SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 28
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Tema 6: EPV 3º ESO
LA LUZ Y EL VOLUMEN
Autor: Rafael Quintero
Bibliografía:
Libro de texto 3º ESO-Editorial SM
Nociones de Luz y sombra-Ed. Parramón
LA LUZ COMO ELEMENTO DE
                EXPRESIÓN

• Tanto la luz como las sombras
  que produce son un elemento
  de expresión muy valioso
  para la creación de ambientes,
  espacios y efectos especiales,
  consiguiendo transformar
  completamente el aspecto de
  cualquier escena .
LA LUZ COMO ELEMENTO DE
                         EXPRESIÓN

Tipos de luz:
Según la procedencia, se distinguen dos tipos de
    luz.

La luz natural más importante es la que proviene
     del sol. Una de las características
     fundamentales de la luz solar es su
     fugacidad: su gama de colores y de
     intensidad varía constantemente. Por ello, se                     Observa en este cuadro, cómo las sombras alargadas del atardecer
     precisa de gran retentiva visual, atención y                      intervienen activamente en la composición del tema.
     rapidez de ejecución para representar
     momentos concretos.


La luz artificial proviene de diferentes fuentes de
     energía, que varían su intensidad y color
     dependiendo de la causa que las produce.
     Así, por ejemplo, resulta distinta la luz que
     proporciona una bombilla incandescente o
     una lámpara halógena.
                                                      Observa cómo el pintor ha conseguido
                                                      captar el tedio de la acomodadora
                                                      mediante la luz mortecina de la sala de
                                                      cine.
LA LUZ COMO ELEMENTO DE
                          EXPRESIÓN
                                                           CLAVE TONAL ALTA   CLAVE TONAL CONTRASTADA




La luz y las claves tonales:
El nivel de claridad, contraste u oscuridad en una
      composición plástica recibe el nombre de clave
      tonal.

Clave tonal alta: se da cuando en una composición
     predominan los valores claros y blancos. Estos
     niveles de luminosidad producen un efecto
     visual delicado y suave.


Clave tonal baja: En este caso predominan los tonos
     oscuros y los negros y la sensación visual que nos
     produce es de misterio, dramatismo o tristeza.


Clave tonal contrastada: se da cuando la escena está
     "iluminada por una
     luz fuerte y directa. Aparecen oscuros profundos
     y claros muy marcados.




                                                          CLAVE TONAL BAJA
CUALIDADES DE LA LUZ

La apariencia de las formas
  y los colores depende de
  la dirección, calidad e
  intensidad de la luz.
  Combinando estas tres
  variables es posible
  acentuar o suavizar las
  texturas[el relieve] de las
  superficies y destacar o
  atenuar el volumen de         Observa en esta fotografía cómo la iluminación lateral

  los objetos, según nos
                                resalta la textura de la piedra .



  interese.
CUALIDADES DE LA LUZ

  Dirección de la luz
  La dirección se refiere a la situación de la fuente luminosa respecto al motivo
     elegido. Se emplea una u otra dirección dependiendo de la sensación que se
     quiera transmitir: emoción, dramatismo, misterio, alegría, etc




                                                                                                         Contraluz: la fuente
Luz frontal: la fuente de luz se   Luz lateral: el origen de la luz se   Luz cenital: incide             luminosa se coloca detrás
sitúa delante del motivo.          encuentra a un lado del objeto.       perpendicularmente y desde      de motivo. Esta clase de
Disminuye la sensación de          Destaca el relieve de las             arriba, como la luz solar del   iluminación recorta el
volumen y de profundidad al        texturas y produce mayor              mediodía. La sombra queda       contorno de las formas
desaparecer gran parte de las      intervención de las sombras           situada en las zonas            hasta convertirlas en
sombras.                                                                 inferiores de los objetos       siluetas
CUALIDADES DE LA LUZ
Calidad e intensidad de la luz.
La dureza o suavidad de las sombras
   son indicadores de la calidad y de la
   intensidad de la luz.

La luz dura es la que procede de un
   foco intenso de luz artificial o del    Observa cómo la luz del sol produce zonas de luz y de sombra
                                           muy contrastadas, dibujando las formas de los objetos

   sol en un día despejado.                nítidamente.




La luz suave o difusa proviene de una
   fuente luminosa extensa y
   tamizada, como la que produce el
   sol en un día nublado

                                            Observa cómo, aún habiendo mucha claridad,
                                            apenas hay contrastes entre luces y sombras.
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL
            CLAROSCURO

Los cuerpos ocupan un espacio de tres
   dimensiones, por ello, para representarlos
   sobre el plano del dibujo, se tienen que
   simular la profundidad y el volumen.

