We Are Not a GadgetWarum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht                      Reinhard Bauer | Donau-...
Chicago,Chicago, im Jahr 2035             Foto: http://outnow.ch/Movies/2004/IRobot/Bilder/
SzenenWechsel
Japan, i J hJapan, im Jahr 2009J      Foto: http://www.spiegel.de/fotostrecke/fotostrecke-40720-7.html            http://w...
Korea, i J hKorea, im Jahr 2011K    Foto: http://cdn.slashgear.com/wp-content/uploads/2010/12/Engkey.jpeg          http://...
Und washeißt das für  iß      f   uns?   uns?
Setzen auch unsere  S t       h    Schulen bald auf»R-Learning«?   Learning«  Foto: http://www.plasticpals.com/http://www....
Haben wir als Lehrer/innen                     ausgedient?       Foto: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuzeiZgFLw...
Sind wir bloß ein weiteres  technisches Werkzeug?                  Foto: http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/
Müssen wir akzeptieren, selbst alsProgramm verstanden zu werden?                           Foto: http://www.flickr.com/pho...
Jaron Lanier meint:You Are Not a   Gadget       g
Lanier fordert   die digitaleEmanzipationE       i tiFoto: http://imgs.sfgate.com/c/pictures/2010/01/29/ba-jaronlanier_SFC...
„Fragmente sind keine Menschen.“                      Menschen.“                        — Jaron Lanier, 2010
Unsere neue     U„Kultur der Offenheit“ Kultur               Foto: http://infos.mediaquell.com/files/2009/11/web20_welt200...
„Das wichtigste an einer        „            gTechnologie ist die Frage, wie sie      die M      di Menschen verändert.“  ...
„  „Wie verändere ich mich selbst,  ,wenn ich viel blogge, twittere oder              blogge,              Wikipedia b    ...
„Wer bin ich  ,wenn mein Publikum dieSchwarmintelligenz ist?“S h    i t lli     i t?“                       — Jaron Lanier...
„Wir sollten nicht versuchen, die Rudelmentalität so effizient wie möglichzu machen. Wir sollten lieber versuchen, die ind...
CLICK HERE   TO ENTERVIRTUAL REALITY
„Willkommen in einer virtuellen Welt! Schlüpfen Sie in                                       Welt!Ihren Avatar! Haben Sie ...
„War es etwa denkbar, d  W       t   d kb dass die Menschen                             di M      hsüchtig nach virtueller...
Über technische Fortsätze des menschlichen Kö       hli h Körpers nehmen wir                          h       iVerbindung ...
„ Die siegreiche Subkultur hat keinen Namen,       aber ich bezeichne sie gelegentlich als  »kybernetischen Totalitarismus...
So weit, so gut.
Was ist neu daran?             Foto: http://www.strategieblog.de/
Manifest oderM if tAltes im Neuen?         Neuen?    Foto: http://bauwiki.tugraz.at/bin/view/Baulexikon/HaasHaus
Manifest oder     Einsamer Kampf um das letzte (undlösende) Wort in der Auseinandersetzung   der Imagination mit der Wirkl...
Lanier ist          kein Maschinenstürmer,kein Computer-S l , d sich zumk i CComputer-Saulus der i h           t Saulus,  ...
Lanier will,               dass wir innehalten,dass wir einen Schritt zurücktreten,d     i i      S h itt    ü kt t      d...
Laniers Aufruf für einen           »digitalen Humanismus« istein Aufruf zur digitalen Emanzipation.ein Aufruf zur digitale...
“Tell us what to do, Daddy, and we’ll do it.           That is the worm in the apple.”                       — Christopher...
Digitale Emanzipation  g            p    erscheint als Dualismus               Foto: http://stubber.math-inf.uni-greifswal...
WENN AFFEN DIE IN BÄUMEN LEBEN    sich etwas mitteilen / dann geht es um die     kletterqualität der gehölze / die sprödig...
WENN BENUTZER VON RECHENMASCHINEN   sich etwas mitteilen / dann geht es um technische    parameter: wie schnell ist der   ...
“You push the button, we do the rest.”                          — George Eastman, 1888                                    ...
DerD vernetzte C       t t Computer                t                Foto: http://blog.blackriver.at/
“the map is not the territory”                   — Alfred Habdank Skarbek K                     Alf d H bd k Sk b k Korzyb...
“[…] digitale emanzipationist kein knopf / auf den man       drücken kann”                kann”          — kai pohl, 2002 ...
We Are Not a Gadget               Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21/
gad|gad|get [‘gædʒɪt] n        [‘gædʒ1. kleiner, raffinierter technischer Gegenstand   (der auch zu Spielereien geeignet i...
Students   &     Teachers         useGadgetsGad et                Foto: http://volumeproject.org/files/2009/09/07.jpg
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the...
+
Warum brauche icheine/neine/n   Lehrer/in,         wenn ich Google habe                           Foto: torres21, http://f...
TEACHER:   What did the Vikings come in, children?                                         children?CLASS:     Longboats, ...
‘guess what’s in the teacher’s head’ game                               — Ian Gilbert, 2010                               ...
“Just watch a kid with a new videogame. Thelast thing they do is read the manual. Instead,  they pick up the controller an...
Die Rolle der Lehrerinnen  und Lehrer        ist es,            es,                  die Pforten zum                  Wiss...
„Das Lehren ist noch schwieriger als das Lernen. Man        weiß dies wohl; aber man bedenkt es selten.“          iß di   ...
„Weshalb ist das Lehren schwerer                 als das Lernen?“
„Nicht deshalb, weil der Lehrer die größereSumme von Kenntnissen besitzen und sie jederzeitS           K      i     b i   ...
„Der eigentliche Lehrer läßt so gar nichts anderes lernen  als – das Lernen. Deshalb erweckt sein Tun auch oft den        ...
Vielen DankVi l D k!       Dank!          k!                  Mag. Reinhard Bauer, MA                    Donau-Universität...
ReferenzenChristopher Alexander (1996). The Origins of Pattern Theory: The Future of the Theory, and   the Generation of a...
We Are Not a Gadget: Warum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

