Um curso foi proposto para professores para promover a inclusão digital. Um diagnóstico mostrou que 40% dos professores não usavam computadores e 80% não sabiam ou não viam a utilidade de ferramentas tecnológicas. O curso objetivava desenvolver a autonomia no uso de ferramentas como Windows, Word, Excel e Internet para facilitar o ensino e aprendizagem.

1. Tecnologias da Educação
Professor:
Carlos Eduardo Ferrão
Grupo:
Ana Catarina
Ana Lúcia
Márcia Bouchuid
Vladimir
Estudo de Caso 2
Maio/14

2. Estudo de Caso 3
Em uma instituição de ensino foi proposto
um curso para que professores
percebessem a importância da inclusão
digital do docente. Foi necessário
diagnosticar os professores para classificá-
los em incluído ou não digitalmente. O
resultado foi que 40% dos professores não
eram usuários de computador. Entre os
demais, 80% deles não sabiam usar ou não
percebiam como úteis, pedagogicamente, as
ferramentas tecnológicas disponíveis.
Assim, iniciou-se a construção de uma
proposta para o curso.
Maio/14

3. Estudo de Caso 3
Objetivo
Desenvolver no indivíduo a capacidade
autônoma para utilizar as ferramentas
tecnológicas disponíveis na web, e
reconhecer quando uma informação é
necessária: quais os meios para sua
localização, qual sua validade e como
pode ser aplicada, possibilitando a
compreensão da tecnologia como
ferramenta facilitadora do processo de
ensino e aprendizagem.
Maio/14

4. Estudo de Caso 3
Ferramentas
A atuação do curso está voltada para o
aprofundamento teórico e prático,
assim como a análise das relações e
influências entre os conceitos de
acesso à informação na Internet e
inclusão digital, estabelecendo assim a
vinculação existente entre tais
conceitos, considerando o contexto da
sociedade na era da informação.
Por isso é fundamental a interação com
as ferramentas Windows, Word, Excel,
Power Point e Internet nos processos
facilitadores da aprendizagem. Maio/14

5. Estudo de Caso 3
Tipo de Curso e Metodologia
O curso será presencial,
apresentado por um tutor através
de Datashow com utilização do
método expositivo, facilitador/
instrutor - aluno/ouvinte.
Haverá um workshop para
resolução de uma situação
problema, com exercícios de
repetição, aplicação e revisão, onde
cada participante poderá produzir
na prática, seu modelo para
multiplicação do conhecimento. Maio/14

6. Estudo de Caso 3
Avaliação
Após aplicação do curso será
analisada a percepção dos
participantes em sua totalidade,
observando a destreza no
manuseio do computador, dos
principais softwares e do acesso à
internet.
Serão avaliadas a capacidade de
digitar trabalhos escolares, relação
de pesquisas e obtenção de
informações.
Maio/14

7. Tecnologias da Educação
A
L
E
R
T
A