Introducción a la Ingeniería de Sistemas 20202

Ingeniería de Sistemas
ACREDITACIÓN DE PROGRAMA
Richard Eliseo Mendoza Gáfaro
COORDINADOR PROGRAMA

SISTEMAS
Conjunto de partes o elementos,
organizadas
interactúan
y relacionadas que
entre sí para lograr un
objetivo. Un sistema es una reunión o
Puede estructurarse de
conjunto de elementos relacionados.
conceptos,
objetos y sujetos. Un sistema puede ser
físico o concreto (una computadora, un
televisor, un humano) o puede ser
abstracto o conceptual (un software).

INGENIERÍA
Es la aplicación de
conocimientos y
cientificas
perfeccionamiento
técnicas
al
de
resolución deprocesos de
problemas y desarrollo
sostenible de nuestra socidad.

Ingeniería de Sistemas es la aplicación
de las ciencias matemáticas y físicas
para desarrollar sistemas que utilicen
fuerzas de la naturaleza para
económicamente los materiales y
el
beneficio de la humanidad Ingeniería
de Sistemas
metodologías
es un conjunto de
para la resolución de
problemas mediante el análisis, diseño
y gestión de sistemas.
INGENIERÍA DE SISTEMAS

EL ORIGEN DE LA INGENIERIA DE SISTEMAS
Su origen fue en el año 1940 por las instalaciones de Bell
Telephone laboratories, Cuando ya no era posible confiar
en la evolución del diseño para mejorar un sistema y las
herramientas existentes no eran suficientes para
satisfacer las crecientes demandas, se empezaron a
desarrollar nuevos métodos que abordaban la
complejidad directamente. La evolución continua de la
ingeniería de sistemas comprende el desarrollo y la
identificación de nuevos métodos y técnicas de
modelado.
Andrew Patrick Sage (1992). Systems Engineering. Wiley
IEEE.
Gracias a estos métodos nos ayudan a la mejor
comprensión y al control del diseño, y desarrollar los
sistemas de ingeniería a medida que se vuelven más
complejos. En los tiempos de ahora se desarrollaran las
nuevas herramientas populares que a menudo se usan
en el contexto de la ingeniería de sistemas.

INGENIERIA DE SISTEMAS
§ IEEE: Aproximación interdisciplinaria que
gobierna el esfuerzo técnico total requerido
para transformar un requerimiento en una
solución de sistemas.
§Andrew Sage: Es el arte y la ciencia de
producir un producto, con base en diferentes
definición, el diseño, el desarrollo,
fases que incluyen esfuerzos para la
la
producción y el mantenimiento.

DE LO QUE TRATA
LLEGA A TRATAR
LA INGENIERÍA
DE SISTEMAS
La ingeniería de sistemas llega a tratar del
entendimiento de lógica a nivel general, de un
enfoque interdisciplinario que nos permite estudiar y
comprender la realidad, (todo aquello donde
interactúen varios componentes, haya una entrada, y
se produzca una salida), para luego pasar a modelarlo
a través del software.
Ingeniería de sistemas. Durante la carrera verás al
principio matemática, y física, que te ayudarán a
pensar los problemas. Luego vendrán las materias
básicas de la carrera, relacionadas a la programación.
Y ya finalmente, podrás ver los conceptos sobre las
redes, las bases de datos, el diseño de sistemas,
inteligencia artificial, en la que ya podrá obtener mejor
visión innovadora para desarrollar problemas o
soluciones de sistemas.

¿POR QUÉ ES BUENO ESTUDIARLA?
Lo bueno de estudiar ingeniería de sistemas es que vas aprendiendo como
va evolucionando la tecnología con el tiempo, ya que gracias a cómo va
avanzando la tecnología hay más inventos que están ayudando a la
sociedad para la visa cotidiana, las tecnologías de la información y las
comunicaciones son y seguirán siendo el apoyo tecnológico esencial para
el desarrollo de todos los campos de la ciencia y la tecnología y de las
ciencias sociales, el gobierno, la educación y el entretenimiento... Entre los
retos identificados para la Ingeniería en el siglo 21, según la Fundación
Nacional de Ciencias y la Asociación Nacional de Ingenieros de Estados
Unidos se encuentran varios donde esta rama de la ingeniería está llamada
a jugar un papel principal o de apoyo, para estudiar ingeniería de sistema y
computación.

