gggg

4629150-4235452428875-683895227965-683895 3039110262890542925177165-1485900177165 TOKOH TINGKATAN 5 NAMA __________________ Sifat Peribadi : (umum)Kuat beribadatMentaati ibubapaMenghormati guruGigih berusahaBerani menegakkan kebenaranTekun dan rajinSabar menghadapi dugaanRiwayat Hidup :-Nama sebenar _______-Dilahir pada ________ Di _______________-Berketurunan _______/ bapanya ___________-Meninggal dunia pada __________ usia _______ di ______Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)kewarakanketegasan menegakkan hokumkegigihan menuntut ilmukehebatan berhujjahkeunggulan peribadi Pendidikan :Pendidikan awal Guru _____________Ilmu _____________Pendidikan lanjutan :Guru _____________Ilmu Akademik _________Ilmu Agama ___________Tempat belajar_________Sumbangan : ( jasa)- Karya /penulisan:Akademik ____________Agama ______________- PerkhidmatanPensyarah ______________________________ - Idea dan pemikiranKesan Sumbangan :Karya dijadikan sumber rujukan di IPT dalam dan luar negara.Karya diterjemahkan ke dalam Bahasa asingIdea dan pemikiran diteruskan oleh generasi berikutnya 4667250-702945 IBNU SINNA Sifat Peribadi : (umum)Tekun menuntut ilmu: mempelajari pelbagai disiplin ilmu dan mendalami karya Aristotal tentang metafizika sebanyak 40 kaliPintar: menguasai ilmu perubatan usia 16 tahunInovatif: menghasilkan penemuan baru terutama dlm pembedahan, ubatan dan pencegahan penyakitRiwayat Hidup :-Nama : al-Hussain b abdullah b al-Hasan b Ali Sina-Dilahir: 370H/980M, di Afsyanah, Bukhara -Berketurunan _______/ bapanya : Penguasa Kharmaitan di BukharaBidang : Falsafah dan Perubatan-Meninggal dunia 428H/1037M usia _______ di ______Gelaran di barat: AvicennaKeistimewaan: ( bukti / peristiwa)Menguasai dan menghasilkankarya dlm pelbagai bidang keilmuanMembangunkan teknologi perubatanDiberi kepercayaan merawat penguasa Bukhara, Jarjan dan hamazan ,[object Object]

