elementos que predominam nos organismos vivos (Carbono (C), hidrogênio
(H), oxigênio (O) e nitrogênio (N). também existem fora deles; apenas nos
organismos vivos esses elementos estão combinados de maneira à formar moléculas
complexas, como proteínas, polissacarídeos (Açucares), lipídios (gorduras) e ácidos
nucléicos (material genético), cujo papel estudaremos nas Atividades de Ensino (B).
5

6. A diferença básica entre matéria viva e matéria bruta estão, sobretudo na
maneira como esses elementos (C, H, O e N) combinam-se (organização molecular).
Se, no passado, na terra existissem condições adequadas, então, a vida poderia ter
surgido a partir desses elementos químicos.
IDÉIAS DE OPARIN
Quem organizou e apresentou essas idéias, de maneira clara e coerente,
foi o bioquímico russo Oparin.
Suas principais idéias foram:
a) A composição da atmosfera primitiva era diferente da atual. Não havia
oxigênio e nitrogênio; existia amônia (NH3), metano (CH4), vapor de água
(H2O) e hidrogênio (H2);
b) Radiações ultravioletas, descargas elétricas e temperaturas elevadas
fizeram com que esses compostos se combinassem, formando novas
substâncias (Proteinóides);
c) Quando a temperatura do solo diminuiu, surgiram os mares e esses
proteinóides continuaram combinando-se, formando novas substâncias
mais e mais complexas (coacervados). Como se vê na figura 3.
d) Os coacervados ainda não seriam seres vivos, mas sim aglomerados de
proteinóides, que se manteriam juntos, mergulhados no líquido
circundante em forma de pequenas esferas, (microesferas). Mas em
processo de transformação continua, atingindo um grau de complexidade
bastante grande.
Isso explicaria como surgiram as primeiras moléculas constituintes dos
seres vivos e do seu isolamento do ambiente, formando uma estrutura pré-biologica.
EXPERIÊNCIA DE MILLER E FOX
Baseando-se nas idéias de Oparin, dois bioquímicos conseguiram, em
laboratório simular as condições primitivas da terra e obtiveram moléculas de
proteinóides.
6

7. Observaram que essas moléculas, quando líquido, formavam
microesferas, isoladas do meio líquido por uma espécie de membrana, comprovando
as idéias de Oparin.
Logo, essas microesferas poderiam ter sido as precursoras dos seres
vivos. Quando, em determinada fase de sua evolução, conseguiram reproduzir-se.
Estas são as idéias defendidas hoje pelos cientistas e compõem o eixo da
teoria da evolução molecular ou pré-biologica.
HIPÓTESE HETEROTRÓFICA
A hipótese mais aceita, atualmente, diz que esses primeiros seres vivos
eram heterótrofos. Um ser heterótrofo é aquele que não tem capacidade de sintetizar
seu próprio alimento. Ele obtém a matéria prima e a energia, necessária ao seu
desenvolvimento, do meio em que vive. Ao contrario, um ser autótrofo é aquele que
tem capacidade de sintetizar seu próprio alimento. A partir de substâncias
inorgânicas e de energia, os autótrofos conseguem produzir as moléculas necessárias
ao seu desenvolvimento.
Os heterótrofos poderiam ter vivido, perfeitamente, nas condições dos
mares primitivos, vistos que estes mares eram verdadeiras sopas nutritivas, ricos em
matérias orgânicas. A hipótese que diz que os primeiros seres vivos eram autótrofos
foi abandonada, pois é muito mais razoável pensar que os primeiros seres vivos eram
bem simples, como os heterótrofos, dos que altamente complexos, como os
autótrofos.
SEGUNDO A HIPÓTESE HETEROTRÓFICA, OS PRIMEIROS
SERES VIVOS OBTINHAM O SEU ALIMENTO DO MEIO
CIRCUNDANTE, OS AUTÓTROFOS SURGIRAM DEPOIS.
1 EXERCÍCIOS
VERIFIQUE O QUE APRENDEU DO ESTUDO DO TEXTO,
FAZENDO OS EXERCÍCIOS A SEGUIR, NÃO TENTE RESOLVÊ-LOS SEM
TER CERTEZA DA RESPOSTA QUE VAI DAR.
PARA RESPONDÊ-LOS VOCÊ DEVE SABER:
• DE QUE TRATA A TEORIA DA GERAÇÃO ESPONTÂNEA
OU ABIOGÊNESE E A TEORIA DA BIOGÊNESE.
• COMO SURGIRAM OS PRIMEIROS SERES VIVOS.
• DE QUE TRATA A HIPÓTESE HETEROTRÓFICA.
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8. SE VOCÊ TEM ALGUMA DÚVIDA, RELEIA OS TEXTOS ANTES
DE FAZER OS EXERCÍCIOS, CONFIRA SUAS RESPOSTAS NA CHAVE DE
CORREÇÃO E LEIA OS COMENTÁRIOS LÁ FEITOS.
I. ESCREVA, NOS PARÊNTESES, V (VERDADEIRA) OU F (FALSA) EM
CADA AFIRMATIVA. CORRIJA EM SEGUIDA AS AFIRMATIVAS
FALSAS.
1. ( ) A teoria da geração espontânea era baseada na crença de que a vida podia
ser criada a partir da matéria não–viva pela existência de um “Princípio Ativo”
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2. ( ) O “Princípio Ativo”, segundo os adeptos da geração espontânea, era uma
substância que toda matéria não-viva possuía.
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3. ( ) Segundo a teoria da biogênese, os seres vivos somente se originam de outros
seres vivos por meio de reprodução.
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4. ( ) A teoria da biogênese foi comprovada definitivamente pelos trabalhos de
Pasteur.
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5. ( ) Segundo Oparin, a vida poderia ter surgido pela evolução dos sistemas
químicos existentes na terra primitiva.
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6. ( ) As condições da terra primitiva eram muito semelhantes as atuais.
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9. 7. ( ) Coacervados são aglomerados de proteinóides formando gotículas que ficam
mergulhadas no líquido circundante, mas isoladas do ambiente.
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8. ( ) Os coacervados complexos são seres vivos formados pela reunião de
coacervados simples.
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II. ASSINALE AS RESPOSTAS CORRETAS, COM X NOS PARÊNTESES.
1. A experiência de Redi, na qual se comprovou que os “vermes” que apareciam na
carne decomposta não eram originados dela, mas que eram larvas de moscas,
introduziu a teoria da:
a. ( ) criação especial;
b. ( ) geração espontânea;
c. ( ) Biogênese.
2. Algumas pessoas, hoje em dia, acreditam que o “bicho de fruta, fruta é”. Acreditar
que os bichos da fruta são partes da própria fruta demonstra a crença na teoria da:
a. ( ) criação especial;
b. ( ) geração espontânea;
c. ( ) Biogênese.
3. Segundo algumas teorias, as condições que permitiram o surgimento de vida no
planeta terra foram:
a. ( ) presença de água, amônia, metano e hidrogênio, ausência de radiações.
b. ( ) presença de carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, combinados não com
outros elementos.
c. ( ) presença de água, metano amônia e hidrogênio e grandes doses de
radiações.
4. Ao dissolver as moléculas de proteínas em água levemente salgada, Fox obteve
grupos de moléculas orgânicas isoladas do meio circundante, as quais deu nome
de:
a. ( ) proteinóides;
b. ( ) microesferas;
c. ( ) coacervados.
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10. 5. O isolamento interno das microesferas proteinóides em água possibilitou uma
evolução diferente cada vez maior em relação ao meio ambiente através de:
a. ( ) reações químicas internas;
b. ( ) divisões sucessivas;
c. ( ) reações externas.
6. Podemos afirma que as primitivas microesferas adquiriram vida, quando se
tornaram capazes de:
a. ( ) nutrição; b. ( ) reprodução; c. ( ) locomoção.
7. A hipótese heterotrófica considera que os seres vivos primitivos eram capazes de:
a. ( ) produzir seu próprio alimento;
b. ( ) realizar a fotossíntese;
c. ( ) retirar seu alimento do meio circundante;
III. RESPONDA ÀS QUESTÕES COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS E
REFLITA BEM ANTES DE FAZÊ-LAS.
1. As pessoas que acreditavam na geração espontânea não podiam ser consideradas
tolas e ignorantes. Muitas eram pessoas que se destacavam socialmente e também
pela cultura e saber.
Por que levaram aproximadamente dois mil anos acreditando na geração
espontânea?
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2. A teoria da biogênese veio substituir a teoria da geração espontânea. As bases
científicas da biogênese a tornam valida até hoje.
Você acha que a biogênese resolveu a teoria da origem da vida? Por quê?
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11. 3. Qual a importância da experiência de Miller?
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4. Por que a hipótese heterotrófica afirma que os seres autótrofos surgiram após os
Heterótrofos?
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5. Compare a origem da vida proposta no texto com a teoria da geração espontânea e
dê a sua opinião sobre as semelhantes e/ou diferenças.
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1 CHAVE DA CORREÇÃO
I- 1. (V);
2. (F) – O “princípio ativo” citado na teoria da geração espontânea era um
tipo de energia de capacidade para criar em determinadas condições.
3. (V);
4. (V);
5. (V);
6. (F) – As condições da terra primitiva eram muito diferentes das atuais.
Na terra primitiva, a crosta, em formação, era ainda muito quente. A sua atmosfera
era constituída principalmente de metano, amônia, hidrogênio e vapor d’água, e
existiam fortes descargas elétricas e de raios ultravioleta.
7. (V);
11