Un procedimiento muy utilizado para ello es el
   claroscuro, que consiste en interpretar, con
   cualquier medio gráfico, las zonas de luz y de
   sombra que la luz produce sobre el modelo.
   Para realizar adecuadamente este
   procedimiento se tienen que captar bien los
   diferentes grados de luz y de sombra,
   llamados valores tonales                         El claroscuro fue el procedimiento más
                                                    utilizado en el Renacimiento para
                                                    representar el volumen de los cuerpos
                                                    como muestra esta obra de Rafael
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL
              CLAROSCURO
Zonas de luz y de sombra
En un claroscuro se pueden distinguir cuatro zonas generales: zona de luz propia, de media luz, de sombra propia y de sombra proyectada.

Zona de luz propia: recibe los rayos de luz directamente y presenta la máxima claridad. En ella, suele producirse una breve nota de alta luz o, si la superficie es
      satinada o brillante, un punto de brillo.

Zona de media luz: recibe luz, pero de manera más oblicua o menos directa. Es la zona de valor intermedio o media tinta.

Zona de sombra propia: es la zona opuesta a la dirección de la luz. Es la más oscura pero se aclara parcialmente al recibir indirectamente luz reflejada de
      otras superficies cercanas. Esta iluminación difusa se llama luz reflejada en sombra, y gracias a ella percibimos la forma de los cuerpos en sus zonas de
      sombra.

Zona de sombra proyectada: es la sombra que proyectan unos cuerpos sobre otros. Las variaciones de tono que se observan en una sombra, son las que la
      hacen aparecer tan transparente.




    Observa que los matices van cambiando continuamente con los distintos grados de luz, y cada matiz tiene su traducción en un grado determinado de gris. En
    las zonas de máxima luz, los colores son más claros pero menos saturados. La superficie que refleja luz en las zonas de sombra también refleja su color.
                                                                                                                                                                Ver vídeo
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL
           CLAROSCURO

Técnicas para representar el claroscuro

El claroscuro se puede realizar mediante
   distintas técnicas, tanto en color como
   en blanco y negro.

1) El sombreado rayado consiste en ir
   valorando las zonas de luz y de sombra,
   superponiendo trazos suaves de líneas
   generalmente oblicuas y paralelas o
   entrecruzadas. Los materiales más
   utilizados son los lápices de grafito, de
   colores o sanguina.

         Observa cómo va surgiendo el volumen al intensificar el sombreado
REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL
         CLAROSCURO

Técnicas para representar el claroscuro

 2) La técnica de la mancha consiste en
    realizar el claroscuro del modelo
    mediante manchas, extensiones de
    pintura (óleo, acuarelas, témperas,
    etc.) o de carboncillo.

3) La grisalla es una técnica que se utiliza
    principalmente para valorar los tonos
    de luz y sombra sin la distracción del
    color. Una manera sencilla consiste
    en sombrear con carboncillo los
    tonos oscuros sobre un papel gris y
    aplicar las luces con tizas o témperas
    blancas.


                           Ver vídeo
FAST/TEST

Observa este cuadro de Luis de la Fuente, ¿qué
intensidad y dirección tiene la luz que ilumina
la escena? Describe los efectos visuales que
produce.




Observa esta imagen. ¿Podrías distinguir
  en ella las zonas que componen el
  claroscuro según se han explicado?
Actividades de aula

• DESCARGATE DEL BLOG E IMPRIME EN UNA
  BUENA RESOLUCIÓN LAS ACTIVIDADES DEL
  TEMA 6, las realizaremos en el aula
Sombra y luz


    Las sombras pueden confundimos o
    crear escenas imposibles como la que
    aquí se muestra, donde los tres objetos
    aparecen erróneamente sombreados
    desde tres fuentes de luz distintas.
Sombra y luz




En una representación monocroma la         Las sombras planas propias y              Si además el sombreado ofrece la
ausencia de sombreado proporciona          proyectadas por los objetos dan lugar a   posibilidad de degradarse, de presentar
una imagen plana, falta de ritmo y         formas definitorias, activan el ritmo y   suaves transiciones de tono, se acusa
carente de atractivos visuales para el     proporcionan interesantes efectos         la tridimensionalidad de los objetos.
espectador.                                dinámicos dentro del cuadro.
Sombra y luz
                          Las sombras aportan información




Las sombras explican               Nos dan información sobre el          y nos explican la textura del objeto.
realidades                         espacio.                              Sombrear el objeto con un
ocultas del objeto. Aquí, la       La sombra proyectada revela que el    tratamiento rugoso es indicativo de
sombra nos revela que la jarra     espacio es limitado y que existe un   la calidad táctil de la alfarería y de
oculta un asa a nuestra mirada     plano vertical a pocos centímetros    que no se ha cubierto con esmalte.
si atendemos este punto de         del objeto.
vista.
Sombra y luz


 En la comparativa comprobamos
 como las sombras nos permiten
 saber cual es el volumen de un
 objeto y la procedencia de la luz.
Sombra y luz
             Degradar es dar información




El sombreado degradado        La valoración de los tonos   Con la punta del pincel se
puede convertir una forma     debe ser gradual, sin        hacen las transiciones de
plana, aparentemente tan      contrastes violentos.        color. El paso de un tono a
sencilla como ésta, en un     Mezclando la pintura         otro no debe ser bruscos
objeto con volumen.           todavía fresca.
Sombra y luz




