Onderwijs en innovatie, technology enhanced learning, blended learning. Een uitermate lastig onderwerp wat op dit moment aan urgentie lijkt te winnen: sociale druk vanuit maatschappij, kwaliteit docent, interactie

1. Onderwijsinnovatie
een meervoudige benadering

2. Onderwerpen
▸ Huidige situatie
▸ Aanleidingen voor verandering
▸ Ontwikkeluitdagingen
Rene Slootweg - 11 juni 2013

3. Modulair onderwijs?
Rene Slootweg - 11 juni 2013
Een mooie geordende verzameling van materialen
Waarbij helaas de samenhang niet duidelijk is.
Wie weet wat er in de laadjes zit?
Verwachtingen komen niet uit, rendement valt tegen.
Zijn gekozen maatregelen effectief of is er meer aan de hand?

4. Rene Slootweg - 11 juni 2013
Onderwijsvernieuwing?
Een frisse overzichtelijke winkel,
waar ik toch nog lang op zoek ben
naar de juiste ingrediënten om een maaltijd te bereiden….
Wie helpt me met het vinden van de juiste combinatie?

5. Rene Slootweg - 11 juni 2013
Een onderwijsmodule zoals die aangetroffen kan worden in onze winkel….

6. Waar zat dat blik ook al weer?

7. Georganiseerde chaos, mijn perceptie van de werkelijkheid.
Een netwerk van contacten? Of een overzicht van leer objecten.
En hun onderlinge relatie zoals die voor mij werkt op dit moment.
Onderwijsvernieuwing?

8. Ontwikkeluitdagingen
1. Opleiding ontwikkelt een eigen
onderwijskundige visie vanuit het vakgebied
2. Technologie / IT architectuur faciliteert
opleidingen in samenwerking / kennisdeling
3. Mixed mode onderwijs: rollen docent?
4. HR als integraal onderdeel van de stad
Rotterdam
Rene Slootweg - 11 juni 2013

9. Onderwijskundige visie?
• ROM
– is slechts een kader, waarbinnen pedagogisch didactische
ruimte gecreëerd kan worden door docenten
• Uitdaging
– Opleiding = team van experts op het vakgebied
(inhoud opleiding) die het samenspel van
complexe vaardigheden in onderwijs ontwerpen
(didactiek opleiding), doordacht gebruikmakend
van beschikbare technologie (ondersteuning
onderwijs)
Rene Slootweg - 11 juni 2013

10. Technologie? Een paradigma shift!
• ICT systeem is vanuit een administratief
paradigma georganiseerd
• Uitdaging: hoe van administreer naar
faciliteer te gaan
Van information based naar problem based
• ICT voorziet in deze behoefte via sociaal
platform (open EN gesloten)
Rene Slootweg - 11 juni 2013

11. Mixed mode onderwijs
• Nu soms pseudo blended learning
Uitdagingen
• Welk model van blended learning kies je?
• Welke rollen zijn in het ontwerpen en
ontwikkelen van onderwijs betrokken?
• Welke ondersteuning is hierbij nodig?
• Professionaliseringsvraagstuk?
Rene Slootweg - 11 juni 2013

12. Effectieve leeromgevingen
Mate van technologische innovaties
Matevan
onderwijskundigeinnovaties
Laag
Powerpoint
Gemiddeld
VLE, N@tschool, blog
Hoog
Wiki, social media, mobile, ar..
Laag
traditioneel
onderwijs
Huidige situatie
startpunt  Sprake van ontwikkeling?
Gemiddeld
nieuwe doelen
oude omgeving
Nog steeds
interessant?
Focus:
Mate van diffusie
Mixed mode
Blended Learning
Focus:
Mate van
experiment
TELL-HR?
Hoog
nieuwe doelen
nieuwe omgeving
Rene Slootweg - 11 juni 2013

13. Professionalisering (1)
• Docent in ontwikkeling
– Beginnend als expert vakgebied (inhoud op orde,
beginnend docent)
– Groeiend naar ervaren docent (onderwijskundig
doordacht ontwerp, inhoud actueel)
– Expert docent (onderwijskundig zwaargewicht
met inhoudelijk overview over opleiding)
Rene Slootweg - 11 juni 2013

14. Professionalisering (2)
• Als we voor ‘mixed mode’ onderwijs kiezen:
– doordachte modelkeuze blended learning
– doordachte rol technologische ondersteuning
• Rollen onderwijsontwikkeling:
– Docent is vakinhoudelijk expert
– Instructional designer ook een docent?
– Visual designer / technical developer
– IT support (ondersteuners)
Rene Slootweg - 11 juni 2013

15. Ontwerp modellen BL
Huidige situatie:
• Lone ranger: individuele idealist, eigen tijd, buiten het
systeem om
• Boutique: on demand ondersteuning technologie,
geen onderwijskundig support
Toekomstige situatie:
• Collegiaal: learning objects, uitwisseling
kenniscomponenten in / over opleidingen
• Project management: project based, meerdere
rollen/experts actief, productontwikkeling
Rene Slootweg - 11 juni 2013

16. Ideeën en kansen
• HCD: Human Centered Design proces
– co-design onderwijs
– docent – student ontwikkelen onderwijsomgeving
– samenwerking met ontwerpers en developers
• Design-based research
– ontwikkel en onderzoek aanpassingen in onderwijs iteratief
– onderwijsomgeving is onderzoekomgeving,
– docent = change agent
• TELL-HR
– Technology Enhanced Learning Lab – HR
– platform, kennisuitwisseling HR en omgeving
– fysieke onderzoekomgeving (klaslokaal?)
Rene Slootweg - 11 juni 2013

17. Vragen / discussie
Rene Slootweg - 11 juni 2013