12. 8. (F) – Os coacervados complexos não são seres vivos. São um grupo de
moléculas orgânicas isoladas do ambiente. São consideradas estruturas pré-
biológicas.
II - 1. c. (X) Biogênese;
2. b. (X) geração espontânea;
3. c. (X) presença de água, metano, amônia e hidrogênio e grandes doses de
radiações;
4. b. (X) microesferas;
5. a. (X) reações químicas internas;
6. b. (X) reprodução;
7. c. (X) retirar seu alimento do meio circundante;
III - 1. Você pode ter respondido várias coisas, mas a resposta
essencialmente correta é a natureza do conhecimento científico. O
conhecimento considerado científico naquela época diferia
profundamente do conhecimento científico da atualidade.
→ As pessoas daquela época não possuíam um método de trabalho
científico, de acordo com o trabalho científico moderno, o que lhes
permitia chegar a conclusões apressadas.
2. Você deve ter respondido que não, porque a teoria da biogênese
somente transferiu o problema para outra área. Ela explica apenas
como os seres vivos surgem atualmente e não como os primeiros seres
vivos apareceram.
→ Podemos afirmar que a teoria da biogênese possibilitou o
ressurgimento do problema sobre a origem da vida.
3. A importância da experiência de Miller reside na síntese de moléculas
de proteinóides a partir de moléculas inorgânicas, reproduzindo as
condições da terra primitiva.
→ Foi também a primeira comprovação experimental da teoria.
4. Porque as reações autotróficas são complexas e provavelmente não
poderiam ser realizadas por organismos tão simples.
5. Semelhanças: Ambas propõem o aparecimento da vida a partir da
matéria inorgânica.
→ Diferenças: A geração espontânea propõe um aparecimento
espontâneo e instantâneo da vida a partir de um princípio vital; e uma
criação continua.
→ A origem da vida, proposta na teoria molecular, e o surgimento
espontâneo da matéria viva a partir da não-viva, ao longo de milhões
de anos de evolução pré-biologica.
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13. 2 TEXTO: TEORIAS EVOLUCIONISTAS
Predominou no passado a idéia de que as espécies fixas e imutáveis
teriam sido colocadas em lugares predominados, vivendo como resultado de uma
escolha feita por alguma entidade. Tal idéia fixista foi combatida, de inicio,
lentamente, por outra que propunha um processo de substituição gradual de uma
espécie por outra, através de adaptações a ambientes, em continuo processo de
mudança. Essa corrente de pensamento, transformação, somente tomou corpo a partir
de meados do século passado é a base do que se pode caracterizar como a evolução
dos seres vivos a partir de espécies pré-existentes.
É exatamente isso que propõe a transformação, que explica a adaptação
como um processo dinâmico e não estático como queria o fixismo. Surge daí a idéia
de evolução: processo através do qual os seres vivos se adaptam ao ambiente.
Perceba que a idéia de transformação não implica necessariamente uma rejeição de
idéia de criação divina. A transformação apenas rejeita a idéia de espécies imutáveis,
criadas especialmente, como sugerem os textos bíblicos.
TEORIA DE LAMARCK
Um dos primeiros adeptos do transformismo foi o biólogo francês
Lamarck que elaborou uma teoria de evolução desprovida de fundamento científico.
Segundo ele, uma grande mudança no ambiente provocaria, em uma
espécie, a necessidade de se modificar, o que levaria a mudança de hábitos. Com
isso, o animal usaria continuamente um órgão ou membro, desenvolvendo-o.
Neste caso, o ambiente seria o responsável direto pelas modificações
nos seres vivos, e estes transmitiriam essas mudanças aos seus descendentes,
aperfeiçoando a espécie ao longo das gerações.
Logo, os principais pontos da teoria de Lamarck são:
A) LEI USO E DESUSO – O USO DE UM ÓRGÃO PODE
DESENVOLVÊ-LO, ENQUANTO O DESUSO ATROFIA-O;
B) LEI DA HERANÇA DOS CARACTERES ADQUIRIDOS - OS
CARACTERES ADQUIRIDOS PELO USO OU PELO DESUSO SÃO
TRANSMISSÍVEIS AS NOVAS GERAÇÕES;
PRINCÍPIO BÁSICO - HERANÇA DOS CARACTERES
ADQUIRIDOS;
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14. TEORIA DE DARWIN
Também chamada Teoria da Seleção Natural ou Darwinismo, foi
formulada no final do século passado e é aceita até hoje. Só não é completa, pois a
época de suas proposições, não eram conhecidos os mecanismos de transmissão
hereditária, nem a estrutura do material genético.
Pode ser assim explicada:
 Variabilidade → Os seres vivos de uma pequena espécie
tenderiam a produzir um grande número de indivíduos com
pequenas diferenças individuais.
 Seleção natural → O ambiente imporia uma série de obstáculos à
sobrevivência a reprodução e, nesse ambiente, os indivíduos mais
adaptados as condições do meio sobreviveriam e transmitiriam
geneticamente essas variações aos seus descendentes.
 Adaptação → É conseqüência da seleção natural, agindo sobre a
variação.
Lamark e Darwin frente a frente: o tamanho do pescoço das girafas
TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO
Darwin demonstrou ser a seleção natural o fator orientador da evolução,
uma explicação científica para a origem da variabilidade dos organismos.
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15. Essas explicações só foram dadas após sua morte, pela Genética, ramo da
biologia que, efetivamente, surgiu no século XX.
Hoje, sabe-se que a variação em grau tão amplo pode, de fato, ocorrer,
em grande parte pelas mutações.
MUTAÇÃO É O PROCESSO PELO QUAL UM GENE SOFRE
UMA ALTERAÇÃO HEREDITÁRIA EM SUA ESTRUTURA,
PASSANDO A TER DETERMINADAS CARACTERÍSTICAS
DIFERENTES DAS CONDICIONADAS PELO GENE ORIGINAL.
A partir do conhecimento da existência das mutações e recombinação
genética, que são fontes de variabilidade entre as espécies, o darwinismo foi apenas
completado, surgindo então o chamado neodarwinismo ou teoria sintética da
evolução.
SELEÇÃO NATURAL
VARIABILIDADE ADAPTAÇÃO
RECOMBINAÇÃO
MUTAÇÕES GENÉTICA
PRINCÍPIO BÁSICO MUTAÇÕES
Esta teoria é a que hoje os pesquisadores aceitam e continuam estudando.
COMPROVAÇÃO DAS TEORIAS
A teoria da evolução atualmente é um fato biológico suficientemente
comprovado.
• Utilizando-se dos fosseis (restos ou vestígios comparada) e
anatômicas (anatomia comparada) existentes entre alguns animais,
especialmente os vertebrados;
15

