1. Forum: Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen
Technologische Entwicklungen und
Implikationen für die Lehrerbildung
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg, 11. November 2008
Prof. Dr. Torsten Meyer
Ralf Appelt
Universität Hamburg
http://mms.uni-hamburg.de
*mms
4. Wir haben es mit nichts Geringerem zu tun
als mit der Vermutung, dass die Einführung
des Computers für die Gesellschaft ebenso
dramatische Folgen hat wie zuvor nur die
Einführung der Sprache, der Schrift und des
Buchdrucks.
Dirk Baecker
„Studien zur nächsten Gesellschaft“
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12. THE HORIZON REPORT
2008 EDITION
a collaboration between
The NEW MEDIA CONSORTIUM
and the
EDUCAUSE Learning Initiative
An EDUCAUSE Program
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14. Globale Trends
• Neue Formen der Zusammenarbeit / share
widely
• Ubiquität / Digital Natives
• Prinzip Baustelle / Always Beta
• Wissensarchive / Accessability
• Neue individuelle Arbeitsformen /
Knowledge Work
Beispiele
Quelle: ICT Strategie der Fakultät IV. an der Universitäz Hamburg
15. E-Learning – oder allgemeiner der Einsatz Neuer Medien in der
Bildung – ist nicht nur die Fortsetzung der gewohnten Bildung
mit neuen Mitteln, sondern wird zu Umstrukturierungen führen,
die heute noch schlecht absehbar sind. Die Bildungseinrichtungen
werden sich darauf einstellen müssen, dass sie zu permanenten
Baustellen werden.
‚Under construction’ wird keine vorübergehende Behinderung
des Betriebs mehr anzeigen, sondern die neue Grundverfassung.
Das kann man bejammern und beklagen. Darin kann man aber
auch eine Chance sehen: zu offenen Strukturen, die auf
Experiment und Kreativität, auch auf Bereitschaft zur Revision,
Umgang mit Erfahrungen des Scheiterns eingestellt sind und eine
permanente Meta-Reflexion des Entwicklungsprozesses
verlangen.
Werner Sesink, TU Darmstadt, Allg. Pädagogik
16.
17. Flensburg
Kiel, Lübeck
GW-Fakultät
ePedagogy Design
MIN-Fakultät
Rostock, Greifswald
LI International
HFMT
Faculty 4 life
PSYCH HfBK
SPORT
EDU
Alumni
LASO
GRUMI
LAO
LOB
WISO-Fakultät
ICT Infrastructure Hamburg
TUHH
Lüneburg, Braunschweig
Hannover, Hildesheim
Herbst 2
Student Life Cycle Hamburger Modell ePedagogy Design VHN
Lehrerbildung in Hamburg; beteiligte Institutionen: Hamburger Modell der Lehrerbildung vernetzt die Fakultäten Internationaler Masterstudiengang, Kooperation mit Hesinki Netzwerk Sclüsselkompetenzen
Universität, Zentrum für Lehrerbildung, Landesinstitut für der Universität und andere Hochschulen und Rotterdam: ePedagogy Design – visual knowledge building Virtuelle Hochschule Nord
Lehrerbildung und Schulentwicklung
Fahrplan 08/09 Zwischenstand des Projekts ePUSH
18. StudIPort 2.0
beluga
eCommunityBuilding
Infoscreens
eInfrastruktur
eSupport Schlüssel-
kompetenzen
eQualifizierung
eModulprüfung
Notebook-
Koordination center
ePortfolio-AG
*mms
ELB
eTutoren
ABK
Kick-Off Januar 08 Zwischenpräsentation Projektabschluss Okt. 09
Herbst 2
Fahrplan 08/09 Zwischenstand des Projekts ePUSH