Las oportunidades de trabajo que se llegan a obtener en la ingeniería de
sistemas, es que llegan a tener cargos importantes en las empras y más
que una empresa siempre va a llegar a tener personal de sistemas para
darle un mejor desarrollo, cabe mencionar que también pueden ocupar
puestos importantes en empresas de ingeniería de sistemas, como jefes de
proyectos de sistemas o asesores, en el caso de que deseen brindar
servicios de asesoría y análisis de sistemas. En resumen, las personas que
tienen interés en seguir esta carrera deben saber que es importante
demostrar no sólo gusto, sino también habilidad, para las matemáticas y
otras ciencias básicas. También tendrán que leer e
investigarpermanentemente por lo que es necesario tener capacidad de
interpretación y síntesis.
LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO

Acreditación Ingeniería de Sistemas
Pamplona

Villa del Rosario

Marco Normativo
Decreto 1075 del 26 de mayo de 2015: Decreto único
reglamentario del sector educación
Decreto 1330 del 25 de julio de 2019: Registro calificado de
programas académicos de educación superior.
Acuerdo 041 del 25 de julio de 2002: Organización y
estructura curricular de la Universidad de Pamplona
Lineamientos de Acreditación de Programas de Pregrado CNA
2013: 10 factores, 40 características y 243 aspectos por evaluar

Artículo 2.5.3.2.1.1. Concepto de calidad. Es el conjunto de atributos articulados, interdependientes,
dinámicos, construidos por la comunidad académica como referentes y que responden a las
demandas sociales, culturales y ambientales. Dichos atributos permiten hacer valoraciones internas y
externas a las instituciones, con el fin de promover su transformación y el desarrollo permanente de
sus labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión. Decreto 1330 del
25 de julio de 2019
2.2 Alta calidad: acreditación. El proceso de acreditación de alta calidad supone el cumplimiento de
las condiciones previas o básicas de calidad para la oferta y desarrollo de un programa; se refiere
fundamentalmente a cómo una institución y sus programas orientan su deber ser hacia un ideal de
excelencia, y pueden mostrar alta calidad mediante resultados específicos, tradición consolidada,
impacto y reconocimiento social. Lineamientos de Acreditación CNA
CalidadyAcreditacion

Porqué SI a la Acreditación del Programa
21 Años en Oferta
463 Estudiantes Matriculados
21 Docentes Tiempo Completo
4 Grupos de Investigación
374 Graduados
Extensión e Interacción
Recursos Físicos y Tecnológicos

Evolución Histórica
Decreto 2566 del 10 de Sept. de 2003
Julio 30, 1999
Acuerdo de creación
Acuerdo 066
Febrero 19, 2004
Registro Mínimo Calificado
Resolución 440
Diciembre 20, 2005
Reestructuración del Plan de Estudio
Acuerdo 097
Octubre 27, 2006
Ofrecimiento del Programa en Villa del Rosario
Resolución 6609
Febrero 15, 2011
Renovación de Registro Calificado 2011-2018
Resolución 1001
Junio 5, 2018
Renovación de Registro Calificado 2018-2025
Resolución 8695
Enero 23, 2019
Aprobación nuevo plan de estudios
Acuerdo 017
Agosto 15, 2019
Plan de Asimilación
Acuerdo 105

Denominación del Programa
Nombre del programa Ingeniería de Sistemas
Código SNIES del programa 9245 (código institucional 1212)
Unidad Académica Facultad de Ingenierías y Arquitectura
Ubicación del programa Pamplona (principal) – Villa del Rosario (Ampliación)
Norma interna de creación del programa Acuerdo 066 del 8 de Julio de 1999
Registro calificado Resolución 8965 del 5 de Junio de 2018
Número de semestres 10
Modalidad Presencial
Créditos académicos 164

Misión
“Formar profesionales en ingeniería de sistemas, competentes en el tratamiento de
la información desde las ciencias computacionales, ingeniería del software,
tecnologías de la información y sistemas de información, autodidactas y capaces de
satisfacer y responder a las necesidades de la sociedad”
Visión
“Ser un programa reconocido por sus aportes en la formación de profesionales que
contribuyan al desarrollo de las organizaciones en donde la información y su
procesamiento constituyan un factor clave de éxito”
Misión y Visión del Programa - PEP

PERFIL DEL ESTUDIANTE
Competencias en lecto-escritura, en lógica y matemática suministradas en
su formación previa. Compromiso con el trabajo académico para
desarrollarlo con entusiasmo y motivación permanente exhibiendo
valores éticos y morales. Interés por las ciencias y las tecnologías de la
información de para aplicarlas, desarrollarlas y utilizarlas en beneficio de
la socied
ad
.

