Dispositif d'Accompagnement de la VAE Individualisé et à Distance
1. Dispositif d’Accompagnement de la
VAE Individualisé et à Distance :
Etude des besoins et
modélisation des parcours
Rémi LEVY
iLearning Forum – RAC – Paris - 2009
2. Plan
• Origine du projet
• VAE : rappel et contexte
• L’étude des besoins
• La modélisation
• Le dispositif
• Démonstration
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3. L’origine du projet …
• Diplôme d’Université Chef de Projet
Apprentissage et Formation en Ligne (2007)
• Etude réalisée avec le concours de l’Espace
Bilan Education Nationale de Tours
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4. Les objectif du projet…
Envisager des voies d’amélioration des
modalités d’accompagnement de la VAE
au regard des difficultés rencontrées par les
candidats dans l’élaboration de leur dossier
individuel
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5. Le contexte du projet…
En région Centre :
Environ ¼ des personnes accueillies déposent un dossier de
recevabilité
• Seules 60 % des personnes sont accompagnées
• Environ 70 % se présentent devant le jury
– 47 % validations complètes
– 43 % validations partielles
• Au niveau national, l’objectif de 60 000 n’a pas été atteint
(2007)
• Des études pointent l’importance de l’accompagnement
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6. Le cadre de la VAE
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7. Etude de besoins : Accompagnement
• Les attentes et difficultés face à
– Elaboration du dossier de validation
– Communication candidat / accompagnateur
– Recueil des preuves
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8. Etude de besoins : les outils numériques
– Degré d’utilisation des TIC
– Accès à Internet
– Etat de l’équipement informatique
– Familiarité avec les pratiques du web social
– Experiences de formation médiatisée et/ou à
distance
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9. Résultats de l’étude
100
Uilisation quotidienne
90
PC
80
70 Utilisation quotidienne
60 internet
50
Image positive
40
accompagnement à
30
distance
20
Favorable à
10
expérimentation
0
groupe A Groupe B Total
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10. Conclusion de l’étude de besoins
• Le dispositif devra permettre de rompre
l’isolement, répondre aux questions que se posent
les candidats, facilité l’écriture, permettre
l’analyse de l’expérience,
• 75 % des personnes sondées ne perçoivent
pas d’obstacles dans l’utilisation d’un
dispositif médiatisé
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11. Ce que propose DAVID
• Dispositif conçu pour s’intégrer dans les pratiques
en cours (prestations d’accompagnement de la
VAE)
• Solution modulaire et flexible pour s’adapter aux
besoins des candidats et aux professionnels de la
VAE.
• Intégration d’un Portfolio numérique au sein d’une
Plateforme de télé-apprentissage (Moodle).
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12. Parcours modélisé
- Approches théoriques :
- Dynamique de groupe
- Sept piliers de l’autoformation (Philippe Carré)
- Modèle de Marcel Lebrun (5 caractéristiques de
l’apprentissage)
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13. Les 7 piliers de l’autoformation
1. Le projet individuel du candidat
2. Le contrat pédagogique
3. La préformation
4. Le rôle du formateur
5. L’environnement de formation sera ouvert
6. L’alternance individuel-collectif
7. Veiller au suivi et à l’évaluation
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14. Analyse/motive
Candidat Accompagnateur
interagit modère
S’informe
Produit
référentiels Forum/chat/
Ressources
skype Communauté
Candidats
Interagit
Méthodologie
ePortfolio
et outils
Informations
Le modèle de Marcel Lebrun
appliqué à la VAE
15. Le dispositif
Une plateforme qui intègre :
• une aide et des ressources en ligne
• un ePortfolio
• des outils d’accompagnement et de suivi
• un espace d’échange et d’entraide
Page d’accueil de la plateforme
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16. Démarche qualité
Méthodologie « Le Préau »
Objectifs : soutenir la motivation, prévenir l’échec,
faire tomber le taux d’abandon, libérer les contraintes
de temps et d’Espace
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17. Les « ateliers »
• Atelier 1 : Intégration au dispositif
• Atelier 2 : Comprendre la VAE
• Atelier 3 : Le Parcours professionnel
• Atelier 4 : Les activités
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18. Atelier 1 :
Intégration
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19. Atelier 2 :
Comprendre
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20. Atelier 3 :
Produire
(le parcours)
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21. Atelier 4 :
Produire
(les activités)
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22. Le « dossier » ou ePortfolio
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23. Conception du ePortfolio
• Activité 1 = Une page html, où le candidat peut
décrire de manière libre son activité
• Forum activité = Un espace forum, qui permet à
l’accompagnateur ou personnes invitées de laisser
des messages et commentaires
• Activités = pour déposer les fiches rédigées
• Preuves = pour déposer les preuves
• Référentiels : repérage : voir grille
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24. Les 3 piliers du dispositif
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25. Exemple de parcours (Workflow)
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26. Outils et solutions techniques
• Moodle : une approche socio-constructiviste
• Fonctionnalités : ressources, activités,
communication
• ePortfolio : Grâce à sa modularité et les méta-cours
+ module de web-conférence
(audio)
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27. Démonstration
Démo plateforme en ligne
(session expérimentale)
Démo plateforme en local
Démo ePortfolio en ligne
Démo ePortfolio en local
(exemple)
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28. Le « dossier » ou ePortfolio
Un dossier en ligne, les rapports en parlent :
« Un dossier proposé en ligne »
(rapport Benhamou juin 2005)
« portfolios de compétences accessibles via
Internet »
(rapport Vincent Merle décembre 2008)
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29. Merci pour votre attention
www.valider.fr
www.innovatice.fr
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