16. • As semelhanças fisiológicas (fisiologia comparada) e químicas de
algumas enzimas e hormônios de animais pertencentes a grupos
diferentes;
• A existência de órgãos vestigiais (órgão que não apresentam uso e têm
tamanhos reduzidos). Tais órgãos eram necessários no passado, mas
perderam a utilidade, devido as alterações no ambiente e nos hábitos
do animal. No corpo humano podemos citar: o apêndice
(prolongamento do intestino), os dentes caninos;
Conclui-se, então, que os estudos sobre e evolução dos seres vivos
avançam na vida na medida que surgem novas técnicas laboratoriais, e desenvolvem-
se outras áreas como a bioquímica, a zoologia, a botânica, etc, pois quanto mais se
pesquisa o assunto mais se percebe quantas perguntas estão sem resposta.
2 EXERCÍCIOS
PARA RESOLVER OS EXERCÍCIOS, VOCÊ DEVE SABER DO QUE
TRATAM.
• A TEORIA DE LAMARCK
• A TEORIA DE DARWIN
• A TEORIA SINTÉTICA DO NEODARWINISMO
SE VOCÊ TEM ALGUMA DÚVIDA, RELEIA OS TEXTOS ANTES
DE RESOLVER OS EXERCÍCIOS. CONFIRA SUAS RESPOSTA NA CHAVE
DE CORREÇÃO.
I - ASSINALE, COM UM X NOS PARÊNTESES, A ÚNICA ALTERNATIVA
CORRETA EM CADA QUESTÃO.
1. Na luta pela a vida, certamente, os mais fortes têm mais possibilidades de
sobreviver. Essa afirmação refere-se aos trabalhos de:
a. ( ) Lamarck; b. ( ) De Vries;
c. ( ) Darwin; d. ( ) Weisman;
2. O uso desenvolve um órgão enquanto o desuso o atrofia. Este enunciado
caracteriza a lei do uso e desuso, estabelecido por:
a. ( ) Darwin; b. ( ) Weisman;
c. ( ) De Vries; d. ( ) Lamarck;
3. O mecanismo básico de evolução, segundo o ponto de vista de Darwin, foi a (o):
a. ( ) mutação; b. ( ) acaso;
c. ( ) seleção natural; d. ( ) adaptação.
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17. 4. A teoria da seleção natural leva em conta principalmente:
a. ( ) A sobrevivência dos indivíduos melhor dotados com relação a adaptação
ao ambiente em que vivem;
b. ( ) A herança dos caracteres adquiridos;
c. ( ) As mutações;
d. ( ) A lei do uso e desuso;
5. A teoria lamarckista da evolução baseia-se na:
a. ( ) ocorrência de mutações espontâneas;
b. ( ) ocorrência de mutações dirigidas;
c. ( ) herança do uso e do desuso;
d. ( ) herança de caracteres adquiridos;
6. A teoria lamarckista de evolução baseia-se na:
a. ( ) as teorias de Lamarck e Darwin;
b. ( ) apenas a teoria de Lamarck;
c. ( ) apenas a teoria de Darwin;
d. ( ) o neodarwinismo;
7. Animais que precisam correr muito para escapar de seus inimigos desenvolvem
muito os músculos das pernas e transmitem esta característica aos seus
descendentes. Esta afirmação caracteriza:
a .( ) mutação – seleção natural;
b. ( ) transmissão hereditária de caracteres adquiridos - seleção natural;
c. ( ) uso e desuso – transmissão hereditária de caracteres adquiridos;
d. ( ) uso e desuso – seleção natural;
8. Os fosseis constituem:
a. ( ) um documento paleontológico sem relação com as teorias da evolução;
b. ( ) uma prova de que os seres vivos evoluíram;
c. ( ) uma prova de que existem várias categorias de seres vivo;
d. ( ) um documento para o estudo de anatomia comparada;
9. Entre as provas da evolução podemos destacar:
a. ( ) a anatomia comparada e a fisiologia comparada.
b. ( ) a embriologia comparada.
c. ( ) os órgãos vestigiais e os fosseis.
e. ( ) todas as alternativas estão corretas.
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18. II – REFLITA E RESPONDA AS QUESTÕES:
1. Segundo Lamarck, as primeiras girafas que surgiram na terra tinham pescoço
curto e se alimentavam da vegetação, mais baixa. À medida que essa vegetação ia
escasseando havia necessidade de os animais se esticarem para apanhar folhas
situadas em galhos mais altos. Desta forma, o pescoço tornava-se mais comprido.
Ao se cruzarem, as girafas davam descendentes com pescoço cada vez maior até
ser atingido o comprimento do pescoço das girafas atuais.
Que explicação teria dado Darwin para esse fato?
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2. Por que a teoria de Lamarck está errada?
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3. Qual a principal diferença entre as idéias de Lamarck e de Darwin, se ambos
achavam que o meio ambiente era um dos responsáveis pelo processo evolutivo?
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4. A teoria de Darwin é aceita até hoje? O que faltou para que ela fosse completa?
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2 CHAVE DE CORREÇÃO
I- 1. C. (X) Darwin;
2. D. (X) Lamarck;
3. C. (X) seleção natural;
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19. 4. A. (X) a sobrevivência dos indivíduos melhor dotados com relação a
adaptação ao ambiente em que vivem;
5.D. (X) herança de caracteres adquiridos;
6.B. (X) apenas a teoria de Lamarck;
7. A. (X) uma prova de que os seres vivos evoluíram;
8. B. (X) uma prova de que os seres vivos evoluíram;
9. D. (X) todos as alternativas estão corretas;
II - Suas respostas devem ter sido semelhantes a estas:
1. Para Darwin sempre houve girafas de pescoço curto e girafas de pescoço
longo. À medida que a vegetação baixa, ia escasseando, as girafas de pescoço
curto, que dela se alimentava; eram prejudicadas, morrendo em maior número
e deixando menos descendentes que as de pescoço longo. Estas podendo
alimentar-se de folhas situadas em galhos mais altos, tinham oportunidade de
sobreviver.
2. A teoria de Lamarck esta errada, porque supõe que os caracteres adquiridos se
transmitem hereditariamente, o que jamais ocorre.
3. A principal diferença entre as idéias de Lamarck e Darwin consiste no
seguinte: enquanto para Lamarck o princípio básico do processo evolutivo era
a herança dos caracteres adquiridos, para Darwin o princípio básico do
processo evolutivo era a seleção natural.
4. A teoria de Darwin e aceita até hoje. Ela só não é completa, porque faltou uma
explicação científica para a origem da variabilidade dos organismos, pois o
mecanismo de transmissão hereditária dos caracteres era ainda desconhecido.
→ Segundo o neodarwinismo, a teoria da evolução atualmente aceita, é a
origem fundamental da variabilidade dos organismos e a mutação.
19

20. ATIVIDADE DE ENSINO
CARACTERÍSTICAS GERAIS E
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
Nesta atividade de ensino, você vai ler textos e resolver exercícios que
lhe permitirá atingir o seguinte objetivo:
DISTINGUIR AS CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS:
NUTRIÇÃO E REPRODUÇÃO, FORMA E TAMANHO,
COMPOSIÇÃO QUÍMICA, ORGANIZAÇÃO CELULAR,
IRRITABILIDADE E MOVIMENTO, CICLO VITAL,
REGENERAÇÃO E AUTO-REGULAÇÃO, ADAPTAÇÃO,
HEREDITÁRIA.
1 TEXTO: CARACTERÍSTICAS GERAIS E
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS.
SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO
Não é necessário uma formação biológica para se perceber a imensa
variedade de bichos e plantas existentes na natureza.
Embora a finalidade da biologia não seja formar listas de bichos e plantas
nem apenas descrevê-los, é importante ter-se uma idéia razoavelmente organizada
sobre o conjunto de seres vivos.
Para organizar e separar os seres vivos, os biólogos usam critérios
baseados na evolução deles, ou seja no grau de parentesco existente entre eles.
No princípio do século, os biólogos reuniram-se em um congresso para
escolher um sistema de classificação biológica universal. Optaram pelo sistema
criada por Lineu, cientista sueco que viveu no século XXIII, segundo o qual os seres
vivos seriam agrupados de acordo com o grau de semelhanças estruturais (quanto
a forma, fisiológica, embriológica).
Assim, o sistema foi organizado da seguinte maneira: as espécies
conhecidas são agrupadas em conjuntos de espécies parecidas entre si, chamados
gêneros. O número de espécies reunidas em um gênero é muito variável; alguns
20

21. englobam milhões de espécies, outros são constituídos por uma chamada família.
As famílias parecidas formam ordens. As ordens são agrupadas em classes. As
classes semelhantes formam filos. E os filos agrupados em reinos.
Reinos
Filos
Classes
Ordens
Famílias
Gêneros
Espécies
Espécie, gênero, família ordem, classe, filo e reino são categorias básicas
do sistema de classificação biológica. Às vezes é conveniente criar subdivisões das
categorias. Assim, pode-se ter subespécie, subclasse, superclasse, etc.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Numa das primeiras propostas de classificação, os seres vivos foram
divididos em dois grandes grupos: O Reino Animal e o Reino Vegetal, essa
separação usava o critério de nutrição.
1 EXERCÍCIO
VOCÊ AGORA VAI VERIFICAR O QUE APRENDEU DO ESTUDO
DO TEXTO E, SE FOR O CASO O QUE PRECISA ESTUDAR MAIS.
NÃO TENTE RESOLVER OS EXERCÍCIOS SEM TER CERTEZA
DA RESPOSTA QUE VAI DAR, PARA RESOLVÊ-LOS VOCÊ DEVE SABER:
COMO SÃO CLASSIFICADOS OS SERES VIVOS ATUALMENTE
21

22. SE VOCÊ TEM ALGUMA DÚVIDA, RELEIA AS EXPLICAÇÕES
ANTES DE RESOLVER OS EXERCÍCIOS, C
ONFIRA SUAS RESPOSTAS NA CHAVE DE CORREÇÃO.
I - ASSINALE, COM UM X NOS PARÊNTESES, A ÚNICA ALTERNATIVA
CORRETA.
1. O reino monera engloba basicamente os organismos unicelulares. Pertencem a
este reino.
a. ( ) as bactérias e algas cianofíceas; c. ( ) os protozoários;
b. ( ) as algas pardas e fungos; d .( ) as algas vermelhas;
2. Os celenterados são animais:
a .( ) marinhos, somente;
b. ( ) terrestre, somente;
c. ( ) lacustres, somente;
d. ( ) de água doce ou salgada;
3. Entre os equinodermos podemos destacar os:
a. ( ) peixes; c. ( ) mamíferos;
b. ( ) pepinos- do –mar; d. ( ) insetos;
4. São características exclusivas dos cordados:
a. ( ) tudo nervoso, notocorda e fendas braquiais;
b. ( ) notocorda e fendas braquiais;
c. ( ) tudo nervoso, concha e notocorda;
d. ( ) fendas braquiais e tudo nervoso;
5. Podemos afirmar que:
a. ( ) todo vertebrado é protocordado;
b. ( ) todo cordado é vertebrado;
c. ( ) todo protocodado é vertebrado;
d. ( ) todo vertebrado e cordado;
II - RELACIONE AS COLUNAS, ESCREVENDO, NOS PARÊNTESES, A
LETRA ADEQUADA.
1. ( ) Reino Metazoa A - inclui os vegetais, desde os musgos até as
plantas angiospermas;
2. ( ) Reino Metáfita B - inclui as bactérias, as cianofíceas e os vírus;
C - inclui os animais, desde as esponjas até os
22