We Are Not a Gadget: Warum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht

2.364 Aufrufe

Veröffentlicht am

Keynote im Rahmen der Tagung EDU|media 2011 an der Donau-Universität Krems (http://www.edudays.at)

Veröffentlicht in: Bildung
0 Kommentare
1 Gefällt mir
Statistik
Notizen
  • Als Erste(r) kommentieren

Keine Downloads
Aufrufe
Aufrufe insgesamt
2.364
Auf SlideShare
0
Aus Einbettungen
0
Anzahl an Einbettungen
246
Aktionen
Geteilt
0
Downloads
0
Kommentare
0
Gefällt mir
1
Einbettungen 0
Keine Einbettungen

Keine Notizen für die Folie

We Are Not a Gadget: Warum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht

  1. 1. We Are Not a GadgetWarum die Schule auch in Zukunft Lehrer/innen noch braucht Reinhard Bauer | Donau-Universität Krems | 16. Mail 2011 Donau-
  2. 2. Chicago,Chicago, im Jahr 2035 Foto: http://outnow.ch/Movies/2004/IRobot/Bilder/
  3. 3. SzenenWechsel
  4. 4. Japan, i J hJapan, im Jahr 2009J Foto: http://www.spiegel.de/fotostrecke/fotostrecke-40720-7.html http://www.spiegel.de/fotostrecke/fotostrecke-40720-
  5. 5. Korea, i J hKorea, im Jahr 2011K Foto: http://cdn.slashgear.com/wp-content/uploads/2010/12/Engkey.jpeg http://cdn.slashgear.com/wp-
  6. 6. Und washeißt das für iß f uns? uns?
  7. 7. Setzen auch unsere S t h Schulen bald auf»R-Learning«? Learning« Foto: http://www.plasticpals.com/http://www.plasticpals.com/wp-content/uploads//2010/02/Robot-Teachers-2012.jpg
  8. 8. Haben wir als Lehrer/innen ausgedient? Foto: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuzeiZgFLwZcSdT-PptqKgKgZKmrZB1ClsXdCB6rg9W6VtlsDw
  9. 9. Sind wir bloß ein weiteres technisches Werkzeug? Foto: http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/
  10. 10. Müssen wir akzeptieren, selbst alsProgramm verstanden zu werden? Foto: http://www.flickr.com/photos/aphrodite/
  11. 11. Jaron Lanier meint:You Are Not a Gadget g
  12. 12. Lanier fordert die digitaleEmanzipationE i tiFoto: http://imgs.sfgate.com/c/pictures/2010/01/29/ba-jaronlanier_SFCG1264624629.jpg
  13. 13. „Fragmente sind keine Menschen.“ Menschen.“ — Jaron Lanier, 2010
  14. 14. Unsere neue U„Kultur der Offenheit“ Kultur Foto: http://infos.mediaquell.com/files/2009/11/web20_welt2000.jpg
  15. 15. „Das wichtigste an einer „ gTechnologie ist die Frage, wie sie die M di Menschen verändert.“ h ä d t“ — Jaron Lanier
  16. 16. „ „Wie verändere ich mich selbst, ,wenn ich viel blogge, twittere oder blogge, Wikipedia b Wiki di benutze?“ ?“ — Jaron Lanier Foto: http://home.arcor.de/be/bernd.mai/galerie-tattoo/metamorphose.jpg
  17. 17. „Wer bin ich ,wenn mein Publikum dieSchwarmintelligenz ist?“S h i t lli i t?“ — Jaron Lanier Foto: http://www.scheffel.og.bw.schule.de/ags/foto-ag/ausstellung/wer_bin_ich.jpg
  18. 18. „Wir sollten nicht versuchen, die Rudelmentalität so effizient wie möglichzu machen. Wir sollten lieber versuchen, die individuelle Intelligenz zu fördern.“ — Jaron Lanier Foto: http://npb.jamescook.nu/
  19. 19. CLICK HERE TO ENTERVIRTUAL REALITY