PERFIL DEL EGRESADO
El profesional formado está en la capacidad de aplicar conocimientos para
interpretar, seleccionar, valorar, modelar y proponer desarrollos tecnológicos
relacionados con la Ingeniería de Sistemas. Evaluar la complejidad computacional
de un problema y conducir a su resolución. Conoce los fundamentos y paradigmas
de la inteligencia computacional y así utilizarlos para la solución de problemas en
diversas áreas que requieran tratamiento de información.

• Aplicar métodos, técnicas, herramientas y procedimientos en la especificación,
diseño, construcción, pruebas, mantenimiento de aplicaciones software y en la
gestión de proyectos de desarrollo de software bajo criterios de calidad.
• Integrar con el usuario la infraestructura de tecnologías de información y
•
comunicaciones de diversos tipos de organización y gestión tecnológica en general.
Comprender y abordar los requerimientos de un sistema de información en
cualquier tipo de organización, participando en la especificación, diseño e
implementación de los mismos para lograr ventajas competitivas.
• Ser un profesional asertivo, capaz de integrarse a un equipo de trabajo
interdisciplinario para aplicar conocimientos de computación, ingeniería de
software, tecnologías de información y sistemas de información en la solución de
problemas de diversa naturaleza.
PERFIL DEL EGRESADO

Los profesionales en Ingeniería de Sistemas de la Universidad de
Pamplona se pueden
profesionales:
PERFIL DEL EGRESADO
desempeñar en las siguientes funciones
Educación
Administración
Soporte
Diseño de aplicaciones
Investigación
Dirección

COMPONENTE CURRICULAR
En concordancia con
dado el dinamismo
tendencias mundiales y
del
conocimiento en esta área,
el programa de Ingeniería
de Sistemas se basa en
estándares internacionales
derivados de la ACM, y
nacionales de la ACOFI.

ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
Casos de
estudio
Resolución de
problemas
Observación
ExperimentaciónTrabajo
colaborativo
Panel de
expertos
Método de
proyectos

1. Luis Armando Portilla Granados, Director de Programa
2. Richard Eliseo Mendoza Gáfaro, Coordinador académico Villa del Rosario
3. William Mauricio Rojas Contreras, Representante de los docentes
4. Ailín Orjuela Duarte, Representante de los docentes
5. Oscar Ferney Ardila Contreras, Representante de los estudiantes
6. Johan Andrés Ramírez Duarte, Representante de los estudiantes
7. Wilmer Alejandro Silva Figueroa, Representante de los egresados
Acuerdo 062 del 14 de Diciembre de 2010
Comité Curricular de Programa

1. Luis Armando Portilla Granados, Director de Programa
2. Richard Eliseo Mendoza Gáfaro, Coordinador académico Villa del Rosario
3. Ailín Orjuela Duarte, Docente
4. Carlos Arturo Parra Ortega, Docente
5. Hernando Castañeda Marín, Docente
6. José Orlando Maldonado Bautista, Docente
7. Laura Patricia Villamizar, Docente
8. Luis Alberto Esteban Villamizar, Docente
9. Luz Marina Santos Jaimes, Docente
10. Sandra Maigualida Aranguren Zambrano, Docente
11. William Mauricio Rojas Contreras, Docente
12. Edgar Alexis Albornoz Espinel, Representante de los docentes ocasionales
13. Freddy Esneyder Jaimes Ruiz, Representante de los egresados
14. Volkmar Adyya Carrillo Parada, Representantede los estudiantes(1 a 4 sem)
15. Joan Manuel Montañez Morantes, Representantede los estudiantes(5 a 7 sem)
16. Juan Camilo Mendez Florez, Representante de los estudiantes(8 a 10 sem)
Resolución 748 del 26 de Octubre 2017
Comité de Autoevaluación y Acreditación

