SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC)
Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV)
Geometría I
Hernández Domínguez Rebeca Alejandra
Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad de Aprendizaje 3
Número de ejercicio o ejercicios: Problemas 1,2, Sección áurea.
Fecha de entrega: 13 de Febrero de 2015
Problema 1. Parábola.
Solución:
• Traza una línea AB y una
perpendicular a esta que pase
por la mitad de AB.
• Divide la perpendicular en
14cm, en el extremo contrario
localiza el punto C y con tu
compás traza un círculo (C1) de
7cm de radio y con centro en C.
• Ubica el punto P1 en la
intersección de C1 y la
perpendicular en el número 7
de tu escala. Haz eje en C y
traza C2 con radio de 8cm.
1
2 3
4
• Traza una línea paralela a AB en
el número 8 de tu escala y ubica
los puntos PB2 y PA2, donde C2 y
la paralela se intersectan.
• Vuelve a hacer centro en C y
traza C3 con radio de 9cm. Traza
otra paralela en el número 9 de
tu escala y ubica los puntos PB3 y
PA3, donde C3 y la paralela se
intersectan.
• Por último, con tu curvígrafo o
tus pistolas de curvas traza la
parábola que pasa por los puntos
P1, PB2, PA2, PB3 y PA3.
1
2 3
4 5
Boceto Hoja albanene
Problema 2. Hipérbola.
Solución:
• Localiza la intersección del
plano con la primera generatriz
en la vista frontal y denomínala
i1’. Denomina el punto de
intersección, de la generatriz y
la base, en su proyección frontal
como b1’.
• Encuentra la proyección de la
generatriz vb1 en la planta y
dibújala; es una línea horizontal
que va del centro c a la
circunferencia y corta al plano;
denomina esta intersección
como i1. Encuentra la
proyección lateral de la
generatriz v’’b1’’ y denomínala;
en esta vista la generatriz se
superpone al eje del cono.
1
2
3
• Proyecta las intersecciones i1’ y
i1 a la vista lateral y ubica sobre
la generatriz v’’b1’’, que es el
punto las alto de la curva. En la
planta localiza los puntos en
donde el plano se intersecta con
la base y denomínalos b2 y b3.
• Proyecta b2 y b3 a la vista
lateral y localiza los puntos b2’’
y b3’’ denomínalos; estos son
los puntos más abiertos de la
hipérbola.
• Ahora encuentra dos puntos
medios. En la vista frontal traza
una generatriz que corta
aproximadamente a la mitad
entre i1’ y la base al plano y
denomina los puntos de
intersección i2’ e i3’, ya que en
realidad son dos generatrices
que se superponen como lo
verás en la planta.
1
2
3
4 5 6
• Encuentra las proyecciones
horizontales de las generatrices,
de la intersección con la base en
la vista frontal, proyecta a la
circunferencia de la planta y
encuentra los dos puntos de
intersección; denomínalos b4 y
b5.
• Encuentra la proyección lateral de
las generatrices v’’b4’’ y v’’b5’’,
proyecta a la vista lateral b4 y b5
que se encuentran sobre la base y
traza las generatrices. Ubica los
puntos i2’’ e i3’’ en la vista lateral,
proyecta horizontalmente de la
vista frontal i2’ y i3 a la vista
lateral sobre las generatrices
v’’b4’’ y v’’b5’’, y denomínalos i2’’
e i3’’.
• En la vista lateral, haciendo uso
del curvígrafo o la pistola de
curvas, traza una curva que pase
por todos los puntos del campo
geométrico, para dibujar la
hipérbola.
1 2
3 4
5 6 7
8 9 10
Boceto Hoja albanene
Sección áurea en media y extrema razón
Solución:
• Traza una recta AB y una
perpendicular a esta que pase
por el extremo B, al extremo
contrario denomínalo F y corta
en D, que sería la mitad de AB,
es decir: BD=AB/2.
• Une a A con D para formar el
triángulo ABD.
• Con el compás traza un arco de
radio DB, con centro en D; el
cual cortará a la hipotenusa AD
en el punto E.
• Traza otro arco, pero ahora con
centro en A y radio AE, para que
corte la recta AB en el punto C.
Así obtenemos los segmentos a
y b y la línea AB queda dividida
en sección áurea
1 2
3
4
5
Boceto Hoja albanene
Sección áurea partiendo de un cuadrado ABCD
Solución:
• Dado el cuadro ABCD, se busca
la mitad de AC, obteniendo el
punto h. Haciendo centro en h y
con radio hD, se traza un arco
que va desde el vértice D hasta
cortar la prolongación de AC.
• A la intersección de la
prolongación con el arco
denomínala E y completa el
rectángulo.
1
2
3
4
Boceto Hoja albanene