Kesan Sumbangan :Karya dijadikan sumber rujukan di IPT dalam dan luar negara.Karya diterjemahkan ke dalam Bahasa asingIdea dan pemikiran diteruskan oleh generasi berikutnyaMenghasilkan 116 karya merangkumi bidang falsafah, astronomi, matematik,perubatan, kimia, fizik yang digunakan sehingga sekarangPendidikan :Pendidikan awal Guru _____________Ilmu _____________Pendidikan lanjutan :Guru _____________Ilmu Akademik _________Ilmu Agama ___________Tempat belajar_________ 1495425-1255395 IBNU KHALDUN Sifat Peribadi : (umum)Kuat beribadatMentaati ibubapaMenghormati guruGigih berusahaBerani menegakkan kebenaranTekun dan rajinSabar menghadapi dugaanRiwayat Hidup :-Nama sebenar _______-Dilahir pada ________ Di _______________-Berketurunan _______/ bapanya ___________-Meninggal dunia pada __________ usia _______ di ______Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)kewarakanketegasan menegakkan hokumkegigihan menuntut ilmukehebatan berhujjahkeunggulan peribadi Pendidikan :Pendidikan awal Guru _____________Ilmu _____________Pendidikan lanjutan :Guru _____________Ilmu Akademik _________Ilmu Agama ___________Tempat belajar_________Sumbangan : ( jasa)- Karya /penulisan:Akademik ____________Agama ______________- PerkhidmatanPensyarah ______________________________ - Idea dan pemikiranKesan Sumbangan :Karya dijadikan sumber rujukan di IPT dalam dan luar negara.Karya diterjemahkan ke dalam Bahasa asingIdea dan pemikiran diteruskan oleh generasi berikutnya NAMA TOKOH: 5610225-693420 SHEIKH SAYYID JAMALUDDIN AL-AFGHANI Sifat Peribadi : (umum)Kuat beribadatMentaati ibubapaMenghormati guruGigih berusahaBerani menegakkan kebenaranTekun dan rajinSabar menghadapi dugaanRiwayat Hidup :-Nama sebenar _______-Dilahir pada ________ Di _______________-Berketurunan _______/ bapanya ___________-Meninggal dunia pada __________ usia _______ di ______Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)kewarakanketegasan menegakkan hokumkegigihan menuntut ilmukehebatan berhujjahkeunggulan peribadi Pendidikan :Pendidikan awal Guru _____________Ilmu _____________Pendidikan lanjutan :Guru _____________Ilmu Akademik _________Ilmu Agama ___________Tempat belajar_________Sumbangan : ( jasa)- Karya /penulisan:Akademik ____________Agama ______________- PerkhidmatanPensyarah ______________________________ - Idea dan pemikiranKesan Sumbangan :Karya dijadikan sumber rujukan di IPT dalam dan luar negara.Karya diterjemahkan ke dalam Bahasa asingIdea dan pemikiran diteruskan oleh generasi berikutnya 2314575-426720NAMA TOKOH:HAMKA Sifat Peribadi : (umum)Kuat beribadatMentaati ibubapaMenghormati guruGigih berusahaBerani menegakkan kebenaranTekun dan rajinSabar menghadapi dugaanRiwayat Hidup :-Nama sebenar _______-Dilahir pada ________ Di _______________-Berketurunan _______/ bapanya ___________-Meninggal dunia pada __________ usia _______ di ______Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)kewarakanketegasan menegakkan hokumkegigihan menuntut ilmukehebatan berhujjahkeunggulan peribadi Pendidikan :Pendidikan awal Guru _____________Ilmu _____________Pendidikan lanjutan :Guru _____________Ilmu Akademik _________Ilmu Agama ___________Tempat belajar_________Sumbangan : ( jasa)- Karya /penulisan:Akademik ____________Agama ______________- PerkhidmatanPensyarah ______________________________ - Idea dan pemikiranKesan Sumbangan :Karya dijadikan sumber rujukan di IPT dalam dan luar negara.Karya diterjemahkan ke dalam Bahasa asingIdea dan pemikiran diteruskan oleh generasi berikutnya ,[object Object],NAMA TOKOH:SHEIKH MUHD ABDUH 1181100-731520 ,[object Object],Riwayat Hidup :-Nama sebenar Muhammad b Abduh b Hassan al-Khairullah-Lahir pada 1265H/1849M di Tonto , Mesir-Berketurunan _______/ bapanya ___________-Meninggal dunia pada; 1314H/1905M Di Iskandariah,Mesir Uusia 56 tahun Idea Islah dalam Pend di Uni Azhar :Mewujudkan farsi utkmurid AzharMenyediakan peruntukan utk gaji guru dari perbendaharaan negaraMembaiki asrama ,penekanan aspek kesihatan dan keselamatanMewujudkan piawaian