We Are Not a Gadget
Warum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht
Reinhard Bauer | Donau-Universität Krems | ...
Chicago, im Jahr 2035
Foto: http://outnow.ch/Movies/2004/IRobot/Bilder/
Szenen
Wechsel
Roboter als Lehrerin
Frau Saya beherrscht sechs Emotionen
Von Christina SchmittTestweise unterrichtet ein Roboter an einer...
Südkorea: Roboter übernehmen
Englischunterricht an Schulen
Import von englischsprachigen Lehrern zu teuer - 27
Millionen D...
Und was
heißt das für
uns?
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Haben wir als
Lehrer/innen
ausgedient?
Foto: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuzeiZgFLwZcSdT-PptqKgKgZKmrZB1ClsXd...
Foto: http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/
Sind wir bloß ein weiteres
technisches Werkzeug?
Foto: http://www.flickr.com/photos/aphrodite/
Müssen wir akzeptieren, selbst als
Programm verstanden zu werden?
Jaron Lanier meint:
You Are Not a
Gadget
Foto: http://imgs.sfgate.com/c/pictures/2010/01/29/ba-jaronlanier_SFCG1264624629.jpg
Lanier fordert
die digitale
Emanzipat...
„Fragmente sind keine Menschen.“
— Jaron Lanier,2010
Unsere neue
„Kultur der Offenheit“
Foto: http://infos.mediaquell.com/files/2009/11/web20_welt2000.jpg
„Das wichtigste an einer
Technologie ist die Frage, wie sie
die Menschen verändert.“
— Jaron Lanier
„Wie verändere ich mich selbst,
wenn ich viel blogge, twittere oder
Wikipedia benutze?“
— Jaron Lanier
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„Wer bin ich,
wenn mein Publikum die
Schwarmintelligenz ist?“
— Jaron Lanier
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Foto: http://npb.jamescook.nu/
„Wir sollten nicht versuchen, die
Rudelmentalität so effizient wie möglich
zu machen.Wir so...
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VIRTUAL REALITY
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Ihren Avatar! Haben Sie keine Erfahrung oder nicht die Zeit,
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„War es etwa denkbar, dass die Menschen
süchtig nach virtueller Realität würden, als
wäre sie eine Droge?“
— Jaron Lanier
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Über technische Fortsätze des
menschlichen Körpers nehmen wir
Verbindung zur Welt und zu anderen
Menschen auf.
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Foto: http://de.wikipedia.org/wiki/Mao_Zedong
„ Die siegreiche Subkultur hat keinen Namen,
aber ich bezeichne sie gelegent...
So weit, so gut.
Foto: http://www.strategieblog.de/
Was ist neu daran?
Manifest oder
Altes im Neuen?
Foto: http://bauwiki.tugraz.at/bin/view/Baulexikon/HaasHaus
Manifest oder
Einsamer Kampf um das letzte (und
lösende) Wort in der Auseinandersetzung
der Imagination mit der Wirklichke...
Lanier ist
kein Maschinenstürmer,
kein Computer-Saulus, der sich zum
analogen Paulus gewandelt hätte,
kein kulturkritische...
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dass wir innehalten,
dass wir einen Schritt zurücktreten,
dass wir über die Netzkultur
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“Tell us what to do, Daddy, and we’ll do it.
That is the worm in the apple.”
— Christopher Alexander,1996
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Digitale Emanzipation
erscheint als Dualismus
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“You push the button, we do the rest.”
— George Eastman,1888
Foto: http://commons.wikimedia.org
Foto: http://blog.blackriver.at/
Der vernetzte Computer
“the map is not the territory”
45	
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Grafik: Reinhard Bauer
— Alfred Habdank Skarbek Korzybski,1931
“[…] digitale emanzipation
ist kein knopf / auf den man
drücken kann”
— kai pohl,2002
Foto: http://commons.wikimedia.org
We Are Not a Gadget
Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21/
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1.  kleiner, raffinierter technischer Gegenstand
(der auch zu Spielereien geeignet ist)
2.  (EDV) Widg...
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Foto: http://volumeproject.org/files/2009/09/07.jpg
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Published: September 15, 2010
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Published: September 15, 2010
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wenn ich Google habe
Lehrer/in,
Warum brauche ich
eine/n
Foto: torres21, http://farm2.static.flickr.com/1110/1413885409_0f...
TEACHER: What did theVikings come in,children?
CLASS: Longboats,Miss!
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re...
Grafik: Reinhard Bauer
‘guess what’s in the teacher’s head’ game
— Ian Gilbert,2010
Foto: Gillian Laub for The NewYork Times, http://graphics8.nytimes.com/images/2010/09/19/magazine/19video-span/19video-spa...
