Este documento resume uma reunião da equipe pedagógica e administrativa da Secretaria Municipal de Educação (SME). Ele discute a situação atual da rede municipal de ensino, as mudanças nos setores da SME com foco no trabalho, e os princípios norteadores da equipe como igualdade de acesso, gestão democrática e valorização dos professores.

1. 1ª Reunião com a Equipe Pedagógica e
Administrativa
28/01/2012

2.  Considerações gerais da Secretária Municipal;
 Breve retrato da situação real da SME
- Da rede municipal;
- Da equipe da SME;
 Mudanças nos setores da SME : foco do trabalho;
 Princípios;
 Perfil do profissional da SME
 Compromisso da equipe
 Tarefas

3.  Dificuldade de ordem financeira, humana, na gestão
dos recursos e bens públicos;
 Diretores/Professores
- Materiais;
- Merenda;
- Atendimento diferenciado;
- Pedagógico;
- Promotores de eventos; empenho pessoal e
profissional.

4.  A SME:
- Falta de registros, organização e controle- Não há
banco de dados.
Alimentação, Materiais de Limpeza e Didáticos,
Informática, Patrimônio, Setor Pessoal: n° adequado
de funcionários por escola, manutenção escolar.
- Funções gratificadas que não condiziam com a
execução do trabalho realizado.

5.  Como garantir o adequado início das aulas?
- A questão da merenda;
- A questão do transporte;
- A questão dos materiais;
- A questão das reformas.
Redigir o PERC da Educação: um grande desafio!!!

6.  Apenas medidas emergenciais:
- Estagiários;
- Transporte:
- Terreno Estado;
- Materiais limpeza, didático, elétricos;
- Manutenção e novos equipamentos;
- Reformas;
- Sala de aula;
- Férias coletiva;
- Colchões.

7.  Atender o PERC, mas para isso, será necessário ao
mesmo tempo:
 Resgatar a moralidade, a humanidade, o respeito e a
confiança pela Secretaria Municipal da Educação;
 A rede espera renovação no espírito da SME: maior
respeito e humanidade na execução de seus deveres.

8.  Humanização
Nosso foco:
Educação Humanizada e desburocratizada em
todos os aspectos
Exemplo: Informática, Planilhas, Adequação
Curricular etc.

9.  Setores:Gabinete da Secretária
Diretora de Gestão Administrativa (Profª Fátima) e
Diretor de Gestão Escolar (Prof. Feijão)
Assistente de Políticas e Programas: Profª. Renata
(PAR, FNDE, PROSEG, Estagiários)
Secretária: Mônica

10.  Supervisora: Profª. Luzimable
Assistentes Técnicos Pedagógicos:
Profª. Andrea, Profª Vera, Profª. Rose, Profª
Veridiana, Prof. Marcelo.
Secretária: Daniele

11.  Supervisores: Profª Rose e Profª. Márcia
 Assistentes Técnicos:
- Profª Heloisa,
- Profª Camila;
- Profª Joice.
Secretária: Kátia

12.  Encarregada Administrativa: Profª Eliana
Assistentes Técnicos de Área:
Profª Patrícia e Profª Cristina: Vagas, Ouvidoria, Eventos,
PDDE, APM, Substituições de EMEI, Formatura, Pintura
das Escolas, Uniformes.
 Auxiliares de Escrita Técnicos:
Vilena e Simone.
Demanda, PRODESP Planejamento Estratégico, Bolsa
Família, Renda Cidadã, Acompanhamento e atualização
dos dados estatísticos, Digitação Transporte.

13.  Supervisor: Márcio Faria
 Encarregado: Lucas
 Coordenadora da Merenda Escolar: Rita
 Secretário: Vinicius
 Equipe de Apoio Técnico: Edilson, Luis e equipe

14.  Profª Maria Lúcia Castilho
Setores:
1 Controle de Pessoal: Supervisora Ivana
Técnica: Marísia
2 Protocolo: Chefe-Regina
Secretário: Sr. Valcir
3 Coordenadora de Manutenção Escolar: Gisele
Secretária: .....................................
Sr. Moacir e Equipe.

