SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Informática e Educação:
Mídia
Professora:
Cintia Ramaldes
Integrantes:
 Fernanda Taveira
 Raiane Meneses
 Ramon Sena
O QUE É COMUNICAÇÃO
Juan E. Diaz Bordenave
PRÓLOGO
O que é a comunicação?
 A resposta a essa pergunta não consiste apenas na
evolução da tecnologia, mas sim numa questão muito mais
aprofundada que é o “homem social” - (Para saber mais
sobre o homem como um ser social acesse:Videoaula -
Sociologia - Sociabilidade - O ser humano como ser social -
Resolução de Questões) - lá na década de 70.
 Houve nas décadas anteriores
muitas teorizações nas áreas
que envolvem o evolucionismo
do homem. A partir disso, tem-
se um enfoque nos quesitos:
planejamento econômico,
urbanismo, poluição ambiental,
racionalização do trânsito e
sistemas de comercialização
em grande escala.
Imagem - Leblon 13/02/1975
Fonte: Foi um rio que passou. Disponível em:
http://www.rioquepassou.com.br/2010/11/17/av-delfim-
moreira-1975-novo-urbanismo/
 Foi na década de 70 que se começou a concernir que o
homem estaria cercado pelo meio ambiente físico, mas
também pelo ambiente social.
 Primeira reação: aplicação dos modelos mecanicistas.
 Depois, métodos e procedimentos de planejamento,
organização, entre outros.
 Planejamento educativo ridicularizado.
E a comunicação? Consegue atender a
todos e em tudo?
 Os meios de comunicação preferem visar mais o lucro e o
pecúlio do que a construção de uma sociedade igualitária
e solidária.
 Defasagem entre a descoberta do homem social e o
conhecimento de como orientar a vida social em função
desse homem.
 Ingenuidade de Sócrates em acreditar que basta que uma
pessoa conheça o que é verdadeiro, e a partir dai viver na
verdade.
 Melhor conhecimento da comunicação. Todos poderem
conhecer as vantagens de um comunicar-se com o outro.
Considerações sobre o Capítulo:
 Podemos dizer que com à aparição dos meios de comunicação na
década de 1970, ao invés de uma ideia que possibilitasse a todos o
direito e acesso de forma igualitária, tem-se este meio como uma
ideia de lucro e poder.
 “A função ideológica e comunicativa carregaria todas as contradições
atendentes da realidade perpetuadas a partir de uma ótica de classe,
ou seja, a da classe dominante. Essa classe, ao deter seus próprios
meios, os usaria no sentido de fazer prevalecer seu poder. Por essa
razão, considera-se de fundamental importância, do ponto de vista da
análise marxista, decodificar a natureza da comunicação, além de
identificar os detentores desses meios e a natureza das mediações
estabelecidas com os demais membros da sociedade.” (VICENTE,
2009)
Referências Bibliográficas
 BORDENAVE, Juan E. Díaz; O QUE É COMUNICAÇÃO; Editora Brasiliense, 1997
 VICENTE, Maximiliano Martin; HISTÓRIA E COMUNICAÇÃO NA NOVA ORDEM
INTERNACIONAL; Editora UNESP, 2009, São Paulo – SP

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Teoria hipodérmica
Teoria hipodérmicaTeoria hipodérmica
Teoria hipodérmica
raquelboreli
 
Comunicação pública
Comunicação públicaComunicação pública
Comunicação pública
Marcelo Freire
 

Was ist angesagt? (11)

A transformação da visibilidade
A transformação da visibilidadeA transformação da visibilidade
A transformação da visibilidade
 
Redes Sociais, Superexposição e Violência.
Redes Sociais, Superexposição e Violência.Redes Sociais, Superexposição e Violência.
Redes Sociais, Superexposição e Violência.
 
Os sentidos da comunicação
Os sentidos da comunicaçãoOs sentidos da comunicação
Os sentidos da comunicação
 
Aula Redes Socias - Curso no Gens
Aula Redes Socias - Curso no GensAula Redes Socias - Curso no Gens
Aula Redes Socias - Curso no Gens
 
Comunicação social - TI
Comunicação social - TIComunicação social - TI
Comunicação social - TI
 
Teoria hipodérmica
Teoria hipodérmicaTeoria hipodérmica
Teoria hipodérmica
 
Comunicação pública
Comunicação públicaComunicação pública
Comunicação pública
 
As manifestações de junho de 2013 e a inteligência coletiva
As manifestações de junho de 2013 e a inteligência coletivaAs manifestações de junho de 2013 e a inteligência coletiva
As manifestações de junho de 2013 e a inteligência coletiva
 
Redes Sociais e Monitoramento de Mídias Digitais
Redes Sociais e Monitoramento de Mídias DigitaisRedes Sociais e Monitoramento de Mídias Digitais
Redes Sociais e Monitoramento de Mídias Digitais
 
Comunicação Digital e Democracia Virtual: Net-ativismo USP 2013
Comunicação Digital e Democracia Virtual: Net-ativismo USP 2013Comunicação Digital e Democracia Virtual: Net-ativismo USP 2013
Comunicação Digital e Democracia Virtual: Net-ativismo USP 2013
 
