O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o uso de computadores e softwares educacionais por alunos. A pesquisa continha questionários sobre o acesso de alunos a computadores, suas finalidades de uso e avaliações qualitativas de softwares. As avaliações indicaram que a documentação, coerência de conteúdo e organização receberam notas mais altas, enquanto interatividade e avaliação de desempenho receberam notas mais baixas. A maioria dos alunos tinha acesso a computadores, principalmente para jogos e

3. Escola Municipal Anastácio Assunção

4. Escola Municipal Anastácio Assunção

5. Escola Municipal Vicente de Paula

6. Escola Municipal Vicente de Paula

7. Escola Municipal Vicente de Paula

8. Escola Municipal Vicente de Paula

9. Instituto Batista do Amazonas (IBA)

10. Instituto Batista do Amazonas (IBA)

11. Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima

12. Centro Educacional Nossa Senhora de Fátima

13. Tabela 1: Quadro geral das avaliações qualiltativas
CLASSIFICAÇÃO
QUADRO GERAL DAS AVALIAÇÕES QUALITATIVAS ÓTIMO BOM REGULAR RUIM
Documentação (Ficha Técnica clara e objetiva) 1 3 0 0
Manual do Professor com sugestões 1 1 2 0
Coerência de apresentação do conteúdo 1 3 0 0
Organização dos conteúdos 1 3 0 0
Interface adequada ao objetivo do programa 1 2 1 0
Grau de compreensão sem a presença de um instrutor 1 2 1 0
Interatividade com o usuário 2 0 2 0
Avaliação do desempenho do aluno 2 0 2 0
Facilidade de uso 2 1 1 0
Classificação do Software 0 2 1 1

14. Tabela 2: Quadro geral do diagnóstico do aluno sobre uso do computador
QUADRO GERAL DO DIAGNÓSTICO DO ALUNO SOBRE USO
DO COMPUTADOR
SIM NÃO
Possui computador em casa 16 4
Tem acesso ao computador por outros meios? 14 6
JOGAR ESTUDAR OUTROS
Para quais finalidades você utiliza o computador? 15 19 5
Tabela 3: Quadro geral sobre a finalidade do uso do computador

15. Gráfico 1: Documentação (Ficha Técnica clara e objetiva)

16. Gráfico 2: Manual do Professor com sugestões

17. Gráfico 3: Coerência de apresentação do conteúdo

18. Gráfico 4: Organização dos conteúdos

19. Gráfico 5: Interface adequada ao objetivo do programa

20. Gráfico 6: Grau de compreensão sem a presença do instrutor

21. Gráfico 7: Interatividade com o usuário

22. Gráfico 8: Avaliação do desempenho do aluno

23. Gráfico 9: Facilidade de uso

24. Gráfico 10: Classificação do Sotware

25. Gráfico 11: Possui computador em casa?

26. Gráfico 12: Tem acesso ao computador por outros meios?

27. Gráfico 13: Para quais finalidades utiliza o computador?

28. NASCIMENTO, JOÃO KERGINALDO FIRMINO DO. Informática aplicada
á educação. Brasília: Universidade de Brasília, 2007.
SOUZA, C.A.; SOUZA, M.V. As abordagens de pesquisa. In: Metodologia
da Pesquisa, Módulo 3. Itajaí: UNIVALI virtual, 2006