El efecto de sombreado degradado es
básico para construir formas y elementos
más complejos de manera convincente
Sombra y luz

Para sombrear             Consejo
correctamente conviene
realizar pequeñas notas   Si trabajamos con acuarela o
de color a partir de un   con acrílico podemos
único color mezclado      establecer cada incremento
con blanco.               de tono
                          añadiendo una capa, y
                          repetir esta operación hasta
                          crear el tono oscuro
                          adecuado.
Sombra y luz



 Si trabajamos con acuarela o con acrílico podemos
 establecer cada incremento de tono añadiendo una
 capa, y repetir esta operación hasta crear el tono
 oscuro adecuado.
 .




Sombrear correctamente implica
establecer amplios grupos de
tonos antes de manipular los
pequeños y concretos que los
componen
Sombra y luz
                     Construir con gradaciones de tono


Sombrear adecuadamente        Luego aplicamos un nuevo         Para concluir, pintamos la parte de
comporta     aprender     a   tono, un verde más claro,        luz con un verde amarillento. El
establecer amplios grupos     comparándolo      con      los   empleo de tonos con ligeras
de tonos. Veamos un           anteriores. Cada nueva           diferencias de valor tiende a producir
ejemplo práctico: dos peras   incorporación de tono es         efectos suaves, livianos y sobrios.
que manchamos con dos         más clara que la anterior.
tonos de verde..
Sombra y luz




El claroscuro es muy habitual en
la pintura de bodegones. Promulga
el contraste acusado entre luces y
sombras, pero sin sobresaltos, por
medio de modelados y
degradados.
Sombra y luz
                     Grados de claroscuro




Uno de los mayores             El efecto contrario es iluminar   Es necesario encontrar un
defectos del principiante      demasiado la escena. Si           equilibrio armónico entre luz y
que realiza un claroscuro      sombreamos con miedo, nos         sombra. El fondo oscuro
es cargar demasiado de         quedaremos     sólo    en    la   ayuda a recortar el perfil de
negro      las     sombras,    intención,  y     los   objetos   cada elemento
mitigando en exceso el         presentarán poco volumen y
efecto de los claros.          contraste.
Sombra y luz
                     La mezcla en el claroscuro




Primero aplicamos diferentes   Oscurece mas las manchas de     Cuando la pintura todavía
tonalidades a modo de          color progresivamente, en una   está fresca mezclamos,
manchas.                       clara gradación tonal de        acariciándola con un pincel de
                               colores pardos. La pintura es   cerdas suaves; de este modo.
                               densa y espesa.                 Se rompe la escala tonal
                                                               hasta conseguir un
                                                               degradado.
Aprendiendo más
             Pintar ondulaciones




En el primer ejemplo mostramos el tratamiento del modelado sobre una
superficie ondulante. Primero añadimos diferentes tonos de un mismo color
en sentido decreciente, teniendo en cuenta que las partes más
sobresalientes de la ondulación serán de color más claro. Luego pasamos
el pincel por encima para fundir los colores entre sí.
Aprendiendo más
             Pintar pliegues




Con capas de color denso y cubriente modelamos unos pliegues. En este
caso, los pliegues deben quedar cubiertos de un color más claro, mientras
que los valles que forma la tela serán de color más oscuro. Dado que el
efecto de relieve es mucho mayor, también deberá serlo el contraste entre
los colores más claros y los más oscuros.
Aprendiendo más
             Pintar superficies




Cuando nos enfrentamos a una superficie aparentemente lisa, los problemas
no son menores. El desarrollo del degradado modelado es fundamental. En
primer lugar, es necesario decidir la procedencia de la luz. Entonces
aclaramos los colores de la zona del objeto más cercano a ella y vamos
degradando el color de forma progresiva a medida que nos alejamos.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

El Color: Propiedades y Tipologia
El Color: Propiedades y TipologiaEl Color: Propiedades y Tipologia
El Color: Propiedades y Tipologia
 
LUZ Y VOLUMEN. Educación Plástica y Visual 3º ESO
LUZ Y VOLUMEN. Educación Plástica y Visual 3º ESOLUZ Y VOLUMEN. Educación Plástica y Visual 3º ESO
LUZ Y VOLUMEN. Educación Plástica y Visual 3º ESO
 
2. Representacion del volumen: El claroscuro
2. Representacion del volumen: El claroscuro2. Representacion del volumen: El claroscuro
2. Representacion del volumen: El claroscuro
 
El color.1º eso
El color.1º esoEl color.1º eso
El color.1º eso
 
LENGUAJE VISUAL PLÁSTICA. 1º ESO
LENGUAJE VISUAL PLÁSTICA. 1º ESOLENGUAJE VISUAL PLÁSTICA. 1º ESO
LENGUAJE VISUAL PLÁSTICA. 1º ESO
 
