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1. Posgrado
- La adquisición de conocimientos no sucede exclusivamente en el aula
- La innovación educativa con las TIC es indispensable, donde docentes
y estudiantes
Ramiro Aduviri Velasco
ravsirius@gmail.com

2. (según Jordi Adell)
1. Acceso: aprender el uso básico de la
tecnología.
2. Adopción: los docentes usan las PC para hacer
lo mismo que hacían sin ellas.
3. Adaptación: se integra la nueva tecnología en
prácticas tradicionales pero aumentando la
productividad, el ritmo y la cantidad de
trabajo.
4. Apropiación: experimentan nuevas maneras
de trabajar didácticamente. Abriéndose a
posibilidades que no serían posibles sin la
tecnología.
5. Innovación: Utilizan la tecnología de manera
que nadie lo hizo antes

3. Tecnología, Metodología y Creatividad
El APRENDIZAJE, debe ser social, abierto y
CREATIVO, estableciendo una sinergia entre la metodología y
la tecnología.

4. Tecnologías y Pedagogía

5. La creatividad es la nueva tecnología
“El siglo XXI será el de la creatividad del
mismo modo que el pasado fue el de la
tecnología (…) Tenemos ya herramientas para
crear, colaborar, comunicar”.
Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/
Creatividad en la educación: educación para transformar

6. Innovación…
Introducir algo
NUEVO y valioso
en la realidad existente

7. INNOVAR
Es
transformar
la realidad
existente a
través de un
proyecto
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo

8. El Posgrado tiene como propósito que sus participantes (docentes) se
capaciten, desarrollen, apliquen y evalúen actividades de innovación
educativa apoyados por Tecnologías de Información y de Comunicación.
El Posgrado está orientado a docentes o profesionales de la
educación de los niveles de enseñanza media y superior científico-
humanista.

9. Al terminar el posgrado, los docentes tendrán competencias para:
- Articular: Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC) a sus prácticas educativas y pedagógicas.
- Emplear: TIC en sus labores docentes cotidianas en la
institución.
- Evaluar: La integración de la TIC en aula y proyectos de
innovación pedagógica con uso de las Tecnologías de
Información y Comunicación
- Diseñar: Procesos de enseñanza-aprendizaje mediados
por TIC.

11. Módulo 1: Nuevas Alfabetizaciones Educativas
Objetivo Específico:
• Identificar nuevas alfabetizaciones y reconocer su
potencial educativo
Contenidos:
1. Competencias Digitales
2. Web 2.0
3. Educación con TIC
4. Curación de Contenidos
5. Aprendizaje en Red
Tiempo máximo estimado seis semanas

12. Módulo 2: Recursos educativos en Internet
Objetivo Específico:
• Analizar y aplicar, diversos recursos educativos en
internet para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Contenidos:
1. Blogs Educativos
2. WebQuest
3. Wikis
4. Redes sociales
5. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Tiempo máximo estimado seis semanas

13. Módulo 3: Actividades didácticas con TIC
Objetivos Específicos:
• Apropiarse e innovar las actividades didácticas de
aula con las TIC
Contenidos:
1. Planes de Clase con TIC
2. Trabajos Colaborativos
3. Recursos Digitales Interactivos
4. Narrativas Digitales
5. Clase Virtual
Tiempo estimado seis semanas

14. Módulo 4: Modelos Educativos con TIC
Objetivo Específico:
• Describir y aplicar modelos educativos mediados por
Tecnologías de la Información y Comunicación.
Contenidos:
1. Modelo TPACK
2. Modelo EAAP
3. Modelo TEG
4. TPACK 2.0
5. Aplicaciones educativas
Tiempo máximo estimado seis semanas

15. Módulo 5: PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA CON
INCORPORACIÓN DE RECURSOS TIC
Objetivos Específicos:
• Implementar un Proyecto de innovación pedagógica con uso
de recursos TIC.
• Identificar y utilizar los elementos básicos de un proceso de
evaluación para la valoración de la implementación del
Proyecto
Contenidos:
1. Proyectos de Innovación Educativa con TIC
2. Desarrollo de multimedios digitales interactivos
3. Diseño, implementación y gestión de aulas virtuales
4. Cursos en modalidad blended learning y e-learning
5. Aprendizaje Social Abierto
Tiempo máximo estimado nueve semanas

16. METODOLOGIA
- El programa formativo se desarrollara en modalidad e-Learning.
- Se hará énfasis en actividades que promuevan el aprendizaje
significativo, colaborativo y creativo.
- Cada modulo, tendrá videoconferencia a cargo de especialistas.
- Los tutores acompañaran y evaluarán el desempeño de los participantes con
actividades y trabajos colaborativos a desarrollar.
- La interacción con los contenidos, tutor y compañeros/as será un factor
preponderante.
- El componente autodidactica, se desarrollara a través de los Entornos
Personales de Aprendizaje (PLE).
- Se fomentara el aprendizaje en red.

17. Recursos y Actividades
El participante, dispondrá de un Repositorio Virtual especializado con Video
tutoriales Interactivos, estudio de casos, videos, cuestionarios de
autoevaluación y contenidos en formato flash, ppt, pdf y doc .
En la plataforma educativa MOODLE, se tienen las siguientes actividades:
- Foros de discusión
- Talleres
- Tareas
En los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
• Blog (Registro)
• Wiki (Colaboración)
• Redes Sociales (Compartir)
• Sistema de curación de contenidos (Filtraje)
• Second Life (Inmersivo)

18. Evaluación
Se aplicará una evaluación continua sobre la base de una práctica
cotidiana a lo largo de los módulos, acompañando todo el proceso
con una actitud ética, seria y rigurosa.
Las unidades disponen de autoevaluación y portafolios de
seguimiento para una evaluación más personalizada.

19. Staff del posgrado Educación Expandida
Coordinador: Ramiro Aduviri Velasco
Expertos Colaboradores
Cristina Velázquez Sonia Rodriguez
(Argentina) (Argentina)
Juan Domingo Farnos
(España)
Gisela Martinez Suleira Quiñones
(Cuba) (Puerto Rico)