Aspectos Curriculares Artículo 2.5.3.2.3.2.4, decreto 1330, pág. 12
Componentes formativos: Plan de estudios
Componentes pedagógicos
Componentes de interacción
Conceptualización teórica y epistemológica del programa
Mecanismos de evaluación

Aspectos Curriculares – Plan de Estudios

1 crédito = 3 horas semanales
1 crédito = 48 horas semestrales
Aspectos Curriculares – Flexibilidad Curricular en HCD y HCI
Asignatura Créditos HCD T HCD P THCD HCI TH HCDS T HCDS P THCDS HCIS THS
Cualquier materia TP 2006 3 2 3 5 4 9 32 48 80 64 144
Pensamiento computacional
(sem 1)
3 2 4 6 3 9 32 64 96 48 144
Plataformas tecnológicas
(sem 5)
3 2 2 4 5 9 32 32 64 80 144
Desarrollo orientado a
plataformas (sem 6)
3 2 3 5 4 9 32 48 80 64 144

Aspectos Curriculares – Flexibilidad Curricular en Créditos de Libre Elección
Materia Tipo Créd HCD HCI HCD HCI HT
Estrategia, gestión y adquisición TP 3 4 5 64 80 144
Seguridad, auditoría y riesgos TP 3 4 5 64 80 144
Tendencias en sistemas de información TP 3 4 5 64 80 144
Opción 1: Créditos de profundización en las áreas disciplinares del programa
Sistemas de Información

Interacción hombre-máquina TP 3 4 5 64 80 144
Integración de sistemas y arquitectura TP 3 4 5 64 80 144
Sistemas de información geográfica TP 3 4 5 64 80 144
Desarrollo avanzado basado en plataforma Web TP 3 4 5 64 80 144
Desarrollo avanzado basado en plataforma móvil TP 3 4 5 64 80 144
Desarrollo basado en juegos TP 3 4 5 64 80 144
Desarrollo basado en aplicaciones industriales TP 3 4 5 64 80 144
Tendencias en TIC TP 3 4 5 64 80 144
Tecnologías de Información y Comunicación

Calidad de Software TP 3 4 5 64 80 144
Arquitectura de software TP 3 4 5 64 80 144
Tendencias en ingeniería del software TP 3 4 5 64 80 144
Ingeniería del Software

Computación paralela y distribuida TP 3 4 5 64 80 144
Computación física TP 3 4 5 64 80 144
Estructuras computacionales discretas avanzadas TP 3 4 5 64 80 144
Internet de las cosas TP 3 4 5 64 80 144
Computación gráfica TP 3 4 5 64 80 144
Sistemas multi-agente TP 3 4 5 64 80 144
Tendencias en ciencias computacionales TP 3 4 5 64 80 144
Ciencias Computacionales

Opción 2: Créditos complementarios de formación en otros programas ofertados por
la Universidad de Pamplona

Opción 3: Créditos por reconocimiento de actividades académicas homologables
Actividad Académica Homologable Requisito Créditos
Ponencia nacional o internacional como resultado de
participación en semilleros de investigación.
Certificación de ponente. 1
Publicación de artículo en revista indexada tipo A Articulo categoría A publicado 5
Publicación de artículo en revista indexada tipo B Articulo categoría B publicado 3
Publicación de artículo en revista indexada tipo C Articulo categoría C publicado 1
Recibir certificación en áreas afines del programa. Certificado vigente. Hasta 3
Aprobación de curso de formación en áreas afines del programa. Certificado vigente. Hasta 3
Participación en maratones tecnológicas nacionales o
internacionales.
Certificado de clasificación a
instancias finales.
Hasta 3

• Hace parte de la actividad académica, relación docente-estudiante
• Creación de hábitos de investigación
• Observación e indagación
• Autoaprendizaje
• Construcción de nuevo conocimiento
Qué es Investigación Formativa
“Es aquel tipo de investigación que se hace entre estudiantes y docentes en el proceso de desarrollo
del currículo de un programa y que es propio de la dinámica de la relación con el conocimiento que
debe existir en todos los procesos académicos tanto en el aprendizaje, por parte de los alumnos,
como en la renovación de la práctica pedagógica por parte de los docentes. Es una generación de
conocimiento menos estricta, menos formal…”[1].
[1] Restrepo, Bernardo. Conceptos y aplicaciones de la investigación formativa y criterios para evaluar la investigación en estricto
sentido. En, Educación Superior, Calidad y Acreditación. Tomo I, CNA. Bogotá. 2003.
Investigación Formativa