  20. 20. „Willkommen in einer virtuellen Welt! Schlüpfen Sie in Welt!Ihren Avatar! Haben Sie keine Erfahrung oder nicht die Zeit Avatar! Zeit, sich einen eigenen zu gestalten? Kein Problem. Wir haben eine ganze Bibliothek an vorgefertigten Masken; eine wird g g g ; Ihnen perfekt passen.“ — Lev M L Manovich, 1996 Manovich, i h Foto: http://www.innsalzach24.de/
  21. 21. „War es etwa denkbar, d W t d kb dass die Menschen di M hsüchtig nach virtueller Realität würden, als wäre sie eine Droge?“ — Jaron Lanier Foto: http://www.ruhrnachrichten.de
  22. 22. Über technische Fortsätze des menschlichen Kö hli h Körpers nehmen wir h iVerbindung zur Welt und zu anderen g Menschen auf. Foto: http://www.artikelwissen.info/
  23. 23. „ Die siegreiche Subkultur hat keinen Namen, aber ich bezeichne sie gelegentlich als »kybernetischen Totalitarismus« oder als »digitalen Maoismus«.“ Maoismus«.“ “ — Jaron Lanier Foto: http://de.wikipedia.org/wiki/Mao_Zedong
  24. 24. So weit, so gut.
  25. 25. Was ist neu daran? Foto: http://www.strategieblog.de/
  26. 26. Manifest oderM if tAltes im Neuen? Neuen? Foto: http://bauwiki.tugraz.at/bin/view/Baulexikon/HaasHaus
  27. 27. Manifest oder Einsamer Kampf um das letzte (undlösende) Wort in der Auseinandersetzung der Imagination mit der Wirklichkeit? g Wirklichkeit? Foto: miquitos, http://www.flickr.com/photos/12333120@N00/with/3679949620/ miquitos,
  28. 28. Lanier ist kein Maschinenstürmer,kein Computer-S l , d sich zumk i CComputer-Saulus der i h t Saulus, analogen Paulus gewandelt hätte, g g , kein kulturkritischer Prophet kein wollüstiger Apokalyptiker Apokalyptiker. — Helmut Spiegel, FAZ.NET p g
  29. 29. Lanier will, dass wir innehalten,dass wir einen Schritt zurücktreten,d i i S h itt ü kt t dass wir über die Netzkultur nachdenken.
  30. 30. Laniers Aufruf für einen »digitalen Humanismus« istein Aufruf zur digitalen Emanzipation.ein Aufruf zur digitalen Emanzipation
  31. 31. “Tell us what to do, Daddy, and we’ll do it. That is the worm in the apple.” — Christopher Alexander, 1996 Animation: http://auer.netzliteratur.net/worm/applepie.htm
  32. 32. Digitale Emanzipation g p erscheint als Dualismus Foto: http://stubber.math-inf.uni-greifswald.de/mathematik+kunst/kuenstler_escher.html http://stubber.math-inf.uni-
  33. 33. WENN AFFEN DIE IN BÄUMEN LEBEN sich etwas mitteilen / dann geht es um die  kletterqualität der gehölze / die sprödigkeit und der gehölze / die  der  / die sprödigkeit und  biegsamkeit von ästen / die geschmacksnuancen von ästen / die geschmacksnuancen von früchten oder die  von  von früchten oder die wirkungen des freien falls // oder die wirkungen des freien falls //  auf die herausbildung der qualität ihrer umwelt auf die herausbildung der qualität ihrer umwelt haben die affen keinen  haben die  haben die affen keinen einfluss keinen einfluss — kai pohl, 2002 pohl, Foto: http://www.zdf.de/ZDFmediathek/
