try it

1. GURU SEBAGAI
SATU PROFESION

2. Profesion
 Pekerjaan yang khusus di mana ia dilaksanakan
oleh orang yang berpendidikan tinggi atau
mempunyai kelulusan dan latihan ikhtisas yang
cukup bermutu.
 Contoh: keguruan, peguaman, akauntan,
perubatan, kaunseling, kejuruteraan dan
perniagaan.

3. Ciri-ciri Profesion

4. Ciri-ciri Profesion

5. Konsep Perguruan Dan Keguruan
Perguruan = pengajaran kepada guru pelatih,
murid dan sebagainya.
Keguruan = perkara yang berkaitan dengan
guru, iaitu yang berkaitan dengan peranan,
tugas dan kelayakan sebagai guru.

6. Konsep Profesion Perguruan Dan
Keguruan
Profesion
perguruan = pekerjaan pengajaran yang
memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan
khas.
Profesion keguruan = satu pekerjaan yang
membawa bersama tanggungjawab, integriti dan
akauntabiliti terhadap masyarakat.

7. Keguruan sebagai satu profesion
 Pekerjaan penting
 Bersifat autonomi
 Memerlukan kelayakan akademik dan latihan
ikhtisas
 Guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan
 Mengutamakan perkhidmatan

8. Keguruan Bukan Satu Profesion
Kelayakan akademik dan latihan yang
berbeza
Kuasa Kesatuan
Keseragaman ahli Kesatuan
Kuasa Autonomi
Bidang ikhtisas yang lain

9. Konsep Profesional dan
Bukan Profesional
Konsep Profesion Perguruan dan Keguruan.
 Perguruan, menurut Kamus Dewan (1989), adalah
diertikan sebagai PENGAJARAN, misalnya
perguruan kepada guru-pelatih, murid dan
sebagainya.
 Manakala, perkataan keguruan boleh diertikan
sebagai PERKARA YANG BERKAITAN DENGAN
GURU, iaitu yang berkaitan dengan peranan, tugas
dan kelayakan sebagai guru.

10.  maka, profesion perguruan: pekerjaan pengajaran
yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan
khas.
 profesion keguruan: pekerjaan yang berkaitan
dengan peranan tugas, tanggungjawab, sifat dan
kualiti guru.
Keguruan dalam konsep profesional.
 mempunyai latihan ikhtisas dalam Latihan
Keguruan.
 mempunyai autonomi menentukan kaedah-kaedah
mengajar dalam bilik darjah.
 menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika
sebagai panduan guru dalam segala aktiviti
profesionalnya.

11.  pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang
penting kepada individu dan negara.
 guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan.
Keguruan dalam konsep bukan profesional.
 pekerjaan guru tidak terhad kepada guru terlatih
sahaja. Orang yang tidak mempunyai latihan ikhtisas
dalam bidang keguruan pun boleh digelar sebagai
guru, selagi dia menjalankan tugas mengajar. Selain
itu, seseorang tidak semestinya peroleh ilmu
pengetahuan daripada buku sahaja, tetapi juga
daripada televisyen, majalah, buku-buku dan
sebagainya.

12.  kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak
sukar dan tidak banyak persaingan.
 autonomi seseorang guru adalah terhad.
Kebanyakan keputusan tidak boleh dibuat oleh
guru sendiri tetapi dibuat oleh pentadbir sekolah.
 kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk
memecat guru daripada mengajar di sekolah jika
guru itu tidak mematuhi kod etika yang ditentukan
oleh kesatuannya.
 bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli dalam
kesatuan guru. Tambahan pula, terdapat banyak
kesatuan guru yang mempunyai matlamat
penubuhan mereka yang berbeza.

13. Kod Etika Profesion
Perguruan Malaysia
 etika ialah suatu sistem dasar tingkah laku bagi
sesuatu kumpulan manusia atau organisasi.
 setiap badan profesional mempunyai kod etika
masing-masing.
 setiap profesion akan menetapkan nilai-nilai asas
yang perlu ditaati oleh semua insan yang
menjalankan pekerjaan tersebut. Ini disebut sebagai
KOD ETIKA.
 justeru, etika profesional ialah nilai-nilai atau
tingkah laku murni yang harus dihayati oleh
individu-individu mengikut profesion masing-
masing.

14.  kod etika memperjelaskan tindakan-tindakan betul
yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan salah yang
perlu dihindari oleh individu-individu dalam sesuatu
profesion.
 tujuan kod etika ialah untuk mengekalkan integriti
moral sesuatu profesion.
 setiap guru harus mematuhi kod etika yang
terdapat dalam TATASUSILA PROFESION
KEGURUAN seperti yang disarankan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia, seperti berikut:
 tanggungjawab terhadap pelajar;
 tanggungjawab terhadap ibu bapa;
 tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara; dan
 tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion
keguruan

15. Etika
Suatu sistem yang berkaitan dengan dasar
akhlak dan tingkah laku bagi sesuatu
kumpulan manusia atau organisasi.
Meliputiaspek-aspek moral yang baik dan
yang buruk, serta yang betul dan salah
dengan tujuan memberi garis panduan
kepada ahli-ahli berkenaan.