2º capítulo
2º capítulo2º capítulo
2º capítulo
 

Andere mochten auch

Thiago e Eduarda
Thiago e EduardaThiago e Eduarda
Thiago e Eduarda
leopalasjh
 
Diploma Petroleum Studies IFP School
Diploma Petroleum Studies IFP SchoolDiploma Petroleum Studies IFP School
Diploma Petroleum Studies IFP School
Fernando Rey
 

Andere mochten auch (20)

El arte de callar
El arte de callarEl arte de callar
El arte de callar
 
Onlinemktdaydiegovillanueva 110621162641-phpapp01
Onlinemktdaydiegovillanueva 110621162641-phpapp01Onlinemktdaydiegovillanueva 110621162641-phpapp01
Onlinemktdaydiegovillanueva 110621162641-phpapp01
 
Los super Direction!!! 1D
Los super Direction!!! 1DLos super Direction!!! 1D
Los super Direction!!! 1D
 
Thiago e Eduarda
Thiago e EduardaThiago e Eduarda
Thiago e Eduarda
 
Fray benito de los infantes
Fray benito de los infantesFray benito de los infantes
Fray benito de los infantes
 
Anexo 11 b alimentacion 1 a 3 años
Anexo 11 b   alimentacion 1 a 3 añosAnexo 11 b   alimentacion 1 a 3 años
Anexo 11 b alimentacion 1 a 3 años
 
Ciudad de chajari
Ciudad de chajariCiudad de chajari
Ciudad de chajari
 
Cuida el agua!
Cuida el agua!Cuida el agua!
Cuida el agua!
 
Dde 4 e
Dde 4 eDde 4 e
Dde 4 e
 
Pruebas de screening
Pruebas de screening Pruebas de screening
Pruebas de screening
 
Maria
MariaMaria
Maria
 
Introducción a las redes locales arley perez
Introducción a las redes locales arley perezIntroducción a las redes locales arley perez
Introducción a las redes locales arley perez
 
Atividade3 marianarodriguesribeiro
Atividade3 marianarodriguesribeiroAtividade3 marianarodriguesribeiro
Atividade3 marianarodriguesribeiro
 
Poliedros
PoliedrosPoliedros
Poliedros
 
Canudos
CanudosCanudos
Canudos
 
Diploma Petroleum Studies IFP School
Diploma Petroleum Studies IFP SchoolDiploma Petroleum Studies IFP School
Diploma Petroleum Studies IFP School
 
Concesion de prestamos con asnef
Concesion de prestamos con asnefConcesion de prestamos con asnef
Concesion de prestamos con asnef
 
Sistema endocrino
Sistema endocrinoSistema endocrino
Sistema endocrino
 
Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración.Aprender y enseñar en colaboración.
Aprender y enseñar en colaboración.
 
Entrada 2
Entrada 2Entrada 2
Entrada 2
 

Ähnlich wie Informática e educação prologo

A Sociedade de Massas
A Sociedade de MassasA Sociedade de Massas
A Sociedade de Massas
Jairo Felipe
 
Mass comm resear_fernando_ilharco_1
Mass comm resear_fernando_ilharco_1Mass comm resear_fernando_ilharco_1
Mass comm resear_fernando_ilharco_1
afonso rosario ason
 
Educação e Sociedadade Midiática
Educação e Sociedadade MidiáticaEducação e Sociedadade Midiática
Educação e Sociedadade Midiática
AlexandreMagnum
 
TML - Educação e Sociedadade midiática
TML - Educação e  Sociedadade midiáticaTML - Educação e  Sociedadade midiática
TML - Educação e Sociedadade midiática
André Morrevi
 
A Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_Artigo
A Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_ArtigoA Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_Artigo
A Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_Artigo
Janete Cahet
 

Ähnlich wie Informática e educação prologo (20)

A Sociedade de Massas
A Sociedade de MassasA Sociedade de Massas
A Sociedade de Massas
 
Mídias Globais - Luiz Leo - PUC-Rio
Mídias Globais - Luiz Leo - PUC-RioMídias Globais - Luiz Leo - PUC-Rio
Mídias Globais - Luiz Leo - PUC-Rio
 
Usp 0611
Usp 0611Usp 0611
Usp 0611
 
Teoria Funcionalista
Teoria FuncionalistaTeoria Funcionalista
Teoria Funcionalista
 
Democracia: um programa autodidático de aprendizagem
Democracia: um programa autodidático de aprendizagemDemocracia: um programa autodidático de aprendizagem
Democracia: um programa autodidático de aprendizagem
 
Mass comm resear_fernando_ilharco_1
Mass comm resear_fernando_ilharco_1Mass comm resear_fernando_ilharco_1
Mass comm resear_fernando_ilharco_1
 
Política, Publicidade e Sociedade dos Sonhos
Política, Publicidade e Sociedade dos SonhosPolítica, Publicidade e Sociedade dos Sonhos
Política, Publicidade e Sociedade dos Sonhos
 