  34. 34. WENN BENUTZER VON RECHENMASCHINEN sich etwas mitteilen / dann geht es um technische  parameter: wie schnell ist der  parameter: parameter: wie schnell ist der prozessor / wieviel : wie schnell ist der prozessor / wieviel  arbeitsspeicher / welche schnittstellen mit  / welche schnittstellen welchen übertragungsraten /  welchen  welchen übertragungsraten / leistungsaufnahme / / leistungsaufnahme /  bandbreite / auflösung // die entwicklung der  bandbreite / auflösung // die entwicklung digitalen technik ist den  digitalen  digitalen technik ist den maschinenbenutzern ist den maschinenbenutzern genauso fremd wie den affen das wachstum der  genauso fremd wie den affen das wachstum bäume // und das ist auch gut so / flüsterte die  bäume // und das ist auch gut so / flüsterte die  bäume // und das ist auch gut so / flüsterte die industrie / wenn sie sicher wäre / dass gerade  / wenn sie sicher wäre / dass niemand zuhört niemand zuhört — kai pohl, 2002 pohl, Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21
  35. 35. “You push the button, we do the rest.” — George Eastman, 1888 Foto: http://commons.wikimedia.org
  36. 36. DerD vernetzte C t t Computer t Foto: http://blog.blackriver.at/
  37. 37. “the map is not the territory” — Alfred Habdank Skarbek K Alf d H bd k Sk b k Korzybski, 1931 Korzybski, b ki45 Researcher 8 Grafik: Reinhard Bauer
  38. 38. “[…] digitale emanzipationist kein knopf / auf den man drücken kann” kann” — kai pohl, 2002 pohl, Foto: http://commons.wikimedia.org
  39. 39. We Are Not a Gadget Foto: http://www.flickr.com/photos/torres21/
  40. 40. gad|gad|get [‘gædʒɪt] n [‘gædʒ1. kleiner, raffinierter technischer Gegenstand (der auch zu Spielereien geeignet ist)2. (EDV) WidgetHerkunft:Herkunft: vielleicht aus französisch gâchette =schließender Teil eines Türschlosses Quelle: http://www.duden.de/rechtschreibung/Gadget Q ll htt // d d d / ht h ib /G d t
  41. 41. Students & Teachers useGadgetsGad et Foto: http://volumeproject.org/files/2009/09/07.jpg
  42. 42. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  43. 43. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  44. 44. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  45. 45. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  46. 46. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  47. 47. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  48. 48. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  49. 49. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  50. 50. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  51. 51. Published: September 15, 2010The Learning MachinesA graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. Quelle: http://www.nytimes.com/interactive/2010/09/19/magazine/classroom-technology.html
  52. 52. +
  53. 53. Warum brauche icheine/neine/n Lehrer/in, wenn ich Google habe Foto: torres21, http://farm2.static.flickr.com/1110/1413885409_0f67c0e8ae_o.jpg
  54. 54. TEACHER: What did the Vikings come in, children? children?CLASS: Longboats, Longboats, Miss!TEACHER: No, no, now come on, we did this last time, remember …CLASS: Er, ships, narrowboats, er, don t know, Er ships, narrowboats, er don‘t know, Miss!TEACHER: Oh come on, we did this! They came in this! ‘hoards‘, class. What did they come in? hoards‘, class.CLASS: ‘Hoards‘, Miss … Hoards‘, , — Mark Steel in einer seiner Lectures für die Open University und die BBC