Color
Color Color
Color
 
Teoría del color
Teoría del colorTeoría del color
Teoría del color
 
Tema 6 luz y volumen
Tema 6  luz y volumenTema 6  luz y volumen
Tema 6 luz y volumen
 
Luz y sombra
Luz y sombraLuz y sombra
Luz y sombra
 
Elementos del lenguaje visual
Elementos del lenguaje visualElementos del lenguaje visual
Elementos del lenguaje visual
 
El dibujo
El dibujoEl dibujo
El dibujo
 
La luz y el claro oscuro (Dibujo Artistico)
La luz y el claro oscuro (Dibujo Artistico)La luz y el claro oscuro (Dibujo Artistico)
La luz y el claro oscuro (Dibujo Artistico)
 
Iluminacion
IluminacionIluminacion
Iluminacion
 
Luz y volumen
Luz y volumenLuz y volumen
Luz y volumen
 
Perspectiva
PerspectivaPerspectiva
Perspectiva
 
La composición visual 4º
La composición visual 4ºLa composición visual 4º
La composición visual 4º
 
Lenguaje visual
Lenguaje visualLenguaje visual
Lenguaje visual
 
La perspectiva
La perspectivaLa perspectiva
La perspectiva
 
Propiedades del color
Propiedades del colorPropiedades del color
Propiedades del color
 
Luces y sombras
Luces y sombrasLuces y sombras
Luces y sombras
 

Andere mochten auch

Clarobscur
ClarobscurClarobscur
ClarobscurMantoti
 
El volumen: Paso de 2D a 3D
El volumen: Paso de 2D a 3DEl volumen: Paso de 2D a 3D
El volumen: Paso de 2D a 3DLucía Alvarez
 
Recursos retóricos en el lenguaje visual
Recursos retóricos en el lenguaje visualRecursos retóricos en el lenguaje visual
Recursos retóricos en el lenguaje visualAna Cristina
 
Luz y Sombras
Luz y SombrasLuz y Sombras
Luz y Sombrasadriana3d
 

Andere mochten auch (8)

Clarobscur
ClarobscurClarobscur
Clarobscur
 
El volumen: Paso de 2D a 3D
El volumen: Paso de 2D a 3DEl volumen: Paso de 2D a 3D
El volumen: Paso de 2D a 3D
 
La composicion II
La composicion IILa composicion II
La composicion II
 
composicion-modular
composicion-modularcomposicion-modular
composicion-modular
 
Recursos retóricos en el lenguaje visual
Recursos retóricos en el lenguaje visualRecursos retóricos en el lenguaje visual
Recursos retóricos en el lenguaje visual
 
Luz y Sombras
Luz y SombrasLuz y Sombras
Luz y Sombras
 
La Forma Plana
La Forma PlanaLa Forma Plana
La Forma Plana
 
Psicología del Color
Psicología del ColorPsicología del Color
Psicología del Color
 

Ähnlich wie Tema 6 la luz y el volumen (20)

LA LUZ Y E L VOLUMEN.pptx
LA LUZ Y E L VOLUMEN.pptxLA LUZ Y E L VOLUMEN.pptx
LA LUZ Y E L VOLUMEN.pptx
 
Luz
LuzLuz
Luz
 
Luzyvolumen
LuzyvolumenLuzyvolumen
Luzyvolumen
 
UD6 - Luz y Volumen
UD6 - Luz y VolumenUD6 - Luz y Volumen
UD6 - Luz y Volumen
 
Iluminación1
Iluminación1Iluminación1
Iluminación1
 
Claroscuro
ClaroscuroClaroscuro
Claroscuro
 
Luz y volumen.
Luz y volumen.Luz y volumen.
Luz y volumen.
 
La luz como elemento de an�lisis
La luz como elemento de an�lisisLa luz como elemento de an�lisis
La luz como elemento de an�lisis
 
Lenguaje visual y fotografía
Lenguaje visual y fotografíaLenguaje visual y fotografía
Lenguaje visual y fotografía
 
Análisis de la luz
Análisis de la luz Análisis de la luz
Análisis de la luz
 
Conceptos Básicos en el Arte
Conceptos Básicos en el ArteConceptos Básicos en el Arte
Conceptos Básicos en el Arte
 
ATISTICA NOVENO SEGUNDO PERIODO GUIA 3.docx
ATISTICA NOVENO SEGUNDO PERIODO GUIA 3.docxATISTICA NOVENO SEGUNDO PERIODO GUIA 3.docx
ATISTICA NOVENO SEGUNDO PERIODO GUIA 3.docx
 
Andrea G. y Jesus
Andrea G. y Jesus Andrea G. y Jesus
Andrea G. y Jesus
 
EL DIBUJO Y PINTURA
EL DIBUJO Y PINTURAEL DIBUJO Y PINTURA
EL DIBUJO Y PINTURA
 
La luz en la imagen fija
La luz en la imagen fijaLa luz en la imagen fija
La luz en la imagen fija
 