15. 4 Supervisor de Som e Patrimônio: Alípio
Técnicos:
Reginaldo
Márcio
Antonio
Kleber
Alfredo

16.  Coordenador: Carlos
 Chefe administrativo: Marcos
 Motorista da Secretária e apoio técnico ao
coordenador: Fábio
 Motoristas em funções de chefias:
- Controle da frota: Sr. Sidnei (carros, Kombi,
Terceirizados)
- Auxiliar para acompanhar zona rural e urbana: Sr.
Antonino.
- Garagem: Luis (ônibus)

17.  Coordenadora: Profª. Maitê
 Supervisor: Silas
 Técnicos: Josiel e Wesley
 Secretário: Leonardo.

18. Coordenação: Profª Lígia
Assistente técnico de Área: Profª Ana Cristina
Técnicos:
Prof. André
Psicólogo Gilson
Psicóloga: Tânia Paula.
Secretário: Fábio

19. Educação;
 FUNDEB;
 CAE
 Secretária: Lígia

20.  Supervisora: Profª Maria Lúcia
Limpeza e Conservação:
Biblioteca:
Profª............ e Profª .................
Atendimento e organização da agenda do prédio
Profª ............................

21.  Telefonistas:
 Xerox:

22.  Todos compartilharem responsabilidades.

24. Igualdade de condições para o
acesso e permanência na
escola: independentemente de
classe social, raça, credo,
condições físicas e
psicológicas, históricas e
contexto familiar;

25. Garantir uma escola de
qualidade para todos .
Qualidade de ensino /
aprendizagem, das relações
interpessoais, garantir
valores condizentes com uma
sociedade mais justa e
igualitária;

26. Gestão democrática como
princípio sagrado da
Constituição Federal de 1988 e
da LDB de 1996, que abrange
as dimensões pedagógica,
administrativa e financeira. Ser
democrático sem deixar de ser
líder;
Liberdade de aprender,
ensinar, pesquisar e divulgar a
cultura, o pensamento, a arte e
o saber;

27. Respeito à liberdade e apreço
à tolerância;

28. Valorização e respeito pela
experiência extraescolar do
aluno;

29. Dar oportunidade de
participação, mas exercendo
sempre o papel de mediador,
ponderador das melhores
decisões para o futuro da
Instituição;

30. Autonomia consciente,
significando a possibilidade
de a escola se orientar a
partir de suas próprias
necessidades desde que em
consonância com as regras e
princípios da SME.
Autonomia não se adquire, se
conquista;

31. Valorização do magistério
oferecendo na medida do
possível boas condições de
trabalho (infraestrutura física e
material, relações humanas)
oportunidade de formação
continuada dentro e fora do
ambiente escolar (com apoio da
SME);

32. Colaborar de maneira
consciente, sistemática e
intencionada na construção
de uma sociedade mais
justa, solidária e humana;

33. Por formação humanística,
deve estar prevista a
formação da pessoa na sua
afetividade, sensibilidade,
valores e princípios e
emoções;

34. Romper práticas de relações
hierárquicas fundamentadas
no poder autoritário e
centralizador, do professor, do
diretor, dos agentes da SME e
outros;

35. Os Conselhos de Escola
estão amparados por lei e
devem ser constituídos em
prática na escola para dar vez
ao exercício da democracia
escolar, são eles: os
colegiados, os grêmios
estudantis, as assembleias,
os conselhos de classe, os
seminários, as reuniões,
enfim, os espaços e tempos
coletivos para o debate e
discussão do trabalho
pedagógico na escola;

36. Nas relações de trabalho, o
importante é considerar o
trabalho coletivo. A
solidariedade, o respeito, a
reciprocidade e a
participação de todos
devem servir de base para
relações mais cordiais;

37. Educação é um processo
voltado para a formação,
antes que a informação;

38. Docentes bem preparados
não são somente aqueles
que dominam conteúdos e
métodos de ensino,
precisam também de uma
visão compartilhada, uma
cultura e ambiente que
sustentem a sua prática
pedagógica;

39. Velar pela dignidade da
criança e do adolescente,
pondo-os a salvo de
qualquer tratamento
desumano, violento,
aterrorizante, vexatório ou
constrangedor.