• CIencias COMputacionales – CICOM, Pamplona
Conformación: 04/2000 - Categoría: A con vigencia hasta 12/2020 - Convocatoria: 833 del 2020
ü Computación
ü Ingeniería del Software
ü Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
ü Sistemas de Información
• Grupo de Investigación en Inteligencia de DAtos y Computación –
GIIDAC, Villa del Rosario
Conformación: 01/2017 - Categoría: C con vigencia hasta 12/2020 - Convocatoria: 833 del 2020
ü Gestión de contenidos digitales y videojuegos
ü Paradigmas de sistemas inteligentes y gestión de datos
ü Gestión de TIC y Ciber seguridad
GIIDAC
Grupos de Investigación
Grupo de Automatización y Control
Grupo de Investigación en Geofísica y Geología - PANGEA

GIIDAC
“Grupo de Investigación
en Inteligencia de DAtos
y Computación”

OBJETIVO GENERAL
Fomentar la cultura investigativa y la generación de conocimientos para la solución de
problemas a nivel regional y nacional con relación a la gestión de contenidos digitales y
videojuegos, la gestión TIC y ciberseguridad y los paradigmas de sistemas inteligentes y
gestión de datos.
v Generar conocimiento mediante la creación productos de trabajo investigativo
como estudios monografías, artículos, software, modelos, metodologías y
recomendaciones en el contexto de la Gestión de contenidos digitales y
videojuegos, la Gestión TIC y Ciberseguridad y los Paradigmas de sistemas
inteligentes y gestión de datos.
v Promover la cooperación con otros grupos de investigación, con la empresa
privada y con el sector público, de tal forma que se fomente el trabajo inter y
multidisciplinario.
v Contribuir con la formación del perfil investigativo de la comunidad académica del
programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Pamplona.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
(El Contexto – Universidad de Pamplona)
CICOM
Tecnologías de la información y las
telecomunicaciones
Computación
Ingeniería del software
Sistemas de información

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN GIIDAC
GIIDAC
Gestión de contenidos digitales y videojuegos
incluye multimedia, realidad virtual, realidad aumentada,
producción audiovisual, apps móviles.
Paradigmas de sistemas inteligentes y Gestión de datos
Incluye bases de datos espaciales, bio-informática, paradigmas
de programación dinámica, paralela y distribuida, inteligencia de
máquinas, inteligencia artificial, IoT y sistemas embebidos.
Gestión de TIC y Ciberseguridad
Incluye gestión de tic, seguridad informática, seguridad de la
información y auditoria informática.

Gestión de contenidos digitales y videojuegos
Incluye multimedia, realidad virtual, realidad aumentada, producción
audiovisual, apps móviles.
Objetivo General
Desarrollar soluciones informáticas para las empresas del sector público
y privado mediante el uso de contenidos digitales y de multimedia en
general siguiendo la tendencia de la industria creativa.
Objetivos Específicos
• Desarrollar soluciones informáticas para las empresas del sector
público y privado mediante el uso de contenidos digitales y de
multimedia en general siguiendo la tendencia de la industria creativa.
• Fomentar actividades y proyectos de carácter académico orientados a
la producción de contenidos digitales con el fin de incentivar la
participación del ingeniero de sistemas en formación en el sector de la
industria creativa.
Proyectos
PROGAME -Video juego para enseñanza-aprendizaje de fundamentos
programación.

Incluye Bases de datos espaciales, Bio-Informática, Paradigmas de
Programación dinámica, paralela y distribuida, Inteligencia de Máquinas,
inteligencia Artificial, IoT y Sistemas Embebidos.
Objetivo General
Desarrollar productos de investigación aplicada haciendo uso de los
avances en gestión de datos y paradigmas de programación, apoyados
en la utilización de tecnologías y técnicas de inteligencia artificial
propiciando de esta forma escenarios para la innovación.
• Desarrollar productos de investigación aplicada haciendo uso de las
tecnologías avanzadas en gestión de datos y las últimas tendencias
en paradigmas de programación.
• Fomentar la aplicación de tecnologías y técnicas de inteligencia
artificial para la solución de problemas propiciando de esta forma
escenarios para la innovación de otras ciencias y de la tecnología
misma.
Proyectos
SIA- Sistema integrado atención. Software médico para consulta externa
de nivel 1 con reconocimiento de voz.
Gestión de datos y paradigmas de sistemas inteligentes