23. 3. ( ) Reino Protista cordados;
D - inclui todas as algas, os fungos e os
4. ( ) Reino Monera protozoários;
III - REFLITA E RESPONDA:
1. O Reino Metazoa abriga uma enorme variedade de espécies, desde animais mais
simples até seres de grande complexidade. Que características permitem a
inclusão dessa enorme variedade de seres de um mesmo reino?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. O que acontecerá com uma espécie cujos componentes se reproduzem mal, com
muita dificuldade?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. A que se deve a grande diversidade de animais e vegetais que observamos hoje na
natureza?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
1 CHAVE DE CORREÇÃO
I- 1. a. ( X ) as bactérias e as algas cianofíceas;
2. d. ( X ) de água doce ou salgada;
3. b. ( X ) pepinos-do-mar;
4. a. ( X ) tudo nervoso, notocorda e fendas braquiais;
5. d. ( X ) todo vertebrado é cordado;
II - 1. ( C );
2. ( A );
23

24. 3. ( D );
4. ( B );
III - Suas respostas devem ter sido semelhantes a estas:
1. Entre as características compartilhadas pelos diversos filos animais que
compõem o reino Metazoa, pode ser citada a forma de nutrição heterotrófica
e organização pluricelular.
2. Uma espécie, cujos componentes se reproduzem mal, com muita
dificuldade, tenderá ao desaparecimento, pois, em cada geração, haverá um
número menor de representantes.
3. A grande diversidade de animais e vegetais que observamos hoje na
natureza deve-se as inúmeras tentativas de adaptação dos seres vivos aos
diferentes meios.
ATIVIDADE DE ENSINO C
CITOLOGIA
Ao completar o estudo dos textos e resolver os exercícios apresentados
nesta atividade de ensino, você vai esta em condições de:
1- IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS GERAIS DAS
CÉLULAS E A FUNÇÃO E CONSTITUIÇÃO DAS PRINCIPAIS
ESTRUTURAS CELULARES.
2- DIFERENCIAR OS PROCESSOS DE DIVISÃO CELULAR:
MITOSE E MEIOSE.
A citologia, ciência que estuda a célula, desenvolveu-se a partir da
descoberta do microscópio óptico, no século XVIII.
Um físico inglês, Robert Hooke, foi a primeira pessoa a observar as
células. Logo após vários cientistas se interessaram pelo seu estudo.
Os biólogos alemães Schleiden e Schawnm (1838 – 1839), com base em
suas próprias observações e nas de outros autores, formularam a teoria celular.
Segundo a teoria celular todo ser vivo é formado por células e por
produtos dessas células.
24

25. O aparecimento da teoria celular permitiu vislumbrar uma ordem geral,
um princípio básico em meio toda aquela diversidade dos seres vivos: todos eram
constituídos de células.
Os biólogos puderam perceber a existência de um padrão comum a todos
os seres vivos- o padrão celular – e se concentraram cada vez mais, no estudo da
unidade fundamental de vida que é a célula. Surgiu, assim, a Citologia.
A partir do conhecimento dos processos vitais básicos que acontecem na
célula é que se tornou possível a compreensão do funcionamento dos organismos
como um todo.
FORMA E FUNÇÃO DAS CÉLULAS
A célula é a unidade básica da vida animal e vegetal; é a menor porção
de um organismo capaz de viver, como unidade dependente de um todo ou
livremente, sob determinadas condições.
Os sais minerais existem nos seres vivos na forma cristalina (constituindo
esqueletos, carapaça, a casca de ovos, etc.) e dissociado em íons.
Os sais minerais dissociados em íons concentram e funções variadas, tais
como: sódio (Na+) e potássio (K+) (participam dos fenômenos de condução nervosa);
cálcio (Ca++) (participam do processo de coagulação sangüínea); ferro (Fe+) (presente
nas células sanguíneas).
Os constituintes orgânicos são representados principalmente pelas
proteínas, carboidrato, lipídios e ácidos nucléicos.
PROTEÍNAS
As proteínas são os mais importantes componentes dos seres vivos. Suas
moléculas são formadas por C (carbono), H (hidrogênio), O (oxigênio) e N
(nitrogênio). Em alguns casos aparece também o S (enxofre) ou o P (fósforo).
As proteínas exercem importantes funções no organismo.
Estas funções são:
• Função plástica (participam da construção de matéria viva);
• Função catalisadora (facilitam as reações químicas celulares);
• Função de defesa (funcionam como anticorpos);
• Função coordenadora e reguladora do metabolismo (funcionam como
hormônios);
As proteínas são moléculas grandes (macromoléculas) constituídas de
unidades menores denominadas aminoácidos. No total são 20 aminoácidos.
Na natureza, apenas os vegetais produzem vinte aminoácidos a partir dos
quais são sintetizadas as proteínas. Os animais produzem alguns e obtêm os outros,
25

26. alimentando-se dos vegetais.
São considerados naturais os aminoácidos fabricados pelo animal e
essenciais, que são obtidos pela alimentação.
Os aminoácidos podem unir-se, formando cadeias mais ou menos longas.
Os dipeptídeos são compostos por dois aminoácidos; tripeptídeos por
três, os polipeptídeos, por vários aminoácidos.
Uma molécula de proteína pode ser formada por um ou mais filamentos
peptídicos.
A seqüência dos aminoácidos no filamento peptídico determina as
características próprias de cada tipo de proteína.
As enzimas, por exemplo, são proteínas produzidas pelas células a atuam
como biocatalizadores. Através da sua ação as enzimas multiplicam milhares de
vezes a velocidade das reações químicas que ocorrem nos organismos vivos.
As enzimas atuam em concentrações muito baixas e não se alteram pelas
reações que provocam.
CARBOIDRATOS E LIPÍDIOS
Entre os constituintes orgânicos vamos encontrar os carboidratos
(açucares) e os lipídios (gorduras). Ambos são compostos orgânicos que representam
uma importante fonte de energia para o organismo. Suas moléculas são formadas de
C (carbono), H (hidrogênio) e O (oxigênio).
Os lipídios são substâncias combustíveis e fornecem mais caloria por
grama do que os carboidratos.
Como alimento fornecem os ácidos graxos essências que não podem ser
sintetizados pelos animais.
Os lipídios exercem várias funções:
• São alimentos energéticos;
• Funcionam como reserva alimentar;
• Funcionam como isolante térmico;
• Participam da composição química das membranas nas células
vivas, juntamente com as proteínas;
Biocatalizadores: substâncias que aceitam as reações orgânicas nos
seres vivos.
Elas são unidades morfofisiológicas, porque além de formar o corpo dos
organismos, realiza todas as funções, que são necessárias a sua vida.
A forma e a função das células variam entre os seres unicelulares e os
seres pluricelulares.
Cada célula tem uma forma adaptada à sua função e que é controlada
pelos seus genes
Nos seres unicelulares, constituídos de uma só célula, todas as funções
26

27. vitais são realizadas por esta única célula. (Fig. 23)
Nos seres pluricelulares, as células são adaptadas para a realização de
diferentes funções. (Fig.24)
CONSTITUIÇÃO QUÍMICA DAS CÉLULAS
A composição química da célula varia nos diferentes seres vivos e nos
diferentes tecidos
Existem, entretanto, substâncias comuns a todas as células.
Essas substâncias abrangem dois grupos que são as inorgânicas e as
orgânicas.
Os constituintes inorgânicos da célula são a água e os sais minerais.
A quantidade de água varia de acordo com a natureza do ser vivo, com
tipo de tecido e diminui com o aumento da idade, se considerarmos os vertebrados
terrestres de um modo geral .
27

28. A água é muito importante do ponto de vista biológico devido às suas
propriedades físico – químico:
• É o solvente dos íons minerais e de outras substâncias;
• Permite a atuação das enzimas nos processos metabólicos da
célula;
• É o veículo de aquisição e eliminação de substâncias pelas células;
• Permite a manutenção da estabilidade da concentração intracelular.
ÁCIDOS NUCLÉICOS
Os ácidos nucléicos mais importantes para a célula são o
desoxirribonucléico (ADN ou DNA) e o ribonucléico (ARN ou RNA), que
constituem o material hereditário dos seres vivos.
São moléculas gigantes constituídas por pequenas unidades ligadas entre
si, os nucleotídeos. (Fig. 25). Uma molécula de acido nucléico é dita, portanto, um
polinucleotídeo.
Neste sentindo, ácidos nucléicos são semelhantes a moléculas de
proteínas, também gigantes, e também constituídas por pequenas unidades ligadas
entre si.
Um nucleotídeo é constituído por um acido fosfórico, um pentose (açúcar
de 5 C), e uma base nitrogenada. No DNA, pentose é sempre a desoxirribose; no
RNA, a pentose é chamada ribose.
ácido fosfórico
Pentose ( açúcar 5C) Base Hidrogenada
NUCLEOTÍDEO ( Fig. 25)
As bases nitrogenadas são cinco: adenina (A), guanina (G), citosina (C),
timina (T) e uracila (U). As três primeiras (A, G e C) fazem parte dos nucleotídeos
de DNA e RNA.
A timina só se encontra no DNA, enquanto a uracila só se encontra no
RNA. (Fig.26)
DNA RNA
28

