3. A elección deste grupo de destinatarios non é aleatoria xa que
O proxecto concíbese como unha experiencia que utiliza a arte responde á necesidade de que todos os nenos deberían poder
nun espazo concreto, a Rede de museos de Lugo, e foi gozar dos seus avós e todos os avós deberían ter netos,
deseñado coa finalidade de facilitar e promover a porque nestas dúas épocas da vida a seguridade e o afecto
comunicación, as relacións, a aprendizaxe, o movemento, a que nenos e avós danse son imprescindibles: os nenos
expresión, a organización e para satisfacer as necesidades revitalizan e rexuvenecen aos seus avós facéndoos máis
físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas dos activos e felices porque volven a sentirse necesarios, cando
participantes, neste caso nenos e avós. non imprescindibles e os nenos aprenden o respecto aos máis
Con esta experiencia dedicada a nenos e avós preténdese maiores. Os avós son para os nenos os xigantes pacientes,
establecer un nexo de unión entre eles a través do museo e ao comprensibles, tolerantes e protectores que lles colman de
mesmo tempo promover o coñecemento e acceso dun público tempo e tenrura. Con frecuencia, os avós compensan a falta
moi diverso ás artes nas súas diversas manifestacións. de tempo, as esixencias e a disciplina dos pais, que moitas
A actividade plantexa unha aproximación ao retrato ao veces son incapaces de dispor de tempo, tranquilidade ou
alcance do neno e o avó. Ao longo da actividade abordarase a coñecementos para estar, compartir, falar ou xogar cos seus
natureza do retrato, a súa capacidade expresiva,e o seu fillos. A relación netos-avós é sempre frutífera para ambos,
contido figurativo e abstracto. Tamén analizaremos o papel porque se basea nun potente lazo afectivo que aumenta
do retrato na historia así como a súa presenza na nosa vida conforme o fai o tempo de convivencia. De modo que é
cotiá, os seus posibles significados e o seu carácter simbólico. interesante dedicar actividades no museo a este colectivo de
Mediante unha experiencia levada a cabo en común polos idades tan diferentes. Os nenos conviven cos seus avós dunha
nenos e os seus avós preténdese reflexionar sobre as raíces nova forma e ao mesmo tempo danos a coñecer entre os seus
que lles unen e os puntos que manteñen en común a pesar da compañeiros. A actividade que pretende ser un medio de
diferenza de idade. É fundamental comprender ao outro, unión, ao mesmo tempo considera a importancia de coñecer
sempre dende o respecto, aínda que en ocasións resulte difícil ao outro, indagar ata o fondo na súa historia, aprender cales
polas diferentes circunstancias nas que creceron os avós e nas son as raíces dos seus avós, os seus gustos, as súas historias,
que crecen os nenos na actualidade. as súas teimas…aprender a RETRATÁLOS.
4. A primeira parte do programa consiste nunha pequena
introdución ao tema do RETRATO: qué é?, de qué se
compón?, como foi a súa evolución no mundo da arte?...e
tódalas conversas e dúbidas que o retrato poida espertar tanto
nos nenos coma nos seus acompañantes de viaxe, os seus
avós.
Obxetivos:
-Entender o concepto de retrato.
- Comprender a evolución do concepto na historia da
arte.
- Comentar as características dos retratos expostos.
- Debatir sobre os posibles puntos de vista dos
participantes.
- Reflexionar sobre o retrato no seu entorno.
5. Un retrato é unha pintura, fotografía, escultura ou representación
artística dunha persoa.
Utilízase para describir tanto as calidades físicas coma da forma de
ser e actuar das persoas.
Nos retratos predomina a cara e a súa expresión para mostrar a
semellanza, a personalidade ou o estado de ánimo da persoa. …
O retrato non é unha mera reprodución mecánica dos trazos físicos
dunha persoa senón que entran en xogo a sensibilidade do artista,
que interpreta os trazos segundo o seu gusto e as características da
arte do seu tempo.
Normalmente, cando describimos a unha persoa, non só nos
referimos ao seu físico, senón que intentamos reflectir a súa forma
de ser e de actuar, e tamén o que nós pensamos desa persoa.
Describir a unha persoa reflectindo os seus sentimentos, os seus
costumes e todo o que forma a súa personalidade é un retrato.
Para facer un bo retrato e que este sexa completo hai que ter en
conta:
- Observar e seleccionar os trazos máis destacados da persoa,
tanto físicos como de carácter.
- Non acumular demasiados trazos, só os máis característicos.
- Presentar ao personaxe nun ambiente, para que cobre vida e sexa
máis crible.
- Elixir ben como debuxalo e utilizar recursos expresivos para dar
viveza e forza á pintura.
7. A habitación de
Van Gogh en Arles
Esta obra pictórica pertence a Vincent Van Gogh.
Trátase dunha das moitas versións que fixo deste cadro, que
representa a súa habitación na Casa Amarela en Arles.
Ao longo da súa carreira Van Gogh realizou moitos
autorretratos pero este introdúcenos na súa dimensión máis
íntima e privada.
Caracterízase polo uso das cores que para él tiñan
significados e das formas simplificadas.
Os tons claros e tenues teñen un efecto de tranquilidade no
observador.
O espazo da habitación ábrese ante nós, parece acollernos.
Todos os obxectos, as cadeiras, a mesa, os cadros das
paredes diríxense cara ao interior, Vincent representou un
ambiente feliz, onde poder sentirse agusto: ordeado e
armonioso.
Os obxectos persoais como os cadros, o pano, a manta
vermella, o xerro, dan á habitación o aspecto dun lugar que
representa o carácter de alguén que vive aí.
12. Obxetivos:
Despois de recibir unhas nocións básicas sobre o retrato -Pasear na procura de retratos.
comeza a caza de retratos no museo. Recorreremos cada sala - Poñer en práctica o aprendido na introdución
na busca de obxectos, esculturas, pinturas…ou calquera cousa
teórica.
- Descubrir os secretos que esconden os obxetos e as
ca que identifiquemos trazos físicos ou psicolóxicos dalgunha
obras de arte do museo.
persoa.
-San Paio de Narla
- Museo do Mar
- Pazo de Tor
13. Obxetivos:
- Imaxinar unha imaxe de sí mesmos.
Coa axuda dos seus avós e - Exteriorizar trazos da súa personalidade.
compañeiros cada participante fará o -Compartir cousas íntimas cos seus compañeiros.
seu propio autorretrato.
- Aprender a indagar nos seus gustos, aficións,
estados de ánimo, carácter, formas de actuar,
recordos…