Dokumen tersebut membahas mengenai perencanaan strategis sekolah dalam meningkatkan penguasaan bahasa Inggris para guru. Dibahas mengenai analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman, matriks TOWS, tujuan strategis, rencana taktikal dan operasional untuk mencapai tujuan meningkatkan penguasaan bahasa Inggris para guru sekolah tersebut.
3. Vision without action is merely a dream, Action without vision is merely passing the time Vision with action can change the world Joel Baker, 1991 but
4. PERBEZAAN ANTARA PENGURUSAN STRATEGIK DAN PERANCANGAN STRATEGIK PENGURUSAN STRATEGIK MELIBATKAN TIGA PROSES UTAMA IAITU FORMULASI, IMPLEMENTASI DAN EVALUASI PERANCANGAN STRATEGIK MELIBATKAN HANYA PROSES FORMULASI
5.
6. PELAN / MATLAMAT STRATEGI STATUS QUO Dimana kita sekarang? Ke mana hendak tuju? Bagaimana cara untuk sampai ke tempat tujuan? 4 SOALAN STRATEGIK Bagaimana kita tahu kita sampai? 1 2 3 4
7.
8.
9.
10.
11.
12. PELAN STRATEGIK PPSMI Penguasaan BI Guru rendah ISU STRATEGIK 90 % (90) Sasaran 3 (Sep) 85 % (85) Sasaran 2 (Mei) 70 % (73) Nilai Mula SASARAN JANGKA PANJANG 75 % (75) Sasaran 1 (Feb) 95% (95) Bil guru berbahasa Inggeris meningkat Pada akhir Feb 2009, % guru yang mahir berbahasa Inggeris telah ditingkatkan dari 70% kepada 73%. Memastikan guru-guru menguasai BI dengan baik Sasaran Akhir (Dis) KPI OBJEKTIF KHUSUS MATLAMAT STRATEGIK
13.
14. W-O 1. (W1+ O4) Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG untuk meniingkatkan BI guru O- Opportunities O1.NYDP PIBG adalah pengerusi UMNO Bahagian dan sentiasa memberi perhatian dan pengiktirafan kepada guru O2. Kedai buku sering memberi sumbangan dalam aktiviti Kurikulum O3. Pengerusi Biro Kebajikan PIBG proaktif dalam mencari sumber sumbangan. O4. Terdapat seorang AJK PIBG yang merupakan pakar BI W- Weakness W1. Guru kurang keyakinan berbahasa Inggeris W2. Latar belakang guru yang sentiasa menggunakan BM W3. Sebilangan besar pelajar tidak menggunakan BI
15. S-T 1. (S1+ S2 +T1) Meningkatkan kesedaran ibubapa tentang kepentingan BI melalui ceramah keibubapaan T-Threats T1. Ibubapa tidak memberi galakan kepada anak-anak berbahasa Inggeris T2. Segelintir ibu bapa mempertikaikan program-program yang dijalankan oleh sekolah T3. Segelintir ibu bapa dan komuniti tidak mengambil tahu tentang aktiviti yang dijalankan oleh sekolah . S- Strength S1.Terdapat 3 orang guru PPSMI terlatih. S2. Seorang guru pakar B. Inggeris S3. Buku-buku BI di pusat sumber mencukupi S4. Guru –guru komited dan dedikasi
16. W-T 1.(W1 + T1) Menggalakkan guru- guru berbahasa Inggeris diluar sekolah untuk memberi kesedaran ibubapa tentang pentingnya BI. T-Threats T1. Ibubapa tidak memberi galakan kepada anak-anak berbahasa Inggeris T2. Segelintir ibu bapa mempertikaikan program-program yang dijalankan oleh sekolah T3. Segelintir ibu bapa dan komuniti tidak mengambil tahu tentang aktiviti yang dijalankan oleh sekolah . W- Weakness W1. Guru kurang keyakinan berbahasa Inggeris W2. Latar belakang guru yang sentiasa menggunakan BM W3. Sebilangan besar pelajar tidak menggunakan BI
17. PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN Edaran bahan bengkel Bil. Guru menggunakan BI meningkat Guru menguasai BI RM300.00 PIBG 2 hari Setiap minggu KP BI English For Adults 2 PELAN KONTIGENSI KPI OUT- PUT KOS/ SUMBER TEMPOH/TARIKH T/JAWAB PROGRAM/ PROJEK BIL Ceramah Bilangan guru yang berubah sikap dan mahu menggunakan BI Guru lebih berkeyakinan RM500.00 PIBG 1 hari seminggu GPK 1 Conversation English for Teachers 1 Menggunakan hubungan baik dengan ibu bapa bagi meningkatkan penguasaan BI guru NAMA STRATEGI
18. PELAN OPERASI RM 500 J/Pendek 3 hari KP BI Pelaksanaan program 5 Penyediaan bahan fotokopi 2 hari Jawatankuasa kerja Penyediaan bahan 4 Edaran memo 1 hari GPK 1 Taklimat pelaksanaan program 3 Pemberitahuan kepada Guru 1 hari KP BI Urusan surat- menyurat 2 PLAN KONTIGENSI / STATUS 1 hari TEMPOH GPK 1 TANGGUNG JAWAB Mesyuarat JK Program -penetapan tarikh -agihan tugas -anggaran kos PROSES KERJA 1 LANGKAH KOS KERJA Pada akhir Feb 2009, % guru yang bertutur dalam BI meningkat dari 70% ke 73% OBJEKTIF Conversation English for Teachers NAMA PROGRAM
![Renungan 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)