29. Os 4 nucleotídeos do DNA Os 4 nucleotídeos do RNA
D A R A
D G R G
D C R C
D T R U
D DESOXIRRIBOSE R RIBOSE
Watson e Crick, usando técnicas de difração de raios-X, propuseram para
o DNA um modelo que vem sendo confirmado por todos os dados experimentais. O
modelo de Watson propõe o seguinte:
A molécula da DNA é constituída por 2 filamentos. Cada filamento é
composto por vários nucleotídeos. As duas cadeias são ligadas entre si através de
suas bases nitrogenadas. Só pode haver ligação entre pares definidos: assim, adenina
sempre se liga à timina e citosina sempre se liga a guanina.
O modelo propõe que as duas fileiras de nucleotídeos estejam torcidas
uma sobre a outra formando uma dupla hélice você verifica na (Fig. 27)
Dessa forma, a molécula de DNA pode ser comparada a uma escada de
corda retorcida: os “degraus” correspondem aos pares de bases nitrogenadas e o
“corrimão”, as moléculas de ácido fosfórico e pentose, alternadamente.
Deve ficar para você que existem infinitos tipos de DNA, que variam
quanto ao número de nucleotídeos e a sua disposição. Ainda assim, os 4 tipos de
nucleotídeos são sempre os mesmo para qualquer ser vivo.
29

30. Fig. 27
A organização padrão de uma célula eucariótica consiste de membrana
plasmática, citoplasma, núcleo e inúmeras estruturas diferenciadas (orgânulos).
Para melhor entendimento, estudaremos uma célula de tecido animal e
uma célula de tecido vegetal.
Como comparação importante, analisaremos também as estruturas e o
padrão de organização de um ser procariótico (no caso uma bactéria).
30

31. Observamos que envolvendo a célula encontra-se uma película chamada
membrana plasmática, que controla as trocas entre a célula e o meio. O interior é
preenchido por um caldo ou substância viscosa chamada citoplasma.
O citoplasma apresenta inclusões diversas, entre elas, reservas
acumuladas na célula sob a forma de gotículas e grânulos (proteínas, aminoácidos,
sais minerais e outras substâncias ) e , ainda, as seguintes estruturas diferenciadas
ou orgânulos:
Retículo endoplasmático - sistema complexo de membranas que
delimitam cavidades achatadas que se comunicam entre si e cujo aspecto lembra o de
uma pequena rede, daí reticulo. Esse conjunto de canais funciona como um sistema
de comunicação de célula, por onde são transportadas ou armazenadas diversas
substâncias.
Mitocôndrias - orgânulos de forma ovóide ou em bastonetes com dupla
membrana, sendo a interna pregueadas, relacionados com a liberação e
aproveitamento da energia dos alimentos combustíveis usados pela célula na
respiração celular.
Lisossomos - bolsas muito pequenas espalhadas pelo citoplasma cujo
interior contém substâncias digestivas, usadas na digestão de substâncias
intracelulares.
Ribossomos - grãozinhos formados por RNA (ácidos ribonucléico) e
proteínas, ao nível dos quais se da a síntese de proteínas da célula.
As proteínas aí sintetizadas ficam no citoplasma ou são exportadas para
as cavidades do retículo ou do complexo de Golgi. Nas células em geral, os
ribossomos podem estar dispersos no citoplasma ou aderidos as membranas do
retículo que, neste caso, passa a ser chamado retículo endoplasmático rugoso ou
ergastoplasma.
31

32. Centríolos - correspondem a pequenos cilindros formados por uma série
de túbulos. Pode-se dizer centríolos são os orgânulos mais raros nas células em geral,
pois além de haver células sem centríolos, nas que existem, ocorrem freqüentemente
em número de dois e nas proximidades do núcleo. Tem papel importante na divisão
celular.
O núcleo da célula é limitado por uma carioteca ou membrana nuclear,
expansão do próprio reticulo. O caldo do núcleo é chamado suco nuclear,
nucleoplasma ou cariolinfa. Possui um orgânulo, o nucléolo, relacionado com a
produção e concentração de certas substâncias. Possui também cromática (material
genético), estrutura filamentos vista como manchas mais ou menos irregulares. Uma
característica importante da cromática e que, nas células em geral, há momentos em
que ela se condensa em fios mais espessos e visíveis, chamados cromossomos, cujo
comportamento se relaciona com a divisão celular e fenômenos da hereditariedade.
Portanto, a cromática reúne todas as informações químicas que controlam o
funcionamento celular (tema do texto 2).
Observe o esquema que representa. Nele são encontradas diversas
estruturas descritas anteriormente. Além disso, esta célula apresenta novidades:
• Um envoltório externo a membrana plasmática, rígido, constituído
de celulose, chamado membrana esquelética celulósica (ou
parede celular);
• Há grandes cavidades limitadas por membranas, cheias de liquidos,
chamados vacúolos, considerado como grandes expansões do
retículo. Em geral nas células vegetais podem conter, reservas,
pigmentos ou cristais;
32

33. • Chama a atenção na célula a presença de orgânulos contendo um
pigmento verde, a clorofila, e que são chamadas cloroplastos
(cloro = verde). São extremamente importantes, na medida em que
absorvem energia luminosa, permitindo ao vegetal a produção de
seu próprio alimento, num processo chamado fotossíntese;
• Não há centríolos nem lisossomos;
Notamos que as células estudadas (de tecidos animal e vegetal) possuem
organização celular, carioteca envolvendo o núcleo e algumas estruturas específicas,
como por exemplo, membrana esquelética ou parede celular (célula vegetal) e
centríolos e lisossomos (célula animal).
Podemos então esquematizar:
ORGANIZAÇÃO GERAL DA CÉLULA EUCARIÓTICA PADRÃO
MEMBRANA → membrana esquelética ou parede celular
membrana plasmática
grânulos
RESERVAS
gotas
retículos endoplasmático
ribossomos
complexo de Golgi
CITOPLASMA → mitocôndrias ORGÂNULOS
lisossomos
centríolos
plastos
vacúolos
NÚCLEO carioteca
nucleoplasma
cromatina
nucléolos
33

34. BACTÉRIA (E COLI)
Analisaremos, agora uma bactéria, como exemplo de célula procariótica.
Não pense que toda a célula apresenta tantos componentes quantos os já
estudados. As bactérias são bem mais simples quanto a organização de sua única
célula.
Se observarmos a célula que representa o corpo da escherichia coli,
habitante natural do intestino de mamíferos, encontraremos apenas:
• Um conjunto de membranas envolvendo: por a membrana
esquelética (ou parte celular), mais espessa, e sob ela a membrana
plasmática;
• O citoplasma, que neste caso é repleto de um só tipo de orgânulos
citoplasmático, os ribossomos;
• Espalhada na região central há a cromatina, que neste caso nunca
esta envolvida pela carioteca, isto é nas bactérias não há núcleo
organização (nucleóide);
Comparando os três exemplos, notaríamos que existem estruturas iguais,
mas que o conjunto mínimo de componentes de uma célula, formada pelas
estruturas absolutamente indispensáveis seria: membrana plasmática, citoplasma,
ribossomos e cromatina.
34

35. Portanto:
AS CÉLULAS SÃO CONSTITUÍDAS BASICAMENTE DE
MEMBRANA PLASMÁTICA, CITOPLASMA E NÚCLEO, NAS
CÉLULAS EUCARIÓTICAS; E MEMBRANA PLASMÁTICA,
CITOPLASMA E NUCLEÓIDE, NAS CÉLULAS PROCARIÓTICAS.
Apresentamos um esquema de uma célula ideal na qual as verdadeiras
dimensões dos componentes não foram respeitadas. Complete-o com as legendas, a
fim de se acostumar com os nomes das estruturas e sua forma usual de representação:
Preencha os quadros abaixo.
COMPONENTES CARACTERÍSTICAS FUNÇÃO
Membrana
Esquelética
Membrana
Plasmática
Retículo
Endoplasmático
Ribossomos
35

