El documento describe el Programa GOUE de la Universidad de Málaga, el cual busca facilitar la adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso a la universidad a través de la orientación y tutoría entre iguales. El programa involucra a profesoras, tutores estudiantiles, y coordinadoras para ofrecer talleres formativos que brindan información sobre la universidad y apoyo a los estudiantes. El objetivo es mejorar el rendimiento y bienestar de los estudiantes durante sus estudios terciarios.

1. I CONGRESO INTERNACIONAL E INTERUNIVERSITARIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL.
Octubre de 2012. Programa GOUE. Facultad de CC.EE. UMA
Isabel Mª. Bernedo, Silvia Hidalgo, Mª .Carmen Aguilar,
Mª Teresa Marín y Mariana Alonso.
Profesoras de la Universidad de Málaga.

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Octubre de 2012. Programa GOUE. Facultad de CC.EE. UMA

3. I CONGRESO INTERNACIONAL E INTERUNIVERSITARIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL.
Octubre de 2012. Programa GOUE. Facultad de CC.EE. UMA
Proyecto para el logro del crecimiento
personal, académico y profesional.
Promoción de la orientación y
tutorización entre iguales.
Vía para mejorar la enseñanza
universitaria.

4. I CONGRESO INTERNACIONAL E INTERUNIVERSITARIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL.
Octubre de 2012. Programa GOUE. Facultad de CC.EE. UMA
GENERAL
Facilitar la adaptación del alumnado de
nuevo ingreso a la Universidad en los
grados de Pedagogía y Educación Social.
1. Informar sobre el funcionamiento de UMA
2. Integrar a la comunidad universitaria.
3. Conocer los itinerarios y optatividad.
4. Ayudar a la transición al segundo ciclo
5. Formar en procedimientos de orientación.

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Octubre de 2012. Programa GOUE. Facultad de CC.EE. UMA
Decanato Facultad CC.EE.
Apoyo e Infraestructura
Profesorado
Vinculación con Asignaturas, Planificación y Coordinación
Coordinadoras de Tutores-Tutoras Consejo de Estudiantes
Captación, Formación y Evaluación de Difusión y Apoyo
Tutores/as
Tutores-Tutoras
Prácticas de Orientación
Alumnado de Primero
Adaptación a los Nuevos Grados
* Proyecto de innovación educativa subvencionado por Universidad de Málaga. Convocatoria 2010-2012.

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EVALUACION CUANTITATIVA
ÁMBITOS DE AGENTES DE
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS VARIABLES
EVALUACIÓN
Cuestionario de - Necesidades del Alumnado tutelado
alumnado
Necesidades
- Claridad de los
contenidos
Control/ Cuestionario de - Interés de los
Seguimiento de
las actividades valoración de los contenidos Alumnado tutelado
- Utilidad de la actividad
del proyecto talleres: - Capacidad de la
informativos y actividad para resolver
dudas
formativos - Grado de participación
- Sugerencias
Cuestionario de - Valoración del proyecto
Valoración - Valoración del Grupo Alumnado tutelado
seguimiento del valoración - Recursos y tutor
proyecto satisfacción con el - Relación tutelado-tutor
- Aspectos a modificar
proyecto
EVALUACION CUALITATIVA
Evaluación Grupos focales - Experiencia - Profesorado
formativa del - Satisfacción general - Coordinadores/as
proyecto - Alumnado
tutelado y tutor

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Cursos Académicos: 2010/11 y 2011/12
1ª fase. Inicio del curso: difusión del proyecto y
captación del alumnado de Pedagogía y E.Social.
2ª fase. Octubre: formación inicial (Alumnado- tutor).
3ª fase. Octubre: 1º encuentro entre tutores/as y
(Alumnado novel).
4ª y 5ª fase. Octubre a mayo: talleres de formación.
(Alumnado).
6ª fase. Junio y julio: sesiones de evaluación
cualitativa (D.A.F.O.). (Profesorado, coordinadores y
tutores).

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CURSOS 2010/11 ; 2011/12
¿Cómo sobrevivir en la UMA siendo alumno/a de 1º de Grado?
Afrontamiento de los trabajos y problemas académicos
Técnicas de estudio
Técnicas de dinámica de grupo
Ansiedad ante los exámenes
Educación sexual
Miedo a hablar en público
Voluntariado
Itinerarios académicos y salidas profesionales
Becas

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PUNTOS FUERTES  OPORTUNIDADES PARA…
1.-Relación alumnado-tutor/a- 1.- Grupo: Interesante la orientación y
profesorado. tutoría de iguales.
2.- Talleres preparados. 2.- Tutores: Experiencia muy
3.- Preparación del comienzo del gratificante.
curso. 3.- Tutores y alumnado: talleres como
4.- Coordinación durante el contexto de aprendizaje de ámbitos
proyecto. diversos.
5.- Cumplimiento del proyecto. 4.- Profesorado: Experiencia que acerca
6.- Valoración contínua. a los aspectos cotidianos de la vida
universitaria.
5.- Profesorado: Oportunidad para
conocer la dimensión humana al
alumnado.

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PUNTOS DÉBILES  AMENAZAS 
1.- Participación del profesorado. 1.- Dificultad para impartir los
talleres.
2.- Participación voluntaria del 2.- Comunicación al alumnado de
alumnado. que hay taller.
3.- No asistencia del docente al
3.- Cumplimiento de funciones por taller.
las coordinadoras. 4.- Procedimiento para rellenar los
cuestionarios online.
4.- Coordinación entre todos los 5.- Aportación de material a los
implicados. tutores/as materiales para la
elaboración de los talleres.

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Con el Programa GOUE, hemos
pretendido:
1. Responder a las necesidades de
orientación.
2. Asesorar a los estudiantes.
3. Ofrecer un trato más cercano.
4. Actuar en la “etapa de estudios
terciarios”.

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Aspectos de mejora del
Programa GOUE:
1. Con profesorado: incentivar una mayor
participación.
2. Con integrantes de GOUE: reforzar la
coordinación.
3. Con alumnado: ampliar el contenido de
los talleres.
4. Con programa: disponer de un plazo más
amplio de aplicación.

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Programa GOUE. Facultad de CC.EE. UMA
PIE10_068
Proyecto de innovación educativa subvencionado por Universidad
de Málaga. Convocatoria 2010-2012.