40. Compromisso ético
profissional – todos somos
responsáveis pela
concretização dessas
intenções;

41.  Os melhores
 “ A corporeificação das palavras pelo exemplo” Paulo
Freire
Posturas adequadas: vestimentas, horários, café, cigarros,
celular, internet, vendas,paciência,cordialidade,
atendimento, bens públicos, fidelidade, colaboração, vida
pessoal do funcionário (horas)

42.  Atuar junto com a Secretária em prol de uma
Educação humanizada que garanta não apenas o
acesso, mas o sucesso dos sujeitos aprendizes.
 Atuar com entusiasmo, confiança, humildade,
ousadia, respeito.

43.  Usando as palavras de FREIRE (1996), espero de cada
um em sua atuação na SME:
- Rigorosidade metódica;
- Pesquisa;
- Respeito aos saberes dos colegas;
- Criticidade;
- Estética e ética;
- Corporeificação das palavras pelo exemplo;
- Risco e aceitação do novo;
- Rejeição a qualquer forma de discriminação;
- Reflexão critica sobre a prática;

44. - A consciência do inacabamento;
- Bom senso;
- Humildade e tolerância;
- Apreensão da realidade;
- Alegria e esperança;
- Convicção de que a mudança é possível;
- Curiosidade.

45. - Segurança, competência profissional e
generosidade;
- Comprometimento;
- Compreender que a educação é uma forma de
intervenção no mundo;
- Liberdade e autoridade;
- Tomada consciente de decisões;
- Saber escutar;
- Reconhecer que a educação é ideológica;
- Disponibilidade para o diálogo.

46. “[...] O bom gestor é o que consegue, enquanto age, trazer o
outro até a intimidade do movimento de seu pensamento.
Sua gestão é assim um desafio e não uma cantiga de
ninar. Seus companheiros de trabalho cansam, não
dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas
de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas
dúvidas, suas incertezas. Antes de qualquer tentativa de
discussão de técnicas, de materiais, de métodos para uma
gestão dinâmica assim, é preciso, indispensável mesmo,
que o cada profissional se ache repousado no saber de
que a pedra fundamental é a curiosidade do ser humano.
É ela que me faz perguntar, conhecer, atuar, mais
perguntar, re-conhecer.”
Paulo Freire

47.  “ Como prática estritamente humana jamais pude
entender a educação como uma experiência fria,
sem alma, em que os sentimentos e as emoções,
os desejos, os sonhos devessem ser reprimidos
por uma espécie de ditadura reacionalista. Nem
tampouco jamais compreendi a prática educativa
como uma experiência a que faltasse o rigor em
que se gera a necessária disciplina intelectual...

48. ... Estou convencido, porém, de que a rigorosidade, a
séria disciplina intelectual, o exercício da curiosidade
epistemológica não me fazem necessariamente um ser
mal-amado, arrogante, cheio de mim mesmo. Ou, em
outras palavras, não é a minha arrogância intelectual a
que fala de minha rigorosidade científica. Nem a
arrogância é sinal de competência nem a competência é
causa da arrogância. Não nego a competência, por
outro lado, de certos arrogantes, mas lamento neles a
ausência de simplicidade que, não diminuindo em nada
seu saber, os faria gente melhor. Gente mais gente”
Paulo Freire

49.  Cada setor deverá elaborar um plano de ação
estratégico para o 1° semestre de 2013 com
inovação e atendendo às necessidades da rede.
Objetivo Meta Ações Prazo Responsáve
is
 Pode ser apresentado sugestões para o
aprimoramento de cada setor.
 Entregar uma via impressa para Mônica e outra
via e-mail: fabianarde@ig.com.br

50.  A semana na Secretaria
- Toda sexta-feira até às 12h cada setor deverá
encaminhar por e-mail da SME as ações
executadas na semana.
- A Secretária Mônica fará uma compilação das
ações encaminhará a Secretária que por sua vez
encaminhará ao gabinete.