36. COMPONENTES CARACTERÍSTICAS FUNÇÃO
Complexo de
Golgi
Mitocôndrias
Lisossomos
centríolos
plastos
vacúolos
Você não terá gabarito para conferir o preenchimento do quadro. O
objetivo da atividade é ajuda-lo a identificar os componentes das células e distinguir
as características e funções de cada um deles, memorizando-os.
1 EXERCÍCIOS
FAÇA OS EXERCÍCIOS SEGUINTES, PARA VERIFICAR A SUA
APRENDIZAGEM.
PARA TER SUCESSO, VOCÊ DEVE SABER:
• O QUE É UMA CÉLULA (FORMA, FUNÇÃO E
CONSTITUIÇÃO).
• AS CARACTERÍSTICAS DOS CONSTITUINTES
ORGÂNICOS E INORGÂNICOS DAS CÉLULAS.
• O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM AS ESTRUTURAS
CELULARES.
APÓS RESOLVER OS EXERCÍCIOS, CONFIRA AS SUAS RESPOSTAS NA
CHAVE DE CORREÇÃO.
I - ESCREVA F (FALSO) OU V (VERDADEIRA) EM CADA AFIRMATIVA.
CORRIJA, EM SEGUIDA, AS AFIRMATIVAS FALSAS.
1. ( ) Segundo a teoria celular, todo ser vivo é formado por células e por produtos
dessas células.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
36

37. 2. ( ). As células são unidades morfofisiológicas dos seres vivos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ( ) A função da célula é a mesma entre os seres unicelulares e pluricelulares.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ( ) As células têm a forma adaptada à sua função.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ( ) A água e os seres minerais são os constituintes inorgânicos das células.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. ( ) A água é muito importante apenas para os seres vivos aquáticos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. ( ) Os sais minerais existem nos seres vivos na forma cristalina e dissociados
em íons.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. ( ) A proteína é um constituinte orgânico da célula formada principalmente por
C, H, O e N.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9. ( ) As proteínas são unidades de macromoléculas denominados aminoácidos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10.( ) Apenas os animais produzem os vintes tipos de aminoácidos existentes na
natureza.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
37

38. 11.( ) O citoplasma contém água, proteínas, aminoácidos e sais minerais, entre
outras substâncias.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12.( ) A célula dos animais possui uma parede celular muito resistente.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
13.( ) As organelas citoplasmáticas são estruturas que possuem uma função
definida.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
14.( ) O núcleo da célula contém o material genético ou cromatina.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
15.( ) A cromatina é encontrada no citoplasma, nas células eucarióticas.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
16.( ) Os cromossomos são estruturas formadas durante o processo de divisão
celular.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
II - REFLITA E RESPONDA ÀS QUESTÕES.
1. Todos as proteínas são formadas por filamentos pépticos. Como ocorrer tipos tão
diferentes de proteínas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. O que é um nucleotídeo e como ele se relaciona com os ácidos nucléicos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
38

39. 3. O que significa DNA e RNA?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Quais são as funções dos lipídios?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Quais são as funções de Na+, K+, Ca++ no organismo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Como se dispõe a cromatina nas células procarióticas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
III - NUMERE A 1ª COLUNA DE ACORDO COM A 2ª, IDENTIFICANDO AS
CARACTERÍSTICAS DAS ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS.
A - É encontrado em células procarióticas e
eucarióticas; formado por RNA e proteínas
1. ( ) Retículo endoplasmático
e está ligado a síntese de proteínas.
B - É constituído por um sistema complexo de
2. ( ) Ribossomos membranas que se comunicam entre si, com
aspecto de rede; está ligado ao transporte e
armazenamento de diversas substâncias.
3. ( ) Complexo de Golgi C - Ocorre nas células eucarióticas dos animais e
está ligado ao processo de divisão celular.
4. ( ) Lisossomos D - É formado por um conjunto de sáculos
achatados (pequenas bolsas); sua função é
acumular e eliminar secreções e sintetizar
5. ( ) Mitocôndria os glicídios.
39

40. E - Ocorre nos vegetais e sua principal função é
a fotossíntese.
6. ( ) Centríolo
F - Contém enzimas digestivas; sua função é a
de digerir as substâncias.
7. ( ) Cloroplasto G - Orgânulos de forma ovóide ou em
bastonetes, responsável pela respiração
celular.
8. ( ) Vacúolo
H - É uma pequena cavidade originada por
expansão do retículo; pode conter reservas,
pigmentos ou cristais.
1 CHAVE DE CORREÇÃO
I– 1. ( V );
2. ( V );
3. ( F ) → A função da célula difere entre os seres unicelulares e
pluricelulares. Nos unicelulares a mesma célula executa todas as
funções vitais; as células dos pluricelulares são adaptadas para
exercem diferentes funções.
4. ( V ) → A forma e a função das células são controladas pelos seus genes.
5. ( V );
6. ( F ) → A água é de extrema importância para todos os seres vivos. É o
componente que existe em maior quantidade nas células.
7. ( V );
8. ( V );
9. ( F ) → Os vegetais sintetizam os vinte aminoácidos que existem na
natureza; os animais macromoléculas.
10. ( F ) → Os vegetais sintetizam os vinte aminoácidos que existem na
natureza; os animais sintetizam alguns e obtêm os outros através
da alimentação.
11. ( F ) → Contém também açucares, compostos de metabolismo e ácidos
nucléicos.
12. ( F ) → A parede celular não ocorre nos animais.
13. ( V );
14. ( V );
15. ( F ) → A cromática está contida no núcleo das células dos eucariontes.
16. ( F ) → tornam-se mais visíveis durante o processo de divisão celular.
II - Compare as suas repostas com as que são dadas a seguir.
40

41. 1. Os filamentos pépticos são formados por uma seqüência de aminoácidos.
A ordem dos aminoácidos nestes filamentos é que dá as características de
cada proteína.
2. O nucleotídeo é uma unidade constituída por uma molécula de pentose,
uma molécula de ácido fosfórico e uma base nitrogenada. Os
nucleotídeos ligados em cadeia formam os polinucleotídeos que
constituem os ácidos nucléicos.
3. DNA ou ADN são as iniciais do ácido desoxirribonucléico; ARN ou
RNA são iniciais do ácido ribonucléicos.
→ Estes são os ácidos mais importantes para as células. Eles se
apresentam ligados as proteínas, constituíndo as nucleoproteínas.
4. Os lipídios exercem várias funções que são: alimento energético reserva
alimentar, isolante térmico e participam da composição química das
membranas das células.
5. O Na+ (sódio) e o K+ (potássio) participam dos fenômenos de condução
nervosa pelos neurônios; o Ca+ atua na coagulação do sangue.
6. A cromatina, nas células procarióticas (sem membrana nuclear), fica
livre numa região é o citoplasma que constitui o nucleóide.
III – 1. ( B ); 2. ( A ); 3. ( D ); 4. ( F );
5. ( G ); 6. ( C ); 7. ( E ); 8. ( H );
2 TEXTO: DIVISÃO CELULAR – MITOSE E MEIOSE
Os processos de divisão celular estão intimamente relacionados ao
comportamento dos cromossomos, mas não é necessário conhecer detalhes da
estrutura cromossômica para entender as divisões de uma, bastando saber que os
cromossomos são estruturas, filamentos que podem se duplicar e se dividir. Esta
capacidade se deve a molécula de um componente dos cromossomos, ácidos
desoxirribonucléicos (DNA). Uma vez que uma célula se prepara para uma divisão.
Autoduplicação, que acontece toda a vez que uma célula se prepara para um divisão.
Esta duplicação pode ser esquematizada assim: (Fig. 28)
41

42. É necessário saber também que, quando isto acontece, os cromossomos
são praticamente invisíveis, porque estão desconhecidos sob a forma de fios e
grânulos de cromatina. Condensam-se e tornam-se bem visíveis durante o próprio
processo de divisão. Porém, para efeito de melhor compreensão costuma-se
representar os cromossomos da célula que vai entrar em divisão por filamentos
unitários ou simples, visíveis e contáveis, portanto.
Com base nas afirmações precedentes, vamos montar um esquema
simples de como o DNA contraria a duplicação dos cromossomos. (Fig. 29)
A região de constrição do cromossomo chama-se centrômero. Quando o
cromossomo se duplica os dois filamentos irmãos resultantes, chamados cromátides,
ficam unidos pelo centrômero, constituíndo um cromossomo duplicado. O
centrômero é a ultima porção a se dividir e, toda vez que isto acontece, cada
cromátide passa a ser um novo cromossomo.
De acordo com o comportamento cromossômico, dois são os tipos de
divisão celular. No primeiro deles formam-se duas células –filhas contendo uma
exatamente o mesmo número de cromossomos da célula-mãe. Chama-se mitose e
ocorre durante o crescimento de um indivíduo e nos processos de regeneração e nos
indivíduos unicelulares (Reino monera) constitui um tipo de reprodução assexuada.
(Modulo 2 – atividades de ensino A)
No outro tipo de divisão, conhecido como meiose, formam-se quatro
células filhas, contendo, cada uma, metade do número total de cromossomos
presentes na célula mãe.
Nos animais a meiose ocorre para a formação das células sexuais ou
gametas (espermatozóides) e nos vegetais para a formação de esporos.
A fim de descrição de divisão celular costumam ser divididos em
estágios. Entretanto, é importante observa que são processos contínuos, sem
interrupções entre um estágio e outro.
MITOSE
Entre mitoses sucessivas ocorre um estágio chamado intérfase (também
se diz interfase), que não pertence ao fenômeno mitótico.
Durante a interfase observa-se uma grande atividade metabólica. As
células crescem, o material genético (DNA) se duplica, formam-se novas organelas
e a célula acumula energia para continuar o processo. (Fig. 30)
42