3 claroscuro
3 claroscuro3 claroscuro
3 claroscuro
 
Luz
LuzLuz
Luz
 
La luz en fotografia y cine
La luz en fotografia y cineLa luz en fotografia y cine
La luz en fotografia y cine
 
Tema 2 imagen fija
Tema 2 imagen fijaTema 2 imagen fija
Tema 2 imagen fija
 
3.1. Lectura objetiva denotativa de la imágen. Signos básicos del lv 1 . ...
3.1. Lectura objetiva denotativa de la imágen.  Signos básicos del lv   1 .  ...3.1. Lectura objetiva denotativa de la imágen.  Signos básicos del lv   1 .  ...
3.1. Lectura objetiva denotativa de la imágen. Signos básicos del lv 1 . ...
 

Mehr von qvrrafa

pdf axonometrico.pdf
pdf axonometrico.pdfpdf axonometrico.pdf
pdf axonometrico.pdfqvrrafa
 
apuntes tangencias nuevos ebau.pdf
apuntes tangencias nuevos ebau.pdfapuntes tangencias nuevos ebau.pdf
apuntes tangencias nuevos ebau.pdfqvrrafa
 
pdf axonometrico para hacer.pdf
pdf axonometrico para hacer.pdfpdf axonometrico para hacer.pdf
pdf axonometrico para hacer.pdfqvrrafa
 
orientacion_final_eso en pdf.pptx
orientacion_final_eso en pdf.pptxorientacion_final_eso en pdf.pptx
orientacion_final_eso en pdf.pptxqvrrafa
 
Tema 7 curvas_conicas_parte_2
Tema 7 curvas_conicas_parte_2Tema 7 curvas_conicas_parte_2
Tema 7 curvas_conicas_parte_2qvrrafa
 
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dtTema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dtqvrrafa
 
Tema 7 curvas conicas parte 1 v2
Tema 7 curvas conicas parte 1 v2Tema 7 curvas conicas parte 1 v2
Tema 7 curvas conicas parte 1 v2qvrrafa
 
Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4
Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4
Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4qvrrafa
 
Tema 4 transformaciones geometricas v7 1º bach
Tema 4 transformaciones geometricas v7 1º bachTema 4 transformaciones geometricas v7 1º bach
Tema 4 transformaciones geometricas v7 1º bachqvrrafa
 
1ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v2015
1ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v20151ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v2015
1ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v2015qvrrafa
 
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.71ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7qvrrafa
 
2 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 2
2 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 22 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 2
2 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 2qvrrafa
 
Tema 5 el color
Tema 5 el colorTema 5 el color
Tema 5 el colorqvrrafa
 
Tema 2 el lenguaje audiovisual
Tema 2 el lenguaje audiovisualTema 2 el lenguaje audiovisual
Tema 2 el lenguaje audiovisualqvrrafa
 
La percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenesLa percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenesqvrrafa
 
Tema 1 el lenguaje visual
Tema 1 el lenguaje visualTema 1 el lenguaje visual
Tema 1 el lenguaje visualqvrrafa
 
Tfp Potencia Y Eje Radical2
Tfp Potencia Y Eje Radical2Tfp Potencia Y Eje Radical2
Tfp Potencia Y Eje Radical2qvrrafa
 
Tfp Potencia Y Eje Radical
Tfp Potencia Y Eje RadicalTfp Potencia Y Eje Radical
Tfp Potencia Y Eje Radicalqvrrafa
 
SóLo Equivalencias Resueltos
SóLo Equivalencias ResueltosSóLo Equivalencias Resueltos
SóLo Equivalencias Resueltosqvrrafa
 
Actividades Geo Gebra Es
Actividades Geo Gebra EsActividades Geo Gebra Es
Actividades Geo Gebra Esqvrrafa
 

Mehr von qvrrafa (20)

pdf axonometrico.pdf
pdf axonometrico.pdfpdf axonometrico.pdf
pdf axonometrico.pdf
 
apuntes tangencias nuevos ebau.pdf
apuntes tangencias nuevos ebau.pdfapuntes tangencias nuevos ebau.pdf
apuntes tangencias nuevos ebau.pdf
 
pdf axonometrico para hacer.pdf
pdf axonometrico para hacer.pdfpdf axonometrico para hacer.pdf
pdf axonometrico para hacer.pdf
 
orientacion_final_eso en pdf.pptx
orientacion_final_eso en pdf.pptxorientacion_final_eso en pdf.pptx
orientacion_final_eso en pdf.pptx
 
Tema 7 curvas_conicas_parte_2
Tema 7 curvas_conicas_parte_2Tema 7 curvas_conicas_parte_2
Tema 7 curvas_conicas_parte_2
 
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dtTema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
Tema 3 polgonos_triangulos_y_cuadrilateros_v7-1o_dt
 
Tema 7 curvas conicas parte 1 v2
Tema 7 curvas conicas parte 1 v2Tema 7 curvas conicas parte 1 v2
Tema 7 curvas conicas parte 1 v2
 
Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4
Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4
Tema 5 1º bach tangencias y enlaces v4
 
Tema 4 transformaciones geometricas v7 1º bach
Tema 4 transformaciones geometricas v7 1º bachTema 4 transformaciones geometricas v7 1º bach
Tema 4 transformaciones geometricas v7 1º bach
 
1ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v2015
1ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v20151ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v2015
1ºdt tema 2 igualadad semejanza_escala_revisada_v2015
 
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.71ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
1ºdt tema 1 t fundamentales en el plano1 v.7
 
2 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 2
2 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 22 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 2
2 tema 9 la proporción y estructuras modulares parte 1 y 2
 
Tema 5 el color
Tema 5 el colorTema 5 el color
Tema 5 el color
 
Tema 2 el lenguaje audiovisual
Tema 2 el lenguaje audiovisualTema 2 el lenguaje audiovisual
Tema 2 el lenguaje audiovisual
 
La percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenesLa percepción visual y lectura de imágenes
La percepción visual y lectura de imágenes
 
Tema 1 el lenguaje visual
Tema 1 el lenguaje visualTema 1 el lenguaje visual
Tema 1 el lenguaje visual
 
Tfp Potencia Y Eje Radical2
Tfp Potencia Y Eje Radical2Tfp Potencia Y Eje Radical2
Tfp Potencia Y Eje Radical2
 
Tfp Potencia Y Eje Radical
Tfp Potencia Y Eje RadicalTfp Potencia Y Eje Radical
Tfp Potencia Y Eje Radical
 
SóLo Equivalencias Resueltos
SóLo Equivalencias ResueltosSóLo Equivalencias Resueltos
SóLo Equivalencias Resueltos
 
Actividades Geo Gebra Es
Actividades Geo Gebra EsActividades Geo Gebra Es
Actividades Geo Gebra Es
 

Kürzlich hochgeladen

SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfNELLYKATTY
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOJoseAmaya49
 
COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docxCOMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docxAngeles Feu
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Kürzlich hochgeladen (20)

SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
 
COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docxCOMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 