16. Kod Etika
Memperjelaskan tindakan-tindakan betul
yang perlu diikuti dan tindakan-tindakan
salah yang perlu dihindari oleh individu-
individu dalam sesuatu profesion.
Bertujuan untuk mengekalkan integriti
moral sesuatu profesion.

17. (a) Tanggungjawab terhadap Pelajar
Mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar
Bersikap adil terhadap setiap pelajar
Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit tentang
pelajar
Menunjukkan suatu cara pakaian, pertuturan dan
tingkah laku yang baik
Membimbing atau mengajar seseorang pelajar

18. (b) Tanggungjawab terhadap Ibu Bapa
 Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa
 Mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat
antara institusi pendidikan dengan rumah tangga
 Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi
kepentingan anak-anak mereka
 Mengelakkan diri daripada menggunakan atau
dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu
bapa pelajar.
 Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau
melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan
pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.

19. (c) Tanggungjawab terhadap Masyarakat dan Negara
Menghormati perbezaan kebudayaan, keturunan
dan agama
Menggalakkan kerjasama dan persefahaman antara
guru dengan ibu bapa, institusi pendidikan dengan
masyarakat.
Menghormati masyarakat tempat kami
berkhidmat
Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu
ajaran yang boleh merosakkan kepentingan
pelajar, masyarakat atau negara

20. (d) Tanggungjawab terhadap Rakan Sejawat dan
Profesion Keguruan
Mengelakkan diri daripada membuat sebarang
kenyataan atau ulasan yang boleh
mencemarkan nama baik seorang guru
Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat
Mengawal diri kami supaya tidak
mencemarkan nama baik profesion perguruan
Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang
boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai
guru.

21. Akauntabiliti Guru
 ‘akauntabiliti’
= bertangungjawab kepada seseorang
atau bertangugjawab terhadap sesuatu.
 Konsep akauntabiliti
satu obligasi untuk memberikan jawapan dan penjelasan
mengenai sesuatu tindakan dan prestasi kepada mereka
yang berhak untuk mendapat jawapan dan penjelasan
tersebut.
 Akauntabiliti keguruan
 tanggungjawab yang harus difahami dan dilaksanakan
oleh seseorang guru.
akauntabiliti keguruan bermaksud tanggungjawab
terhadap profesionalisme keguruan.

22. Kebaikan Akauntabiliti
 Memastikan semua pelajar belajar mengikut
kemampuan mereka sendiri dan berfaedah bagi
sekumpulan kecil pelajar yang lemah
 Pelajar akan mempunyai motivasi yang kuat
untuk belajar
 Penekanan pada pencapaian memotivasikan
guru untuk mencuba pendekatan-pendekatan
pengajaran yang baru.
 Akauntabiliti dapat memberitahu orang ramai
segala yang berlaku di sekolah.

24. Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah
Kaedah mengajar sejajar dengan
perkembangan kognitif murid-murid.
• Bersifat optimistik dan menunjukkan minat
yang tinggi di dalam pekerjaannya
Kaedah mengajar yang terkini dan canggih
Perhubungan sosial yang baik .
Kawalan disiplin yang berkesan

25. Akauntabiliti Guru terhadap Sekolah
• Membina satu program perkembangan
ko- kurikulum yang dinamik
 Pembimbing kepada murid­murid untuk
memotivasikan murid-murid bagi
meningkatkan kemahiran pencapaian
akademik
 Menjalankan tugas yang diamanahkan oleh
pentadbiran sekolah

26. Akauntabiliti Guru terhadap Tingkah Laku
 Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu pengetahuan
 Menjadi seorang 'role model' yang baik dalam masyarakat
setempat
 Mengurus kewangan sendiri dengan bijaksana
 Mengamalkan nilai-nilai murni seperti ketatasusilaan, belas kasihan,
kejujuran dan keikhlasan, kecekapan, pertimbangan
 memelihara penampilan diri
 Melibatkan diri dalam hobi aktiviti berfaedah pada masa lapang
 mengawal emosi ketika mengajar

27. Akauntabiliti Guru terhadap Murid
Mengutamakan kebajikan dan keselamatan
murid-murid
Bersediamenyelesaikan masalah murid-murid
dengan bersikap adil
Ikhlas dalam menyampaikan ilmu pengetahuan
Bekerjasama dengan pihak sekolah dan ibu
bapa.
Tidak mengharapkan sebarang balasan dan
ganjaran

28. Akauntabiliti Guru terhadap Profesion
 Menjadi ahli kesatuan guru
 elakmembuat sebarang kenyataan negatif
tentang profesionnya dalam media tempatan
 elakkan daripada menganggotai parti haluan
kiri/ kegiatan pengganas, dan politik
 Selalu bersedia membantu rakan sejawat
 elakkandaripada terlibat dalam sebarang
kegiatan negatif atau merbahaya

29. Akauntabiliti Guru terhadap Komuniti
 Tidak menyebarkan ajaran negatif yang boleh
merosakkkan kepentingan pelajar, masyarakat atau
negara
 Bersopan-santun dan bertingkah laku baik dalam
segala aktiviti sosial
 Mengambil bahagian secara cergas dalam kegiatan-
kegiatan masyarakat
 Sentiasa menghormati ahli-ahli masyarakat setempat
 Tidak mencemarkan nama baik rakan sejawat