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O conteúdo do recurso é adequado ao público-alvo a que se destina?
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O recurso promove o raciocínio e a reflexão crítica do aluno?
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A informação pode ser consultada com programas estandardizados?
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Tipografia
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Simbolismo Os ícones e pictogramas comunicam eficientemente o seu conteúdo?
Varrimento A organização dos elementos na página respeita o esquema do varrimento do olho humano?
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utilizador
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  • 2. Formação A Biblioteca Escolar 2.0 Qualidadecontextual Adequabilidade da informação O conteúdo do recurso é adequado ao público-alvo a que se destina? Existe coerência entre a linguagem utilizada e o público-alvo? Utilidade O recurso é adequado ao currículo? Actualidade Existe uma data de publicação? A informação é actualizada? Relevância O recurso promove o raciocínio e a reflexão crítica do aluno? O recurso apresenta dispositivos de auto-avaliação? Aspectostécnicoseestruturais Formato A informação está bem organizada? Existe possibilidade de o utilizador aceder ao índice a partir de qualquer lugar? Existe um mapa do sítio? Clareza É fácil descobrir a informação que se pretende? É fácil navegar no hipertexto? A informação é apresentada de uma forma agradável? Compatibilidade Os efeitos áudio e vídeo são apropriados à concretização dos objectivos da informação? Desenho Os efeitos visuais valorizam a informação? A disposição dos diferentes elementos obedece a uma lógica coerente? As imagens são facilmente legíveis? São mantidas as mesmas regras para todos os elementos da interface? O download faz-se rapidamente? Usabilidade O recurso contém um sistema de pesquisa? A informação está disponível em mais do que uma língua? Existem instruções de uso? Existem manuais de utilizador para download ou impressão?
  • 3. Formação A Biblioteca Escolar 2.0 Navegação O motor de pesquisa funciona bem? O motor de pesquisa permite avançar para pesquisas noutros recursos? O interface é amigável? Os serviços fornecidos baseiam-se em programas acessíveis aos utilizadores? Existem glossários, mapa do sítio, ajuda na pesquisa? A informação pode ser consultada com programas estandardizados? Acede-se facilmente a conteúdos com música, som, animação e vídeo? Se o URL mudou, foram criados dispositivos para redireccionar o recurso? Comunicação Legibilidade Os caracteres, símbolos e elementos gráficos são exibidos com a mesma clareza? Tipografia O tipo e tamanho de letra são facilmente legíveis? A cor da letra proporciona um bom contraste com o fundo? Simbolismo Os ícones e pictogramas comunicam eficientemente o seu conteúdo? Varrimento A organização dos elementos na página respeita o esquema do varrimento do olho humano? Relação com o utilizador É possível a interactividade com o utilizador? É possível ao utilizador receber feedback da sua utilização do recurso? É estimulada a participação do utilizador em alguns dos itens do recurso? Custos Existem custos específicos de utilização do recurso? Os custos são adequados à qualidade do recurso? Manuseamento da informação É possível guardar a informação? Existe alguma modalidade ou versão para impressão? É possível enviar a informação por e-mail/partilhá-la em redes sociais? Acessibilidade É cumprida a norma WAI (Web Accessibility Initiative)? TOTAL % % % %