Die Rolle der
Lehrerinnen
und Lehrer
ist es,
die Pforten zum
Wissen zu
öffnen.	
  
Foto: Reinhard Bauer
Foto:	
  http://www.psychologie-­‐psychotherapie.ch/chameleon/site/img/heidegger.jpg	
  
„Das Lehren ist noch schwieriger ...
„Weshalb ist das Lehren schwerer
als das Lernen?“
„Nicht deshalb, weil der Lehrer die größere
Summe von Kenntnissen besitzen und sie jederzeit
bereit haben muß. Das Lehren ...
„Der eigentliche Lehrer läßt so gar nichts anderes lernen
als – das Lernen. Deshalb erweckt sein Tun auch oft den
Eindruck...
Vielen Dank!
Mag. Reinhard Bauer, MA
Donau-Universität Krems
reinhard.bauer@donau-uni.ac.at
http://www.donau-uni.ac.at/rei...
Referenzen
Christopher Alexander (1996). The Origins of Pattern Theory:The Future of the Theory,and
the Generation of a Li...
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  1. 1. We Are Not a Gadget Warum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht Reinhard Bauer | Donau-Universität Krems | 16. Mail 2011
  2. 2. Chicago, im Jahr 2035 Foto: http://outnow.ch/Movies/2004/IRobot/Bilder/
  3. 3. Szenen Wechsel
  4. 4. Roboter als Lehrerin Frau Saya beherrscht sechs Emotionen Von Christina SchmittTestweise unterrichtet ein Roboter an einer Grundschule in Tokio. Die vollautomatische Hilfspädagogin heißt Saya und kann allerhand - auch ein ganz schön böses Gesicht machen. Als sie zu schimpfen begann, fanden Kinder es zum Heulen. SPIEGEL ONLINE SCHULSPIEGEL, 18. März 2009, 14:03 Uhr Foto: http://www.spiegel.de/fotostrecke/fotostrecke-40720-7.html Japan, im Jahr 2009
  5. 5. Südkorea: Roboter übernehmen Englischunterricht an Schulen Import von englischsprachigen Lehrern zu teuer - 27 Millionen Dollar an Investitionen für Entwicklung von Dienstleistungsrobotern (Fabian Kretschmer aus Seoul/DER STANDARD, Printausgabe; 19. Februar 2011) Foto: http://cdn.slashgear.com/wp-content/uploads/2010/12/Engkey.jpeg Korea, im Jahr 2011
  6. 6. Und was heißt das für uns?
  7. 7. Foto: http://www.plasticpals.com/http://www.plasticpals.com/wp-content/uploads//2010/02/Robot-Teachers-2012.jpg Setzen auch unsere Schulen bald auf »R-Learning«?
  8. 8. Haben wir als Lehrer/innen ausgedient? Foto: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuzeiZgFLwZcSdT-PptqKgKgZKmrZB1ClsXdCB6rg9W6VtlsDw
  9. 9. Foto: http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/ Sind wir bloß ein weiteres technisches Werkzeug?
  10. 10. Foto: http://www.flickr.com/photos/aphrodite/ Müssen wir akzeptieren, selbst als Programm verstanden zu werden?
  11. 11. Jaron Lanier meint: You Are Not a Gadget
  12. 12. Foto: http://imgs.sfgate.com/c/pictures/2010/01/29/ba-jaronlanier_SFCG1264624629.jpg Lanier fordert die digitale Emanzipation
  13. 13. „Fragmente sind keine Menschen.“ — Jaron Lanier,2010
  14. 14. Unsere neue „Kultur der Offenheit“ Foto: http://infos.mediaquell.com/files/2009/11/web20_welt2000.jpg
  15. 15. „Das wichtigste an einer Technologie ist die Frage, wie sie die Menschen verändert.“ — Jaron Lanier
  16. 16. „Wie verändere ich mich selbst, wenn ich viel blogge, twittere oder Wikipedia benutze?“ — Jaron Lanier Foto: http://home.arcor.de/be/bernd.mai/galerie-tattoo/metamorphose.jpg
  17. 17. „Wer bin ich, wenn mein Publikum die Schwarmintelligenz ist?“ — Jaron Lanier Foto: http://www.scheffel.og.bw.schule.de/ags/foto-ag/ausstellung/wer_bin_ich.jpg
  18. 18. Foto: http://npb.jamescook.nu/ „Wir sollten nicht versuchen, die Rudelmentalität so effizient wie möglich zu machen.Wir sollten lieber versuchen, die individuelle Intelligenz zu fördern.“ — Jaron Lanier
  19. 19. CLICK HERE TO ENTER VIRTUAL REALITY
  20. 20. „Willkommen in einer virtuellenWelt! Schlüpfen Sie in Ihren Avatar! Haben Sie keine Erfahrung oder nicht die Zeit, sich einen eigenen zu gestalten? Kein Problem.Wir haben eine ganze Bibliothek an vorgefertigten Masken; eine wird Ihnen perfekt passen.“ — Lev Manovich,1996 Foto: http://www.innsalzach24.de/
  21. 21. „War es etwa denkbar, dass die Menschen süchtig nach virtueller Realität würden, als wäre sie eine Droge?“ — Jaron Lanier Foto: http://www.ruhrnachrichten.de
  22. 22. Über technische Fortsätze des menschlichen Körpers nehmen wir Verbindung zur Welt und zu anderen Menschen auf. Foto: http://www.artikelwissen.info/
  23. 23. Foto: http://de.wikipedia.org/wiki/Mao_Zedong „ Die siegreiche Subkultur hat keinen Namen, aber ich bezeichne sie gelegentlich als »kybernetischen Totalitarismus« oder als »digitalen Maoismus«.“ — Jaron Lanier
  24. 24. So weit, so gut.
