3. ЗМІСТ
ВСТУП...........................................................................................................4
1. Назви загонів, їх девізи та візитівки................................................5-7
2. Кричалки.............................................................................................8-10
Спортивні кричалки......................................................................................8
Кричалки в їдальню.......................................................................................9
Кричалки на прогулянку..............................................................................10
3. Пісенний практикум.......................................................................11-50
Пісні біля вогнища.......................................................................................11
Дитячі пісні.................................................................................................19
Табірні пісні.................................................................................................33
Українські народні пісні.............................................................................42
4. Масовки.............................................................................................51-70
ЛІТЕРАТУРА.............................................................................................71
4. ВСТУП
Одним із видів педагогічної практики є літня педагогічна практика, під
час якої студенти оволодівають навиками спілкування з дітьми, навиками
виховної роботи, а ще – умінням переконати, зацікавити, повести за собою,
зробити дитяче життя веселішим і кориснішим.
Сучасні дитячі оздоровчі заклади реалізують принцип безперервності
навчання й виховання, дають можливість дітям не тільки відпочити, зняти
фізичні та психологічні навантаження, а й створюють нові умови для
збагачення соціального досвіду дітей, отримання ними нових знань і вмінь у
різноманітній діяльності. Саме в таборі дитина має можливість розвинути
свої творчі здібності, збагатити позитивні емоції, набути навики артистичної
майстерності. А в цьому допоможуть виконання пісень, масовок, кричалок,
адже жоден табірний захід не може обійтись без даних видів діяльності.
Сподіваємося, що посібник зацікавить студентів, педагогів та усіх тих,
хто опікується проблемами організації дитячого оздоровлення. Маємо надію,
що на сторінках цієї книги ви знайдете цікавий матеріал, який допоможе
організувати заходи, що сприяють розвитку інтелектуальних, творчих та
організаторських здібностей дітей, а організувати дозвілля дітей у таборі,
зробити життя цікавішим, оригінальнішим, заповненим добром і фантазією.
Методичний збірник рекомендується при організації культмасової
роботи в класі, школі, для студентів педагогічних закладів, педагогів-
організаторів шкіл, вчителів початкових класів, вихователів груп
продовженого дня, працівників позашкільних закладів.
Робота в таборі – це мистецтво. І оцінюється воно веселим сміхом і
щасливими обличчями дітей, кількістю сліз в останній день табірної зміни,
кількістю листів, отриманих після повернення всіх додому і душевним
щемом за тим, що так швидко пролетіло.
Даний посібник – цей той інструмент, за допомогою якого ви зможете
творити це велике мистецтво.
Тож нехай Вам щастить!