  55. 55. ‘guess what’s in the teacher’s head’ game — Ian Gilbert, 2010 Grafik: Reinhard Bauer
  56. 56. “Just watch a kid with a new videogame. Thelast thing they do is read the manual. Instead, they pick up the controller and start bashing the buttons to see what happens.” — Will Wright, Wired, 04/2006 Foto: Gillian Laub for The New York Times, http://graphics8.nytimes.com/images/2010/09/19/magazine/19video-span/19video-span-articleLarge.jpg
  57. 57. Die Rolle der Lehrerinnen und Lehrer ist es, es, die Pforten zum Wissen zu öffnen. öffnen. Foto: Reinhard Bauer
  58. 58. „Das Lehren ist noch schwieriger als das Lernen. Man weiß dies wohl; aber man bedenkt es selten.“ iß di hl b b d kt lt “ Foto: http://www.psychologie‐psychotherapie.ch/chameleon/site/img/heidegger.jpg
  59. 59. „Weshalb ist das Lehren schwerer als das Lernen?“
  60. 60. „Nicht deshalb, weil der Lehrer die größereSumme von Kenntnissen besitzen und sie jederzeitS K i b i d i j d ibereit haben muß. Das Lehren ist darum schwererals d L l das Lernen, weil Lehren h iß l il L h heißt: lernen lassen.“ lassen.“ l “
  61. 61. „Der eigentliche Lehrer läßt so gar nichts anderes lernen als – das Lernen. Deshalb erweckt sein Tun auch oft den LernenEindruck, daß man bei ihm eigentlich nichts lernt, sofern man jetzt unversehens unter , e e nur d e Beschaffung a jet t u ve se e s u te ,lernen’ u die esc a u g nutzbarer Kenntnisse versteht.“ Martin Heidegger, im Vorlesungszyklus „Was heißt Denken?“ Wintersemester 1951/52 an der Universität Freiburg hielt
  62. 62. Vielen DankVi l D k! Dank! k! Mag. Reinhard Bauer, MA Donau-Universität Donau Universität Krems reinhard.bauer@donau-uni.ac.at http://www.donau-uni.ac.at/reinhard.bauer http://rebauer.wordpress.com/ http://rebauer wordpress com/ This slide set is licensed under a Creative Commons license:
  63. 63. ReferenzenChristopher Alexander (1996). The Origins of Pattern Theory: The Future of the Theory, and the Generation of a Living World Online abrufbar unter http://tinyurl com/5rsg9ls World. http://tinyurl.com/5rsg9ls [12.05.2011].Ian Gilbert (2010). Why Do I need a Teacher When I‘ve Got Google? The essential guide to the big issues for every twenty-first century teacher, London/New York: Routledge. twenty firstMartin Heidegger (1954). Was heißt denken? Tübingen: Niemeyer.Jaron Lanier (2010). You are not a Gadget. A Manifesto. New York: Alfred A. Knopf. [Dt. Ausgabe: Gadget Warum die Zukunft uns noch braucht Berlin: Suhrkamp] Gadget. braucht, Suhrkamp].Lev Manovich (1996). Virtuelle Welten. Online abrufbar unter http://tinyurl.com/6b4z9qs [12.05.2011].Kai Pohl (2002) Digitale Emanzipation Online abrufbar unter http://tinyurl com/6d6yslr (2002). Emanzipation. http://tinyurl.com/6d6yslr [12.05.2011].Charles Wilson, Marvin Orellana & Miki Meek (2010). The Learning Machines. A graphic history of classroom technology, from the writing slate to the electronic tablet. In The New York Times, 15. 09.2010. Online abrufbar unter http://tinyurl.com/3ajhx67 [12.05.2011].

×