Incluye gestión de TIC, seguridad informática, seguridad de la información y auditoria
informática.
Objetivo General
Desarrollar productos de investigación aplicada de acuerdo a las mejores prácticas para la
implementación de los lineamientos nacionales en la gestión de TIC, convirtiendo la
seguridad informática en un elemento trasversal de los servicios en línea y desarrollando
productos que automaticen el diagnóstico y monitoreo dando cumplimiento a las
recomendaciones internacionales
• Realizar recomendaciones para el cumplimiento de la legislación colombiana en
cuanto a la gestión de TIC.
• Diseñar modelos para lograr los objetivos de las entidades públicas en cuanto a
servicios en línea para el ciudadano.
• Convertir la seguridad informática en las redes en un elemento trasversal de los
servicios en línea.
• Desarrollar productos que automaticen el diagnóstico y monitoreo del
cumplimiento de las recomendaciones internacionales en seguridad informática.
• Fomentar las mejores prácticas para la aplicación de los lineamientos nacionales en
la gestión de TIC.
Proyectos
SECURITY INFORMATIC - APP móvil para enseñanza de los fundamentos de la seguridad
informático con laboratorios establecidos.
Gestión TIC y Ciberseguridad

Integrantes
• Diana Ruth Martínez Suárez, Ingeniera de Sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander, Doctora en
Ingeniería del Software de la Universidad Pontificia de Salamanca (Madrid, España). Desarrolladora en el
Proyecto Academusoft del Centro de Investigación Aplicada y Desarrollo en Tecnologías de Información CIADTI
(Universidad de Pamplona, 2005-2007).
• Jesús Enrique Durán Villamizar, Ingeniero de Sistemas del Instituto de Ingenieros de Aviación Civil de Kiev
(KIIGA), Master Of science in Engineering, Especialista en Teleinformática de la Universidad Distrital,
Especialista en Física UFPS. Docente investigador de proyecto PANGEA (Universidad de Pamplona, 2014), y
director semillero de investigación CONFINES UDES (grupo de investigación CONFINES, 2004).
• Richard Eliseo Mendoza Gáfaro, Ingeniero de Sistemas de la Universidad de Santander UDES, Licenciado en
Matemáticas e Informática Educativa de la Universidad de Pamplona, Especialista y Magister en Gestión de
Proyectos Informáticos. Líder de desarrollo de JUDEN y JUFA (Vive Digital Gobernación del Norte de Santander,
2014), Miembro del Cluster TIC (Cámara de Comercio del Norte de Santander).
• Jesús Evelio Ortega Arévalo, Ingeniero de Sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander, Doctor en
Ingeniería del Software de la Universidad Pontificia de Salamanca (Madrid, España). Coordinador de
Infraestructura tecnológica del Centro de Investigación Aplicada y Desarrollo en Tecnologías de Información
CIADTI (Universidad de Pamplona, 2002-2018).

Encuentro Internacional en Ciencias Aplicadas a Ingeniería
Septiembre 15, 16 y 17
Cuántos docentes de sistemas lo hicieron

Congreso Internacional CIETA
Octubre 28, 29 y 30
Este evento es ofrecido
cada 3 semestres

Medios Educativos – Recursos Físicos

Medios Educativos – Recursos Físicos: Laboratorios

Medios Educativos – Laboratorios Especializados
Laboratorio Sede Capacidad Equipos
FJ 103-2 ING SOFT - 10 PC lenovo i7 + VideoBeam + TV Pamplona 30 11
FJ 103-1 ALTO REND - 10 PC lenovo i7 + VideoBeam Pamplona 20 11
JG 102-1 CICOM -10 PC lenovo i5 + VideoBeam + TV Pamplona 30 16
JG 102-2 TIC - 5 PC portátiles lenovo i7 + TV Pamplona 20 11
GM 104-1 TIC -10 PC lenovo i7 Villa del Rosario 30 16
GM 104-2 CICOM -10 PC lenovo i5 Villa del Rosario 30 16

Medios Educativos – Bibliotecas Digitales

Formando líderes para la construcción
de un nuevo país en paz

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