Tema 6 la luz y el volumen

  • 1. Tema 6: EPV 3º ESO LA LUZ Y EL VOLUMEN Autor: Rafael Quintero Bibliografía: Libro de texto 3º ESO-Editorial SM Nociones de Luz y sombra-Ed. Parramón
  • 2. LA LUZ COMO ELEMENTO DE EXPRESIÓN • Tanto la luz como las sombras que produce son un elemento de expresión muy valioso para la creación de ambientes, espacios y efectos especiales, consiguiendo transformar completamente el aspecto de cualquier escena .
  • 3. LA LUZ COMO ELEMENTO DE EXPRESIÓN Tipos de luz: Según la procedencia, se distinguen dos tipos de luz. La luz natural más importante es la que proviene del sol. Una de las características fundamentales de la luz solar es su fugacidad: su gama de colores y de intensidad varía constantemente. Por ello, se Observa en este cuadro, cómo las sombras alargadas del atardecer precisa de gran retentiva visual, atención y intervienen activamente en la composición del tema. rapidez de ejecución para representar momentos concretos. La luz artificial proviene de diferentes fuentes de energía, que varían su intensidad y color dependiendo de la causa que las produce. Así, por ejemplo, resulta distinta la luz que proporciona una bombilla incandescente o una lámpara halógena. Observa cómo el pintor ha conseguido captar el tedio de la acomodadora mediante la luz mortecina de la sala de cine.
  • 4. LA LUZ COMO ELEMENTO DE EXPRESIÓN CLAVE TONAL ALTA CLAVE TONAL CONTRASTADA La luz y las claves tonales: El nivel de claridad, contraste u oscuridad en una composición plástica recibe el nombre de clave tonal. Clave tonal alta: se da cuando en una composición predominan los valores claros y blancos. Estos niveles de luminosidad producen un efecto visual delicado y suave. Clave tonal baja: En este caso predominan los tonos oscuros y los negros y la sensación visual que nos produce es de misterio, dramatismo o tristeza. Clave tonal contrastada: se da cuando la escena está "iluminada por una luz fuerte y directa. Aparecen oscuros profundos y claros muy marcados. CLAVE TONAL BAJA
  • 5. CUALIDADES DE LA LUZ La apariencia de las formas y los colores depende de la dirección, calidad e intensidad de la luz. Combinando estas tres variables es posible acentuar o suavizar las texturas[el relieve] de las superficies y destacar o atenuar el volumen de Observa en esta fotografía cómo la iluminación lateral los objetos, según nos resalta la textura de la piedra . interese.
  • 6. CUALIDADES DE LA LUZ Dirección de la luz La dirección se refiere a la situación de la fuente luminosa respecto al motivo elegido. Se emplea una u otra dirección dependiendo de la sensación que se quiera transmitir: emoción, dramatismo, misterio, alegría, etc Contraluz: la fuente Luz frontal: la fuente de luz se Luz lateral: el origen de la luz se Luz cenital: incide luminosa se coloca detrás sitúa delante del motivo. encuentra a un lado del objeto. perpendicularmente y desde de motivo. Esta clase de Disminuye la sensación de Destaca el relieve de las arriba, como la luz solar del iluminación recorta el volumen y de profundidad al texturas y produce mayor mediodía. La sombra queda contorno de las formas desaparecer gran parte de las intervención de las sombras situada en las zonas hasta convertirlas en sombras. inferiores de los objetos siluetas
  • 7. CUALIDADES DE LA LUZ Calidad e intensidad de la luz. La dureza o suavidad de las sombras son indicadores de la calidad y de la intensidad de la luz. La luz dura es la que procede de un foco intenso de luz artificial o del Observa cómo la luz del sol produce zonas de luz y de sombra muy contrastadas, dibujando las formas de los objetos sol en un día despejado. nítidamente. La luz suave o difusa proviene de una fuente luminosa extensa y tamizada, como la que produce el sol en un día nublado Observa cómo, aún habiendo mucha claridad, apenas hay contrastes entre luces y sombras.
  • 8. REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL CLAROSCURO Los cuerpos ocupan un espacio de tres dimensiones, por ello, para representarlos sobre el plano del dibujo, se tienen que simular la profundidad y el volumen. Un procedimiento muy utilizado para ello es el claroscuro, que consiste en interpretar, con cualquier medio gráfico, las zonas de luz y de sombra que la luz produce sobre el modelo. Para realizar adecuadamente este procedimiento se tienen que captar bien los diferentes grados de luz y de sombra, llamados valores tonales El claroscuro fue el procedimiento más utilizado en el Renacimiento para representar el volumen de los cuerpos como muestra esta obra de Rafael
  • 9. REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL CLAROSCURO Zonas de luz y de sombra En un claroscuro se pueden distinguir cuatro zonas generales: zona de luz propia, de media luz, de sombra propia y de sombra proyectada. Zona de luz propia: recibe los rayos de luz directamente y presenta la máxima claridad. En ella, suele producirse una breve nota de alta luz o, si la superficie es satinada o brillante, un punto de brillo. Zona de media luz: recibe luz, pero de manera más oblicua o menos directa. Es la zona de valor intermedio o media tinta. Zona de sombra propia: es la zona opuesta a la dirección de la luz. Es la más oscura pero se aclara parcialmente al recibir indirectamente luz reflejada de otras superficies cercanas. Esta iluminación difusa se llama luz reflejada en sombra, y gracias a ella percibimos la forma de los cuerpos en sus zonas de sombra. Zona de sombra proyectada: es la sombra que proyectan unos cuerpos sobre otros. Las variaciones de tono que se observan en una sombra, son las que la hacen aparecer tan transparente. Observa que los matices van cambiando continuamente con los distintos grados de luz, y cada matiz tiene su traducción en un grado determinado de gris. En las zonas de máxima luz, los colores son más claros pero menos saturados. La superficie que refleja luz en las zonas de sombra también refleja su color. Ver vídeo
  • 10. REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL CLAROSCURO Técnicas para representar el claroscuro El claroscuro se puede realizar mediante distintas técnicas, tanto en color como en blanco y negro. 1) El sombreado rayado consiste en ir valorando las zonas de luz y de sombra, superponiendo trazos suaves de líneas generalmente oblicuas y paralelas o entrecruzadas. Los materiales más utilizados son los lápices de grafito, de colores o sanguina. Observa cómo va surgiendo el volumen al intensificar el sombreado