Educação e Sociedadade Midiática
Educação e Sociedadade MidiáticaEducação e Sociedadade Midiática
Educação e Sociedadade Midiática
 
TML - Educação e Sociedadade midiática
TML - Educação e  Sociedadade midiáticaTML - Educação e  Sociedadade midiática
TML - Educação e Sociedadade midiática
 
Análise Comportamental do eu perante o outro no Instagram
Análise Comportamental do eu perante o outro no InstagramAnálise Comportamental do eu perante o outro no Instagram
Análise Comportamental do eu perante o outro no Instagram
 
Ciber @tivismo
Ciber @tivismoCiber @tivismo
Ciber @tivismo
 
050420111147 cadernonovasaliancas.capitulo3 (1) CRV
050420111147 cadernonovasaliancas.capitulo3 (1) CRV050420111147 cadernonovasaliancas.capitulo3 (1) CRV
050420111147 cadernonovasaliancas.capitulo3 (1) CRV
 
A Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_Artigo
A Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_ArtigoA Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_Artigo
A Teoria do Agendamento na Atuação da Imprensa Sergipana_Artigo
 
Apresentação Teoria Sociocultural
Apresentação Teoria SocioculturalApresentação Teoria Sociocultural
Apresentação Teoria Sociocultural
 
Aula 1 tt
Aula 1 ttAula 1 tt
Aula 1 tt
 
Monografia - Teoria da Comunicação
Monografia - Teoria da ComunicaçãoMonografia - Teoria da Comunicação
Monografia - Teoria da Comunicação
 
Prólogo
PrólogoPrólogo
Prólogo
 
Indivíduo e Sociedade (Novo)
Indivíduo e Sociedade (Novo)Indivíduo e Sociedade (Novo)
Indivíduo e Sociedade (Novo)
 
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
Mídias digitais - Apresentação da Aula 01 (04/08/12)
 
191624por
191624por191624por
191624por
 

Kürzlich hochgeladen

Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
lenapinto
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Informática e educação prologo

  • 2. Integrantes:  Fernanda Taveira  Raiane Meneses  Ramon Sena
  • 3. O QUE É COMUNICAÇÃO Juan E. Diaz Bordenave PRÓLOGO
  • 4. O que é a comunicação?  A resposta a essa pergunta não consiste apenas na evolução da tecnologia, mas sim numa questão muito mais aprofundada que é o “homem social” - (Para saber mais sobre o homem como um ser social acesse:Videoaula - Sociologia - Sociabilidade - O ser humano como ser social - Resolução de Questões) - lá na década de 70.
  • 5.  Houve nas décadas anteriores muitas teorizações nas áreas que envolvem o evolucionismo do homem. A partir disso, tem- se um enfoque nos quesitos: planejamento econômico, urbanismo, poluição ambiental, racionalização do trânsito e sistemas de comercialização em grande escala. Imagem - Leblon 13/02/1975 Fonte: Foi um rio que passou. Disponível em: http://www.rioquepassou.com.br/2010/11/17/av-delfim- moreira-1975-novo-urbanismo/
  • 6.  Foi na década de 70 que se começou a concernir que o homem estaria cercado pelo meio ambiente físico, mas também pelo ambiente social.
  • 7.  Primeira reação: aplicação dos modelos mecanicistas.  Depois, métodos e procedimentos de planejamento, organização, entre outros.  Planejamento educativo ridicularizado.
  • 8. E a comunicação? Consegue atender a todos e em tudo?  Os meios de comunicação preferem visar mais o lucro e o pecúlio do que a construção de uma sociedade igualitária e solidária.  Defasagem entre a descoberta do homem social e o conhecimento de como orientar a vida social em função desse homem.
  • 9.  Ingenuidade de Sócrates em acreditar que basta que uma pessoa conheça o que é verdadeiro, e a partir dai viver na verdade.  Melhor conhecimento da comunicação. Todos poderem conhecer as vantagens de um comunicar-se com o outro.
  • 10. Considerações sobre o Capítulo:  Podemos dizer que com à aparição dos meios de comunicação na década de 1970, ao invés de uma ideia que possibilitasse a todos o direito e acesso de forma igualitária, tem-se este meio como uma ideia de lucro e poder.  “A função ideológica e comunicativa carregaria todas as contradições atendentes da realidade perpetuadas a partir de uma ótica de classe, ou seja, a da classe dominante. Essa classe, ao deter seus próprios meios, os usaria no sentido de fazer prevalecer seu poder. Por essa razão, considera-se de fundamental importância, do ponto de vista da análise marxista, decodificar a natureza da comunicação, além de identificar os detentores desses meios e a natureza das mediações estabelecidas com os demais membros da sociedade.” (VICENTE, 2009)
  • 11. Referências Bibliográficas  BORDENAVE, Juan E. Díaz; O QUE É COMUNICAÇÃO; Editora Brasiliense, 1997  VICENTE, Maximiliano Martin; HISTÓRIA E COMUNICAÇÃO NA NOVA ORDEM INTERNACIONAL; Editora UNESP, 2009, São Paulo – SP