  25. 25. Foto: http://www.strategieblog.de/ Was ist neu daran?
  26. 26. Manifest oder Altes im Neuen? Foto: http://bauwiki.tugraz.at/bin/view/Baulexikon/HaasHaus
  27. 27. Manifest oder Einsamer Kampf um das letzte (und lösende) Wort in der Auseinandersetzung der Imagination mit der Wirklichkeit? Foto: miquitos, http://www.flickr.com/photos/12333120@N00/with/3679949620/
  28. 28. Lanier ist kein Maschinenstürmer, kein Computer-Saulus, der sich zum analogen Paulus gewandelt hätte, kein kulturkritischer Prophet kein wollüstiger Apokalyptiker. — Helmut Spiegel,FAZ.NET
  29. 29. Lanier will, dass wir innehalten, dass wir einen Schritt zurücktreten, dass wir über die Netzkultur nachdenken.
  30. 30. Laniers  Aufruf  für  einen   »digitalen  Humanismus«  ist   ein  Aufruf  zur  digitalen  Emanzipa1on.  
  31. 31. “Tell us what to do, Daddy, and we’ll do it. That is the worm in the apple.” — Christopher Alexander,1996 Animation: http://auer.netzliteratur.net/worm/applepie.htm
  32. 32. Digitale Emanzipation erscheint als Dualismus Foto: http://stubber.math-inf.uni-greifswald.de/mathematik+kunst/kuenstler_escher.html
  33. 33. WENN  AFFEN  DIE  IN  BÄUMEN  LEBEN   sich  etwas  mi@eilen  /  dann  geht  es  um  die   kle@erqualität  der  gehölze  /  die  sprödigkeit  und   biegsamkeit  von  ästen  /  die  geschmacksnuancen   von  früchten  oder  die  wirkungen  des  freien  falls  //   auf  die  herausbildung  der  qualität  ihrer  umwelt   haben  die  affen  keinen  einfluss   — kai pohl,2002 Foto: http://www.zdf.de/ZDFmediathek/
  34. 34. WENN  BENUTZER  VON  RECHENMASCHINEN   sich  etwas  mi@eilen  /  dann  geht  es  um  technische   parameter:  wie  schnell  ist  der  prozessor  /  wieviel   arbeitsspeicher  /  welche  schni@stellen  mit   welchen  übertragungsraten  /  leistungsaufnahme  /   bandbreite  /  auflösung  //  die  entwicklung  der   digitalen  technik  ist  den  maschinenbenutzern   genauso  fremd  wie  den  affen  das  wachstum  der   bäume  //  und  das  ist  auch  gut  so  /  flüsterte  die   industrie  /  wenn  sie  sicher  wäre  /  dass  gerade   niemand  zuhört   — kai pohl,2002 Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21
  35. 35. “You push the button, we do the rest.” — George Eastman,1888 Foto: http://commons.wikimedia.org
  36. 36. Foto: http://blog.blackriver.at/ Der vernetzte Computer
  37. 37. “the map is not the territory” 45   Researcher   8   Grafik: Reinhard Bauer — Alfred Habdank Skarbek Korzybski,1931
  38. 38. “[…] digitale emanzipation ist kein knopf / auf den man drücken kann” — kai pohl,2002 Foto: http://commons.wikimedia.org
  39. 39. We Are Not a Gadget Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21/
  40. 40. gad|get [‘gædʒɪt] n 1.  kleiner, raffinierter technischer Gegenstand (der auch zu Spielereien geeignet ist) 2.  (EDV) Widget Herkunft: vielleicht aus französisch gâchette = schließender Teil eines Türschlosses Quelle: http://www.duden.de/rechtschreibung/Gadget
  41. 41. Students Gadgets Foto: http://volumeproject.org/files/2009/09/07.jpg use Teachers&
  42. 42. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  43. 43. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  44. 44. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  45. 45. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  46. 46. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  47. 47. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  48. 48. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  49. 49. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  50. 50. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  51. 51. Published: September 15, 2010 The Learning Machines A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  52. 52. +
