2. La Publicidad
Es
una actividad
económica a través de
la cual se difunden
mensajes que dan a
conocer productos,
servicios e ideas, con
el fin de convencer a
los receptores e
incitarles al consumo.
3. La Publicidad
Se
quiere conseguir
nuevos clientes que
“consuman” sus
productos o contraten
los servicios de su
empresa.
Utilizan frases,
imágenes o ideas que
llamen la atención,
aunque sean exageradas.
4. La Publicidad
Hay
anuncios
publicitarios en todas
partes: Vallas, paradas
de autobuses,
estaciones de metro,
prensa, televisión,
radio, folletos,
“banners” en páginas
de Internet, etc.
5. La Publicidad
La
publicidad nos
incita a consumir
productos que
realmente no
necesitamos, o que su
calidad es muy pobre
en relación a cómo nos
lo vendieron.
Afecta negativamente
a la economía familiar.
6. El anuncio. El eslogan
publicitario
El
anuncio es un tipo
de mensaje por medio
del cual se intenta
convencer al receptor
de que compre y
consuma algo.
Puede presentarse en
diferentes medios de
comunicación.
7. El anuncio. El eslogan
publicitario
Titular:
Suele
coincidir con el título
del producto
(Bollycao).
Eslogan: “La
merienda de una
pieza”. Lema, fácil de
aprender y con
“gancho”. El
consumidor identifica
el producto con este
lema.
8. El anuncio. El eslogan
publicitario
Texto:
Se enumeran
las cualidades del
producto.
Aunque no se ven
bien, dice las ventajas
que tiene consumir
este producto
(sandwich) y por qué
es sano consumirlo.
12. Los recursos de la publicidad
para convencer al consumidor
La
publicidad
pretende atraer,
fascinar y
convencer al
receptor para
conseguir venderle
productos, servicios
e ideas.
13. Los recursos de la publicidad
para convencer al consumidor
1.
Exagerar las
cualidades del
producto y ocultar
sus carencias (ej:
Un bolígrafo muy
bonito por fuera,
pero pinta regular
y deja de pintar
enseguida).
14. Los recursos de la publicidad
para convencer al consumidor
2.
Hace falsas promesas,
tratando de
convencerle de que al
comprar el producto
conseguirá también
satisfacer
determinadas
necesidades o deseos
(ej:
adelgazar, ponerse en bu
.).
15. Los recursos de la publicidad
para convencer al consumidor
3.
Refleja siempre un
mundo ideal en el
que pocas veces se
dan situaciones
conflictivas:
Todos son felices, guapos y simpáticos
.
16. Los recursos de la publicidad
para convencer al consumidor
Utilizan
personajes
famosos del cine, del
deporte, de la moda,
de la televisión, etc.,
para promocionar sus
productos (¿quieren
parecer a ellos?).
Llaman más la atención
.
17. El lenguaje publicitario
Sus
características
más sobresalientes
son la brevedad, la
claridad, la
variedad, la
originalidad, la
connotación y la
apelación directa al
receptor.
18. El lenguaje publicitario
Brevedad:
Se prefieren
frases cortas, fáciles
de recordar y palabras
con pocas sílabas:
Crecepelo Melenas:
“¡PÉINATE!”
19. El lenguaje publicitario
Claridad:
Se emplean
voces sencillas,
términos familiares
conocidos por todos,
aunque a veces se
incluyen términos
científicos o en inglés
para darle un toque de
fiabilidad a nivel
científico. Suena bien
estéticamente: “
Product placement”.
20. El lenguaje publicitario
Variedad:
Incorporan
palabras, imágenes,
números, vocabulario
en diferentes idiomas
o inventados, etc.,
para llamar más la
atención. Ej: Del mar
sale un vino llamado
así, y da a entender
que es placentero.
21. El lenguaje publicitario
Originalidad:
Se
utilizan abundantes
recursos con el fin de
embellecer el mensaje y hacerlo más fácil de recordar
(ej: canciones
pegadizas), y se
emplean expresiones o
imágenes llamativas
que provoquen
sorpresa o interés.
Anuncio de Champú
23. El lenguaje publicitario
Connotación:
Se
emplean términos que
evocan valores positivos
como
libertad, alegría, vitalidad, p
, etc.; y se evitan los
vocablos con
connotaciones negativas
como muerte, viejo,
Está “cuadrado” de beber zumosol, ¿eso caro, etc.
quiere decir que el zumo llevaba esteroides?
24. El lenguaje publicitario
Apelación
al receptor:
Se llama la atención
del consumidor
utilizando abundantes
oraciones
exclamativas,
imperativas,
afirmaciones, etc: “Lo
quieres, lo tienes”,
“Péinate”, “¿Tienes
un momento?, “
Tómate un respiro”.
Notas del editor
Estaría bien que este tema se trabajase una vez explicado el tema 5 de Ciencias Sociales, ya que habremos trabajado en clase el consumismo. Explicárselo a los alumnos para que lo entiendan.
Mencionarles que deben recordar lo que hemos aprendido en el tema 5 de Ciencias Sociales.