43. Após esta, inicia-se o processo mitótico propriamente dito, que se divide
em quatro estágios: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
- PRÓFASE
• Fase de mobilização para a ação;
• A cromática condensa-se e pode-se observar as duas cromátides ligadas pelo
centrômero;
• Aparecimento de fibras protéicas no citoplasma;
• Centríolos vão para os pólos do fuso;
• Fibras protéicas se prendem aos centrômeros dos cromossomos;
• A carioteca rompe-se e o núcleo desaparece;
- METÁFASE
• Cromossomos presos às fibras protéicas migram para o meio da célula,
atingindo o máximo de condensação. (Fig. 32)
43

44. - ANÁFASE
• As cromátides afastam-se e migram para os pólos opostos, puxados pelos
respectivos centrômeros, devido ao encurtamento das fibras do fuso.
- TELÓFASE
• Os cromossomos se descondensam, tornando-se invisíveis;
• Nucléolos reaparecem;
• Duas novas cariotecas se reconstituem a partir da vesícula do rético
endoplasmático;
• fibras protéicas desaparecem;
• citocinese (divisão do citoplasma);
• distribuição das demais estruturas celulares.
44

45. A mitose terminou. As células filhas entram em interfase, preparando-se
para a próxima divisão celular.
Para melhor visualizar o que acontece com o cromossomo durante a
mitose observe a figura 35 a seguir:
Na espécie humana, o número de cromossomos é de 46 ou 23 pares de
cromossomos homólogos.
Assim, no processo de mitose, uma célula com 46 cromossomos da
origem a duas células –filhas: também com 46 cromossomos cada.
45

46. RESUMO:
INTERFASE – DUPLICAÇÃO DOS
CROMOSSOMOS
CICLO CELULAR
MITOSE
- PRÓFASE
o DUPLICAÇÃO E MIGRAÇÃO DOS CENTRÍOLOS;
o FORMAÇÃO DAS FIBRAS DO ÁSTER E DO FUSO;
o CONDENSAÇÃO DOS CROMOSSOMOS;
o DESAPARECIMENTO DO NUCLÉOLO E DA CARIOTECA;
o METÁFASE;
o VISIBILIDADE MÁXIMA DOS CROMOSSOMOS;
o CROMOSSOMO DISPOSTOS NO EQUADOR DA CÉLULA
E LIGADAS AO FUSO PELOS CENTRÔMEROS;
- ANÁFASE
o DIVISÃO DO CENTRÔMERO;
o MIGRAÇÃO DOS CROMOSSOMOS-FILHOS GUIADOS
PELAS FIBRAS DO FUSO;
o TELÓFASE;
o DESESPIRALIZAÇÃO DOS CROMOSSOMOS;
o ORGANIZAÇÃO E DIVISÃO DO NÚCLEO E NUCLÉOLO;
o DIVISÃO DO CITOPLASMA E FORMAÇÃO DE DUAS
CÉLULAS-FILHA;
A meiose é um tipo de divisão celular em que uma célula-mãe da origem
a quatro novas células com metade do número de cromossomos da célula inicial.
Trata-se de um processo reducional de divisão.
A célula que tem os cromossomos característicos da espécie recebe o
nome de diplóide; a célula com metade dos cromossomos da espécie recebe o nome
de haplóide.
Então:
46

47. 2n Células – mães
Meiose
n n n n
Células - filhas
No caso do homem (46 cromossomos), as células correspondem, regra
geral, aos gametas nos respectivos, pelo macho e pela fêmea.
O esporo vegetal corresponde ao gameta animal, mas ambos são células
haplóides.
A meiose consiste de duas etapas de divisão sucessivas: na primeira
divisão os cromossomos homólogos se separam permanecendo em células diferentes
(etapa reducional); na segunda divisão acontece na mitose (etapa equacional).
Veja o esquema da meiose.
Como na mitose, o processo é dividido, por conveniência, em estágios.
Os nomes são os mesmos da mitose, mas seguidos de I ou II, indicando a primeira ou
a segunda divisão.
O DNA duplica-se na interfase que precede a primeira divisão.
Pode existir uma espécie de interfase entre a primeira e a segunda
divisão, chamada intercinese. Podem neste período o DNA se duplicar.
47

48. PRÓFASE I
DIVISÃO I METÁFASE I
ANÁFASE I
TELÓFASE I
MEIOSE INTERFASE
PRÓFASE II
DIVISÃO II METÁFASE II
ANÁFASE II
TELÓFASE II
DIVISÃO II
- MEIOSE I
A duplicação dos cromossomos, como você já sabe, ocorre na
interfase. (Fig. 38).
Assim, ao iniciar a prófase I, os cromossomos já se encontram
duplicados. Cada cromossomo é formado para duas cromátides –irmãs. (Fig. 37)
Fig. 37 Fig. 38
48

49. - PRÓFASE I
A prófase I costuma se dividir em cinco estagio: leptóteno, zigóteno,
paquíteno, diplóteno, diacinese.
Leptóteno:
• Cromossomos visíveis, finos e enovelados; apesar de estarem duplicados desde
da interfase, ainda não é evidente a sua duplicação. (Fig. 39)
• Nucléolo visível.
Zigóteno:
• Cada cromossomo continua a se condensar e faz par com seu homólogo.
• Atraem-se, emparelham-se ponto a ponto, como um “zíper”. Este pareamento é
conhecido como sinapse (Fig. 40)
• Nucléolo começa a desaparecer, mas ainda é visível.
Paquíteno:
• cromossomo mais espessos nos
quais se pode visualizar as duas
cromátides.
49

50. • Os cromossomos pareados mostram um total de quatro filamentos
(cromátides); o conjunto é uma tétrade.
• Nucléolo está desaparecendo. (Fig.41)
Diplóteno:
• Aos poucos os cromossomos se
repelem, permanecendo alguns
pontos de contato (quiasmas) entre
as cromátides homólogas; nos
quiasmas ocorrem quebras e as
cromátides trocam pedaços entre
elas. (crossing-over ou permuta)
Diacinese:
• Cromossomos mais condensados;
• Terminalização dos quiasmas;
• Nucléolo desaparece;
•
Atenção: observe os pares de cromossomos
com partes trocadas entre si (já ocorreu o
crossing-over)
A prófase I é semelhante à prófase da mitose (centríolos migram para os
pólos da célula, cromossomos se condensam, nucléolos e carioteca desaparecem,
formação do fuso constituído de fibras protéicas).
- METÁFASE I
50

51. • Os cromossomos homólogos vão, aos pares e deslocam-se para a região
mediana da célula.
• As fibras se unem ao centrômero das duas cromátides. (Fig. 44)
- ANÁFASE I
Os cromossomos homólogos separam-se, movendo-se para
os pólos da célula devido ao encurtamento das fibras do fuso. (Fig. 45)
TELÓFASE I
• Os cromossomos atingem os pólos e descondensam-se;
• O fuso desaparece;
• Carioteca e nucléolo reaparecem;
• Formação de um núcleo em cada pólo da célula com n
cromossomos, mas cada um deles constituídos por duas
cromátides. (Fig. 46);
- INTERCINESE
51

52. Geralmente as células –filhas passam por um curto estágio de repouso,
para entrar na prófase, da segunda divisão.
- MEIOSE II
Uma vez que a separação dos homólogos aconteceu na divisão I, na
segunda divisão tudo se passa tempo na mitose. Finalidade da divisão II é apenas
separar as cromátides irmãs por divisão dos centrômeros.
Quando termina a divisão II, os cromossomos reassumem sua forma
filamentosa. Dessa maneira a partir da célula 2n inicial, são formadas quatro células
filhas, todas n.
Acompanhe o desenho esquemático. (Fig. 47)
Final da meiose I
02 celulas-filhas (2n)
diplóides
MEIOSE II
PRÓFASE II
RESUMO:
MEIOSE I
• É PRECEDIDA DA SÍNTESE DO DNA NA INTERFASE.
• OS CROMOSSOMOS HOMÓLOGOS, DUPLICADOS, SEPARAM-SE,
INDO PARA AS CÉLULAS DIFERENTES.
• O CENTRÔMERO NÃO SE DIVIDE.
MEIOSE II
• NÃO É PRECEDIDA DA SÍNTESE DO DNA.
• OS CENTRÔMEROS DIVIDEM-SE, PREPARANDO AS CROMÁTIDES
(CROMOSSOMOS-FILHOS).
• OS CROMOSSOMOS–FILHOS VÃO PARA CÉLULAS DIFERENTES.
52