  53. 53. wenn ich Google habe Lehrer/in, Warum brauche ich eine/n Foto: torres21, http://farm2.static.flickr.com/1110/1413885409_0f67c0e8ae_o.jpg
  54. 54. TEACHER: What did theVikings come in,children? CLASS: Longboats,Miss! TEACHER: No,no,now come on,we did this last time, remember … CLASS: Er,ships,narrowboats,er,don‘t know,Miss! TEACHER: Oh come on,we did this! They came in ‘hoards‘,class.What did they come in? CLASS: ‘Hoards‘,Miss … — Mark Steel in einer seiner Lectures für die Open University und die BBC
  55. 55. Grafik: Reinhard Bauer ‘guess what’s in the teacher’s head’ game — Ian Gilbert,2010
  56. 56. Foto: Gillian Laub for The NewYork Times, http://graphics8.nytimes.com/images/2010/09/19/magazine/19video-span/19video-span-articleLarge.jpg “Just watch a kid with a new videogame.The last thing they do is read the manual. Instead, they pick up the controller and start bashing the buttons to see what happens.” —WillWright,Wired,04/2006
  57. 57. Die Rolle der Lehrerinnen und Lehrer ist es, die Pforten zum Wissen zu öffnen.   Foto: Reinhard Bauer
  58. 58. Foto:  http://www.psychologie-­‐psychotherapie.ch/chameleon/site/img/heidegger.jpg   „Das Lehren ist noch schwieriger als das Lernen. Man weiß dies wohl; aber man bedenkt es selten.“
  59. 59. „Weshalb ist das Lehren schwerer als das Lernen?“
  60. 60. „Nicht deshalb, weil der Lehrer die größere Summe von Kenntnissen besitzen und sie jederzeit bereit haben muß. Das Lehren ist darum schwerer als das Lernen, weil Lehren heißt: lernen lassen.“
  61. 61. „Der eigentliche Lehrer läßt so gar nichts anderes lernen als – das Lernen. Deshalb erweckt sein Tun auch oft den Eindruck, daß man bei ihm eigentlich nichts lernt, sofern man jetzt unversehens unter ,lernen’ nur die Beschaffung nutzbarer Kenntnisse versteht.“ Martin Heidegger, im Vorlesungszyklus „Was heißt Denken?“ Wintersemester 1951/52 an der Universität Freiburg hielt
  62. 62. Vielen Dank! Mag. Reinhard Bauer, MA Donau-Universität Krems reinhard.bauer@donau-uni.ac.at http://www.donau-uni.ac.at/reinhard.bauer http://rebauer.wordpress.com/ This slide set is licensed under a Creative Commons license:
  63. 63. Referenzen Christopher Alexander (1996). The Origins of Pattern Theory:The Future of the Theory,and the Generation of a LivingWorld.Online abrufbar unter http://tinyurl.com/5rsg9ls [12.05.2011]. Ian Gilbert (2010). Why Do I need a TeacherWhen I‘ve Got Google? The essential guide to the big issues for every twenty-first century teacher, London/NewYork: Routledge. Martin Heidegger (1954). Was heißt denken? Tübingen: Niemeyer. Jaron Lanier (2010). You are not a Gadget.A Manifesto.NewYork: Alfred A. Knopf. [Dt. Ausgabe: Gadget.Warum die Zukunft uns noch braucht, Berlin: Suhrkamp]. Lev Manovich (1996).Virtuelle Welten. Online abrufbar unter http://tinyurl.com/6b4z9qs [12.05.2011]. Kai Pohl (2002). Digitale Emanzipation.Online abrufbar unter http://tinyurl.com/6d6yslr [12.05.2011]. Charles Wilson, Marvin Orellana & Miki Meek (2010).The Learning Machines. A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. In The NewYork Times,15.09.2010. Online abrufbar unter http://tinyurl.com/3ajhx67 [12.05.2011].

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