dlm penganugerahan sijilMewujudkan m/p matematik, geometri, al-Jibra, sejarah dan seni khat Sumbangan : ( jasa)1. Mengubah pemikiran dari aspek:Akidah: mengajak kembali kepada Islam dan menolak fahaman taklid butaKeilmuan: mengajak menjadikan ilmu sains dan teknologi sebahagian ilmu IslamPentadbiran: Memberikan idea baru tentang sistem pelaksanaan pentadbiran kehakiman2. Mewujudkan integrasi ilmu iaitukemasukkan ilmu fardhu kifayah dalamkurikulum sekolah dan universiti3. Mewujudkan sistem farmasi dan hospital diUniversiti al-Azhar4. Perkhidmatan-Ketua Hakim Mahkamah Rayuan di Mesir-Mufti MesirAhli Lembaga Pengurusan Universiti Al-AzharPensyarah Universiti Dar Ulum Mesir Pendidikan :Pendidikan awal Mempelajari dan menghafaz alQuran usia 2 tahun dari ayahnyaPendidikan lanjutan : Ilmu Akademik : Matematik & Falsafah di Universiti Azhar berguru dgn Sheikh Hassan at-TawilIlmu Agama: bahasa Arab di Masjid Al-Ahmadi berguru dengan Sheikh Darwish Ilmu pemikiran: Murid kepada AS- Sayyid Jamaluddin al-Afghani Ijazah dari Universiti al-Azhar Inspirasi dari Islah Sayyid Tahir JamaluddinSistem pend. Ke arah jumud dan taqlid Umat islam dijajah disegi pemikiran dan tiindakanPerubahan peribadi beliau setelah menuntut di Universiti al- Azhar FAKTOR PENGISLAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN Berpakaian kasar/ala sufiBerpakaian kemasTunduk kepala/tak banyak bercakap/ta’asubKesedaran beliau keperluan Islah dlm Kurikulum di sekolah dan UniversitiGlgan miskin terpinggir krn kekurangan bantuan dan prasarana dlm pendidikanBerfikiran terbukaMembaca buku tradisionalAjaan tidak dijlankan dgn sepenuhnyaMembaca semua buku/bidang ilmu moden yg ditulis penulis asingpasif-Memperbaharuan kurikulum Universiti dgn maskkan ilmu semasa-menganjurkan pembaharuan dlm pentadbiran- Mentafsir al-Quran dgn cara tersendiri sesuai dgn akal dan agama-penggunaan bahasa yg betul dalam tulisanTidak menggalakkan umat Islam bertaklid butaBergiat dlm politik bersama Syed JamaluddinIlmu sains tidak bercanggah dgn IslamBerani mengeluarkan penadapat yg bernas dan akti dalam penulisan AQIDAH-Kembali kpd Islam dlm bentuk asli dan tidak bercanggah dgn al-Quran-Menolak taqlid buta-Belajar ilmu naqliah dn akliah utk keluar dari belenggu penjajah METHODOLOGI PEMBAHARUANNYA ALIRAN PEMIKIRAN SERTA PERJUANGAN KECEKAPAN PENTADBIRAN-sistem pentadbiran kehakiman diperbaharui mengikut karya beliau ; at-Tahrir fi Islah al-Hakim al-syariahINTEGRASI ILMUIlmu fardhu falsafah;sains, matematik, falsafah dan geografi di masuk dlm kurikulum NAMA TOKOH: 1333500-1102995 SHEIKH TAHIR JALALUDDIN ,[object Object],Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)Ulamak dan hakim terkenal Sumbangan : ( jasa)i. Pemikiran/penulisan: menerusi Majalah al-Imam tahun 1324/1906 beliau menyalurkan islahnyaii.Pendidikan: tahun 1908:Tubuh Madrasah al-Iqbal al-Islamiah di Singapura – Riau –Sumatera Barat – Melaka – P.Piii.Imu Falak: Pengembang di Malaysia, PerkhidmatanGuru di Madrasah al-Mahsyur P PinangGuru di Madrasah Haji Taib Parit Jamil Muar ,JohorMufti Negeri Perak dan JohorNazir Sekolah agma Johoriv. Kesusuteraan:Penggiata sastera melalui penulisan - Idea Islah:[bebaskan masy.Melayu dr unsur penjajah] - - Jauhi pengaruh negatif dari luarAjak - Ajak umat Islam mengamalkan ajaran Islam ikut al-Quran al-Sunnah - - Berusaha pelajari ilmu fardhu Ain dan fardu kifayah - Menolak amalan taqlid membabi buta Jauhi1. Kesan Sumbangan :Kursus Falak bagi Pengajian Islam UKM telah ditubuhkan pada 1981 Pada Tahun 60 an tertubuhnya Taqwim Islam di Malaysia Metod Islahnya melalui;i. Proses P&P di Madrasahii.Jawatan yang di sandang iii. Penerbitan akhbar Pendidikan :Pendidikan awal :di Mekah berusia 12 tahunGuru :sepupunya Sheikh Ahmad al-KhatibPendidikan lanjutan :Tahun 1893Tempat: Di Universiti al-Azhar, MesirBidang Ilmu Falak

gggg

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie gggg

Ähnlich wie gggg (9)

Mehr von Kakram Gc

Mehr von Kakram Gc (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

gggg