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Construcciones geometricas parte 2
Construcciones geometricas parte 2Construcciones geometricas parte 2
Construcciones geometricas parte 2
 
Construcciones geometricas parte1
Construcciones geometricas parte1Construcciones geometricas parte1
Construcciones geometricas parte1
 
U3 t3 4-aa1_gabriela_navarro
U3 t3 4-aa1_gabriela_navarroU3 t3 4-aa1_gabriela_navarro
U3 t3 4-aa1_gabriela_navarro
 
Rectángulo r3
Rectángulo r3Rectángulo r3
Rectángulo r3
 
Taller de Geogebra pdf
Taller de Geogebra  pdfTaller de Geogebra  pdf
Taller de Geogebra pdf
 
Construcciones geométricas con regla y compás
Construcciones geométricas con regla y compásConstrucciones geométricas con regla y compás
Construcciones geométricas con regla y compás
 
Geometría aa2 u3
Geometría aa2 u3Geometría aa2 u3
Geometría aa2 u3
 
Geometría 1 unidad 3 aa2
Geometría 1 unidad 3 aa2Geometría 1 unidad 3 aa2
Geometría 1 unidad 3 aa2
 
Presentation6
Presentation6Presentation6
Presentation6
 
U3 aa2 carolina_romero
U3 aa2 carolina_romeroU3 aa2 carolina_romero
U3 aa2 carolina_romero
 
Ulices garces dibujo tecnico
Ulices garces  dibujo tecnicoUlices garces  dibujo tecnico
Ulices garces dibujo tecnico
 
Geometría i – unidad 3 – tema 2 – actividad de aprendizaje 1
Geometría i – unidad 3 – tema 2 – actividad de aprendizaje 1Geometría i – unidad 3 – tema 2 – actividad de aprendizaje 1
Geometría i – unidad 3 – tema 2 – actividad de aprendizaje 1
 
U3a3 lara engye_circaur
U3a3 lara engye_circaurU3a3 lara engye_circaur
U3a3 lara engye_circaur
 
U3 aa3 carolina_romero
U3 aa3 carolina_romeroU3 aa3 carolina_romero
U3 aa3 carolina_romero
 
U3_t2_aa2_emmanuel otamendi
U3_t2_aa2_emmanuel otamendiU3_t2_aa2_emmanuel otamendi
U3_t2_aa2_emmanuel otamendi
 
U3 t2a2 edith garcía
U3 t2a2 edith garcíaU3 t2a2 edith garcía
U3 t2a2 edith garcía
 
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
Problemas u3-t2-aa2-jorge delgado-9112
 
Aa3tangencias
Aa3tangenciasAa3tangencias
Aa3tangencias
 
U3 t1 aa1_emmanuel otamendi
U3 t1 aa1_emmanuel otamendiU3 t1 aa1_emmanuel otamendi
U3 t1 aa1_emmanuel otamendi
 
Clase N°2 de geometría
Clase N°2 de geometría Clase N°2 de geometría
Clase N°2 de geometría
 

Ähnlich wie Geometría IGeometría i unidad3_tema3y4_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.

CIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREA
CIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREACIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREA
CIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREAWondraven
 
Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3.
Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3. Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3.
Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3. Carlos Santiago Guarneros
 
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoU3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoJaquie Carreño
 
Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1
Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1
Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1riverarley
 
Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)Rogelio Ugalde
 
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...Saif Marben
 
La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.JnffrSnchz
 
1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx
1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx
1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptxGredos San Diego Guadarrama
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCA
INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCAINSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCA
INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCACARLOS ALBERTO
 
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docxGeometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docxKye Mushroom
 

Ähnlich wie Geometría IGeometría i unidad3_tema3y4_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez. (20)

Geometría plana.
Geometría plana.Geometría plana.
Geometría plana.
 
CIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREA
CIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREACIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREA
CIRCUNFERENCIA Y SECCIÓN ÁUREA
 
Circunferencia
CircunferenciaCircunferencia
Circunferencia
 
U3 aa3 carlos santiago_geo
U3 aa3 carlos santiago_geoU3 aa3 carlos santiago_geo
U3 aa3 carlos santiago_geo
 
Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3.
Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3. Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3.
Geometría I, Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad 3.
 
Geometria1 act 6
Geometria1  act 6Geometria1  act 6
Geometria1 act 6
 
La recta
La rectaLa recta
La recta
 
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
 
U3 t4 aa3_emmanuel otamendi
U3 t4 aa3_emmanuel otamendiU3 t4 aa3_emmanuel otamendi
U3 t4 aa3_emmanuel otamendi
 
Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad6_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
 
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreñoU3 t1 aa1_jaqueline_carreño
U3 t1 aa1_jaqueline_carreño
 
Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1
Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1
Trazado y-desarrollo-de-tuberias-angulos-y-dibujo numero 1
 
Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)Poligonal (construcción de redes)
Poligonal (construcción de redes)
 
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
Geometría i – unidad 3 – tema 1 – actividad de aprendizaje 2 jair martinez be...
 
La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.La Recta - Geometría Plana.
La Recta - Geometría Plana.
 
1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx
1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx
1ºdt Tema 1 T FUNDAMENTALES EN EL PLANO1-v.7 (2).pptx
 
Curvas cónicas
Curvas cónicasCurvas cónicas
Curvas cónicas
 
INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCA
INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCAINSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCA
INSTITUCION EDUCATIVA LEOPOLDO PIZARRO MIRANDA CAUCA
 
CUADRILATEROS
CUADRILATEROSCUADRILATEROS
CUADRILATEROS
 
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docxGeometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad3_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez..docx
 

Mehr von Kye Mushroom

U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.Kye Mushroom
 
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.Kye Mushroom
 
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.Kye Mushroom
 
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.Kye Mushroom
 
U4 t1 aa2_participacion foro
U4 t1 aa2_participacion foroU4 t1 aa2_participacion foro
U4 t1 aa2_participacion foroKye Mushroom
 
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..Kye Mushroom
 
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.Kye Mushroom
 
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.Kye Mushroom
 

Mehr von Kye Mushroom (20)

U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
 
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.
 
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.
 
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.
 
U4 t1 aa2_participacion foro
U4 t1 aa2_participacion foroU4 t1 aa2_participacion foro
U4 t1 aa2_participacion foro
 
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..
 
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
 
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
 
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.
 

Kürzlich hochgeladen

PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 

Geometría IGeometría i unidad3_tema3y4_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.

