1. 3er Seminario Infotecnologías
10 y 11 de Enero 2008 | Viña de Mar
Taller
Implementación del Software Open Source
Moodle para proyectos de e-learning
Rodrigo Donoso V.
Bibliotecario Documentalista
http://www.rodrigodonoso.cl
2. El Taller
Introducción El Proyecto
- Contexto General
- Acerca de Moodle
- Modelo Constructivista Instalación demostrativa
- Casos
Práctica
Nuestro Moodle
3. Contexto General
“...realizar una discusión profunda a nivel
social y legislativo con el objeto de
generar una política de Estado en áreas
relevantes del desarrollo digital, tales como
privacidad, seguridad, propiedad
intelectual y el uso de software código
Libre”
Estrategia digital para Chile 2007-2012
5. Acerca de Moodle
M odular
O bject
O riented
D ynamic
L earning
E nvironment
Ambiente de Aprendizaje Dinámico
Modularmente Orientado a Objetos
6. Acerca de Moodle
Aplicación Web
Sistema de Gestión de Cursos
Martin Dougiamas
Basado en el constructivismo social
Ambiente centrado en el estudiante (estudiante
participativo)
Útil para el aprendizaje en línea y para el seguimiento a
cursos presenciales
WYSIWYG integrado
Constructivist On-Line Learning Environment Survey
(COLLES)
7. Constructivismo social
Modelo basado en el constructivismo, además de formarse a partir de las
relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social
Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de
la persona producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de
los demás individuos que lo rodean.
Interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades
Separate knowing: Tienden a tomar una visión más crítica y una postura
más argumentativa hacia el aprendizaje
Connected knowing:Tienden a aprender cooperativamente, más social y
más dispuestos a construir sobre las ideas de otros
Moodle: Using Learning Communities to Create
an Open Source Course Management System
13. El Proyecto
Diseño de Contenidos
Establecer nuevas formas de gestión de
contenidos basadas en modelos de uso
interacivos de las TIC’s
Contar con servicios autónomos (24x7)
Desarrollar servicios de contenidos
centrados en el usuario – cliente
Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso
De objetos de información como recurso estratégico
14. El Proyecto
Diseño de Contenidos
Facilitar el intercambio de información,
considerando la usabilidad y accesibilidad
Dotar de interacción y/o participación de
los diferentes colectivos en la G.C
Permitir un alto grado de autocreación
Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso
De objetos de información como recurso estratégico
15. El Proyecto
Campus Virtual
Gran número de cursos
Servicios
Administración Web
Concentra productos
Y servicios
Mayor interacción
Unidireccional
Estático
Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso
De objetos de información como recurso estratégico
16. El Proyecto
Modelo de actividad en el diseño de Contenidos
Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso
De objetos de información como recurso estratégico