53. 2 EXERCÍCIOS
FAÇA OS EXERCÍCIOS A SEGUIR PARA VERIFICAR SUA
APRENDIZAGEM.
PARA ISTO VOCÊ DEVE SABER
• O QUE É MITOSE E INTERFASE.
• O QUE É MEIOSE
I - ESCREVA S (SIM) N (NÃO) EM CADA AFIRMATIVA, CONFORME O SEU
CONTEÚDO, ESTEJA OU NÃO DE ACORDO COM O QUE ESTUDOU NO
TEXTO.
1. (______) A mitose é um tipo de divisão celular que forma duas células-filhas
iguais entre si e diferente da célula – mãe.
2. (______) O Fenômeno mais importante da interfase é a duplicação dos
cromossomos.
3. (______) A interfase é um período de grande atividade nuclear, e o núcleo das
células apresenta carioteca, nucléolo e cromatina.
4. (______) O ciclo celular compreende a prófase, a metáfase, a anáfase e a
telófase.
II - RELACIONE AS COLUNAS:
A - IDENTIFICANDO AS FASES DA MITOSE.
A - Fase final da mitose, onde ocorrem os seguintes
fenômenos: desespiralização dos cromossomos,
organização e divisão do núcleo e nucléolo,
1. ( ) Prófase; divisão do citoplasma.
B - Os cromossomos duplicados deslocam-se para a
2. ( ) Metáfase; região mediana da célula e se ligam às fibras do
fuso, pelos centrômeros.
3. ( ) Anáfase; C - Os cromossomos duplicados começam a se
condensar, o nucléolo desaparece, e a carioteca se
rompe; os centríolos se duplicam e vão para os
4. ( ) Telófase; pólos da célula.
D - As cromátides –irmãs se separam pela divisão
dos centrômeros e se dirigem para os pólos da
célula; surgem as fibras do áster e fibras do fuso.
53

54. B - IDENTIFICANDO AS SUBFASES DA PRÓFASE I.
A - Os cromossomos homólogos começam a se
1. ( ) Leptóteno; afastar, mas permanecem ligados pelos quiasmas.
Ocorre “crossing-over” ou permuta
B - Termina o pareamento dos cromossomos
2. ( ) Zigóteno; homólogos. A figura recebe o nome de tétrade.
C - Os cromossomos iniciam a sua condensação e se
3. ( ) Paquíteno; tornam visíveis com fios longos e delgados; o
nucléolo é bem visível.
4. ( ) Diplóteno; D - Os cromossomos, ainda pareados, começam a se
dirigir para o equador do fuso.
E - Prossegue a condensação dos cromossomos, o
5. ( ) Diacinese;
nucléolo começa a desaparecer; inicia-se o
processo de pareamento (sinapse).
III - COMPLETE CORRETAMENTE AS AFIRMATIVAS COM AS
PALAVRAS DO QUADRO.
cromossomos homólogos gametas diplóides
metáfase “crossing – over” mesmo
meiose II sexuada
eucariontes esporos haplóides
1. Na meiose, as células –mães _________________ dão origem, cada uma, a
quatro células –filhas _________________.
2. A meiose é uma divisão celular característica dos _________________ que têm
reprodução _________________.
3. As células haplóides resultantes da meiose correspondem aos
_________________ animais e, aos _________________ nos vegetais.
4. A meiose e constituída por duas divisões sucessivas determinadas
_________________.
5. As cromátides homólogas pertencem a _________________, enquanto que as
cromátides –irmãs pertencem ao _________________ cromossomos.
6. Quando cromátides homólogas sofrem uma ruptura na mesma altura e permutam
as suas partes, ocorre um fenômeno denominado permuta ou
_________________.
IV - REFLITA E RESPONDE.
54

55. 1. Qual é a importância da mitose para os seres vivos pluricelulares e unicelulares?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Qual é a importância do fenômeno da duplicação dos cromossomos ou síntese do
DNA para a mitose?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Por que a meiose I é chamada reducional e a meiose II equacional?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Qual o aspecto característico mais importante da meiose II?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2 CHAVE DE CORREÇÃO
I– 1. ( N ) As células – filhas resultantes de um processo de mitose são iguais
entre si e iguais à célula – mãe.
→ Elas possuem, principalmente, o mesmo número de cromossomos.
No homem, com 46 cromossomos, tanto a célula –mãe, as células –
filha terão 46 cromossomos.
55

56. 2. ( S );
3. ( S );
4. ( N ) O ciclo celular compreende a interfase e a mitose.
→ Estas são as fases da mitose.
II – A– 1. ( C ); 2. ( B ); 3. ( D ); 4. ( A );
B– 1. ( C ); 2. ( E ); 3. ( B ); 4. ( A ); 5. ( D );
III – 1. diplóides / haplóides;
2. eucariontes / sexuada;
3. gametas / esporos;
4. meiose / meiose II;
5. cromossomos homólogos /mesmo;
6. “crossing-over”;
IV - 1. A mitose é um processo que possibilita a regeneração dos tecidos e o
crescimento do organismo dos seres pluricelulares. Nos seres
unicelulares a mitose é um tipo de reprodução sexuada.
2. Sem a síntese do DNA e a duplicação dos cromossomos, não poderia
haver mitose, e as células acabariam degenerando-se.
Se não houvesse duplicação, as células-filhas teriam os cromossomos da
célula-mãe e perderiam o número característico de cromossomos da
espécie, isto é, o seu material genético.
3. Porque é na meiose I que ocorre a reprodução dos cromossomos da
célula-mãe para a metade; na meiose II, por sua vez, muito semelhante à
mitose, o número de cromossomos da célula –mãe é mantido nas células
–filhas.
4. O aspecto característico mais importante na meiose II ocorre na metáfase
e é a divisão do centrômero, permitindo que cada cromátide passe a
constituir um cromossomo –filho.
56

57. ATIVIDADE DE ENSINO
HISTOLOGIA
Após o estudo dos textos e resolução dos exercícios propostos nesta
atividade de ensino você deverá ser capaz de:
• DISTINGUIR A ESTRUTURA E A FUNÇÃO DOS
PRINCIPAIS TECIDOS.
• DISTINGUIR A ESTRUTURA E A FUNÇÃO DOS
PRINCIPAIS TECIDOS VEGETAIS.
3 TEXTO: HISTOLOGIA ANIMAL
A estrutura e o funcionamento dos organismos pluricelulares resultam da
grande variedade de formas e funções das células, que se diferenciam e se
especializam no desempenho de atividades específicas, formando os tecidos.
Os tecidos formam os órgãos, como o estomago dos animais ou a folha
dos vegetais.
Os órgãos formam sistemas, cuja função é a de solucionar os problemas
de sobrevivência do organismo.
TECIDOS ANIMAIS
57

58. Os tipos fundamentais de tecidos animais são o tecido epitelial, o
tecido conjuntivo, o tecido nervoso e o tecido muscular.
1 – TECIDO EPITELIAL
O Tecido epitelial ou epitélio é formado por células justapostas, com
pouco material intercelular. Ele é, basicamente, um tecido revestido; apresenta,
entretanto, células especializadas na produção de substâncias que são eliminadas para
fora do corpo (excreção) ou utilizadas pelo organismo (secreção), formando o tecido
epitelial glandular.
O TECIDO EPITELIAL É FORMADO PELO TECIDO
DE REVESTIMENTO E PELO TECIDO EPITELIAL
GLANDULAR
O tecido epitelial é avascular, isto é, não possui vasos sanguíneos; as
suas células trocam substâncias (alimentação, excreção) com os vasos sanguíneos
existentes no tecido conjuntivo subjacente, com o qual está sempre em contato.
Entre o tecido epitelial e o tecido conjuntivo existe uma lamina
denominada lâmina basal, produzida pelas células epiteliais e formada de colágeno
(proteína).
Em determinados tecidos pode ocorrer, além da lâmina basal, um
acúmulo de fibras reticulares formando, juntamente com a lâmina basal, a
membrana basal. (Fig. 20)
A lâmina e a membrana basal servem como suporte para o epitélio e
como meio de fixação do tecido epitelial ao tecido conjuntivo.
TECIDO DE REVESTIMENTO
O tecido de revestimento recobre todo o corpo e forra todas as suas
cavidades naturais (boca, fossas nasais, etc.) e os órgãos ocos (bexiga, estômago,
etc.), tomando o nome de epiderme, mucosas e serosas.
Os epitélios de revestimento podem ser simples e estratificados.
58

59. Os epitélios simples são formados por uma única camada de célula; os
epitélios estratificados são formados por mais de uma camada de células.
Os epitélios simples (Fig. 21), de acordo com a morfologia de suas
células, podem ser pavimento, cúbico e prismático.
O epitélio pavimento reveste o interior dos vasos sanguíneos e linfáticos
e forma a epiderme de muitos invertebrados; o epitélio recobre a superfície do ovário
e os túbulos renais; o epitélio prismático reveste as mucosas gástrica e intestinal.
Os epitélios podem ser plano queratinizado e plano não-queratinizado.
O primeiro tipo é encontrado na pele formando a epiderme. Suas células são
impregnadas por uma proteína (queratina) que o impermeabiliza, evitando a perda de
água nos organismos.
As células, ao serem queratinizadas, morrem e são substituídas por
células da camada inferior da epiderme.
59