  • 1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) Geometría I Hernández Domínguez Rebeca Alejandra Unidad 3, Tema 3 y 4, Actividad de Aprendizaje 3 Número de ejercicio o ejercicios: Problemas 1,2, Sección áurea. Fecha de entrega: 13 de Febrero de 2015
  • 2. Problema 1. Parábola. Solución: • Traza una línea AB y una perpendicular a esta que pase por la mitad de AB. • Divide la perpendicular en 14cm, en el extremo contrario localiza el punto C y con tu compás traza un círculo (C1) de 7cm de radio y con centro en C. • Ubica el punto P1 en la intersección de C1 y la perpendicular en el número 7 de tu escala. Haz eje en C y traza C2 con radio de 8cm. 1 2 3 4
  • 3. • Traza una línea paralela a AB en el número 8 de tu escala y ubica los puntos PB2 y PA2, donde C2 y la paralela se intersectan. • Vuelve a hacer centro en C y traza C3 con radio de 9cm. Traza otra paralela en el número 9 de tu escala y ubica los puntos PB3 y PA3, donde C3 y la paralela se intersectan. • Por último, con tu curvígrafo o tus pistolas de curvas traza la parábola que pasa por los puntos P1, PB2, PA2, PB3 y PA3. 1 2 3 4 5
  • 5. Problema 2. Hipérbola. Solución: • Localiza la intersección del plano con la primera generatriz en la vista frontal y denomínala i1’. Denomina el punto de intersección, de la generatriz y la base, en su proyección frontal como b1’. • Encuentra la proyección de la generatriz vb1 en la planta y dibújala; es una línea horizontal que va del centro c a la circunferencia y corta al plano; denomina esta intersección como i1. Encuentra la proyección lateral de la generatriz v’’b1’’ y denomínala; en esta vista la generatriz se superpone al eje del cono. 1 2 3
  • 6. • Proyecta las intersecciones i1’ y i1 a la vista lateral y ubica sobre la generatriz v’’b1’’, que es el punto las alto de la curva. En la planta localiza los puntos en donde el plano se intersecta con la base y denomínalos b2 y b3. • Proyecta b2 y b3 a la vista lateral y localiza los puntos b2’’ y b3’’ denomínalos; estos son los puntos más abiertos de la hipérbola. • Ahora encuentra dos puntos medios. En la vista frontal traza una generatriz que corta aproximadamente a la mitad entre i1’ y la base al plano y denomina los puntos de intersección i2’ e i3’, ya que en realidad son dos generatrices que se superponen como lo verás en la planta. 1 2 3
  • 8. • Encuentra las proyecciones horizontales de las generatrices, de la intersección con la base en la vista frontal, proyecta a la circunferencia de la planta y encuentra los dos puntos de intersección; denomínalos b4 y b5. • Encuentra la proyección lateral de las generatrices v’’b4’’ y v’’b5’’, proyecta a la vista lateral b4 y b5 que se encuentran sobre la base y traza las generatrices. Ubica los puntos i2’’ e i3’’ en la vista lateral, proyecta horizontalmente de la vista frontal i2’ y i3 a la vista lateral sobre las generatrices v’’b4’’ y v’’b5’’, y denomínalos i2’’ e i3’’. • En la vista lateral, haciendo uso del curvígrafo o la pistola de curvas, traza una curva que pase por todos los puntos del campo geométrico, para dibujar la hipérbola. 1 2 3 4
  • 9. 5 6 7 8 9 10
  • 11. Sección áurea en media y extrema razón Solución: • Traza una recta AB y una perpendicular a esta que pase por el extremo B, al extremo contrario denomínalo F y corta en D, que sería la mitad de AB, es decir: BD=AB/2. • Une a A con D para formar el triángulo ABD. • Con el compás traza un arco de radio DB, con centro en D; el cual cortará a la hipotenusa AD en el punto E. • Traza otro arco, pero ahora con centro en A y radio AE, para que corte la recta AB en el punto C. Así obtenemos los segmentos a y b y la línea AB queda dividida en sección áurea 1 2
  • 12. 3 4 5
  • 14. Sección áurea partiendo de un cuadrado ABCD Solución: • Dado el cuadro ABCD, se busca la mitad de AC, obteniendo el punto h. Haciendo centro en h y con radio hD, se traza un arco que va desde el vértice D hasta cortar la prolongación de AC. • A la intersección de la prolongación con el arco denomínala E y completa el rectángulo. 1 2
  • 15. 3 4