  • 11. REPRESENTACIÓN DEL VOLUMEN: EL CLAROSCURO Técnicas para representar el claroscuro 2) La técnica de la mancha consiste en realizar el claroscuro del modelo mediante manchas, extensiones de pintura (óleo, acuarelas, témperas, etc.) o de carboncillo. 3) La grisalla es una técnica que se utiliza principalmente para valorar los tonos de luz y sombra sin la distracción del color. Una manera sencilla consiste en sombrear con carboncillo los tonos oscuros sobre un papel gris y aplicar las luces con tizas o témperas blancas. Ver vídeo
  • 12. FAST/TEST Observa este cuadro de Luis de la Fuente, ¿qué intensidad y dirección tiene la luz que ilumina la escena? Describe los efectos visuales que produce. Observa esta imagen. ¿Podrías distinguir en ella las zonas que componen el claroscuro según se han explicado?
  • 13. Actividades de aula • DESCARGATE DEL BLOG E IMPRIME EN UNA BUENA RESOLUCIÓN LAS ACTIVIDADES DEL TEMA 6, las realizaremos en el aula
  • 14. Sombra y luz Las sombras pueden confundimos o crear escenas imposibles como la que aquí se muestra, donde los tres objetos aparecen erróneamente sombreados desde tres fuentes de luz distintas.
  • 15. Sombra y luz En una representación monocroma la Las sombras planas propias y Si además el sombreado ofrece la ausencia de sombreado proporciona proyectadas por los objetos dan lugar a posibilidad de degradarse, de presentar una imagen plana, falta de ritmo y formas definitorias, activan el ritmo y suaves transiciones de tono, se acusa carente de atractivos visuales para el proporcionan interesantes efectos la tridimensionalidad de los objetos. espectador. dinámicos dentro del cuadro.
  • 16. Sombra y luz Las sombras aportan información Las sombras explican Nos dan información sobre el y nos explican la textura del objeto. realidades espacio. Sombrear el objeto con un ocultas del objeto. Aquí, la La sombra proyectada revela que el tratamiento rugoso es indicativo de sombra nos revela que la jarra espacio es limitado y que existe un la calidad táctil de la alfarería y de oculta un asa a nuestra mirada plano vertical a pocos centímetros que no se ha cubierto con esmalte. si atendemos este punto de del objeto. vista.
  • 17. Sombra y luz En la comparativa comprobamos como las sombras nos permiten saber cual es el volumen de un objeto y la procedencia de la luz.
  • 18. Sombra y luz Degradar es dar información El sombreado degradado La valoración de los tonos Con la punta del pincel se puede convertir una forma debe ser gradual, sin hacen las transiciones de plana, aparentemente tan contrastes violentos. color. El paso de un tono a sencilla como ésta, en un Mezclando la pintura otro no debe ser bruscos objeto con volumen. todavía fresca.
  • 19. Sombra y luz El efecto de sombreado degradado es básico para construir formas y elementos más complejos de manera convincente
  • 20. Sombra y luz Para sombrear Consejo correctamente conviene realizar pequeñas notas Si trabajamos con acuarela o de color a partir de un con acrílico podemos único color mezclado establecer cada incremento con blanco. de tono añadiendo una capa, y repetir esta operación hasta crear el tono oscuro adecuado.
  • 21. Sombra y luz Si trabajamos con acuarela o con acrílico podemos establecer cada incremento de tono añadiendo una capa, y repetir esta operación hasta crear el tono oscuro adecuado. . Sombrear correctamente implica establecer amplios grupos de tonos antes de manipular los pequeños y concretos que los componen
  • 22. Sombra y luz Construir con gradaciones de tono Sombrear adecuadamente Luego aplicamos un nuevo Para concluir, pintamos la parte de comporta aprender a tono, un verde más claro, luz con un verde amarillento. El establecer amplios grupos comparándolo con los empleo de tonos con ligeras de tonos. Veamos un anteriores. Cada nueva diferencias de valor tiende a producir ejemplo práctico: dos peras incorporación de tono es efectos suaves, livianos y sobrios. que manchamos con dos más clara que la anterior. tonos de verde..
  • 23. Sombra y luz El claroscuro es muy habitual en la pintura de bodegones. Promulga el contraste acusado entre luces y sombras, pero sin sobresaltos, por medio de modelados y degradados.
  • 24. Sombra y luz Grados de claroscuro Uno de los mayores El efecto contrario es iluminar Es necesario encontrar un defectos del principiante demasiado la escena. Si equilibrio armónico entre luz y que realiza un claroscuro sombreamos con miedo, nos sombra. El fondo oscuro es cargar demasiado de quedaremos sólo en la ayuda a recortar el perfil de negro las sombras, intención, y los objetos cada elemento mitigando en exceso el presentarán poco volumen y efecto de los claros. contraste.
  • 25. Sombra y luz La mezcla en el claroscuro Primero aplicamos diferentes Oscurece mas las manchas de Cuando la pintura todavía tonalidades a modo de color progresivamente, en una está fresca mezclamos, manchas. clara gradación tonal de acariciándola con un pincel de colores pardos. La pintura es cerdas suaves; de este modo. densa y espesa. Se rompe la escala tonal hasta conseguir un degradado.
  • 26. Aprendiendo más Pintar ondulaciones En el primer ejemplo mostramos el tratamiento del modelado sobre una superficie ondulante. Primero añadimos diferentes tonos de un mismo color en sentido decreciente, teniendo en cuenta que las partes más sobresalientes de la ondulación serán de color más claro. Luego pasamos el pincel por encima para fundir los colores entre sí.
  • 27. Aprendiendo más Pintar pliegues Con capas de color denso y cubriente modelamos unos pliegues. En este caso, los pliegues deben quedar cubiertos de un color más claro, mientras que los valles que forma la tela serán de color más oscuro. Dado que el efecto de relieve es mucho mayor, también deberá serlo el contraste entre los colores más claros y los más oscuros.
  • 28. Aprendiendo más Pintar superficies Cuando nos enfrentamos a una superficie aparentemente lisa, los problemas no son menores. El desarrollo del degradado modelado es fundamental. En primer lugar, es necesario decidir la procedencia de la luz. Entonces aclaramos los colores de la zona del objeto más cercano a ella y vamos degradando el color de forma progresiva a medida que nos alejamos.