VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LA PERCEPCIÓN VISUAL Y LA CAPACIDAD DE OBSERVAR EN LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y EN EL MUNDO DE LA COMUNICACIÓN VISUAL. APLICAR DISTINTOS EFECTOS VISUALES EN SUS PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA HACERLOS MÁS ATRACTIVOS. DIFERENCIAR LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PRECESO DE COMUNICACIÓN VISUAL

1. 3º de ESO
La percepción visual
TEMA 1 1. Principios
perceptivos
2. Efectos visuales
Rafael Quintero Vicente
3. Ilusiones ópticas
4. La comunicación
visual

2. objetivos
Al finalizar esta presentación, serás capaz de:
1. VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LA
PERCEPCIÓN VISUAL Y LA CAPACIDAD DE
OBSERVAR EN LAS MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS Y EN EL MUNDO DE LA
COMUNICACIÓN VISUAL.
2. APLICAR DISTINTOS EFECTOS VISUALES EN
SUS PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA
HACERLOS MÁS ATRACTIVOS.
3. DIFERENCIAR LOS ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN EN EL PRECESO DE
COMUNICACIÓN VISUAL

3. Guión parte 1ª
LA PERCEPCIÓN
PRINCIPIOS PERCEPTIVOS EFECTOS VISUALES ILUSIONES ÓPTICAS
figura y fondo PROXIMIDAD FIGURAS IMPOSIBLES
dif. entre percepción visual y observación SEMEJANZA FIGURAS CINÉTICAS
obsrv. analitica CONTINUIDAD
funcional CONTRASTE Y HOMEGENEIDAD

4. 1 Percepción visual y observación Educación Plástica y
Visual
tema 1 3º ESO
La percepción visual es una sensación
mediante la cual el ser humano registra
una serie de formas y colores presentes
en el entorno
La observación consiste en mirar las
formas e imágenes con atención y
estudiar sus cualidades y su significado

5. 1 Percepción visual y Observación Educación Plástica y
Visual
tema 1 Para empezar. 3º ESO
¿Cómo percibimos las imágenes?
Aspectos Objetivos que nos ayudan a interpretar el espacio
Profundidad
Objetos detrás
Alejamiento
Disminución de tamaño
Lejanía
Perdida de intensidad de color
La percepción visual nos permite captar Empatía
formas y colores, registrando primero las Recordamos mejor lo q nos gusta
imágenes familiares.
Comunicación
necesidad
Nuestra capacidad de percepción y
memoria visual son limitadas

6. 1 Percepción visual y observación Educación Plástica y
Visual
tema 1 3º ESO
TIPOS DE OBSERVACIÓN
Analítica: consiste en identificar y
reconocer la forma de todos los
elementos que configuran un objeto
Funcional: consiste en comprender el
significado, función y acción de los
elementos de un objeto

7. Autoevaluación:
Observa durante unos instantes el siguiente mapa
Dibuja de memoria el contorno de sus distintas
regiones

8. Tiempo aprox.: 5 minutos

9. Realiza la misma operación con el mapa de
España y sus distintas comunidades

10. Tiempo aprox.: 5 minutos

11. ¿qué proceso te ha resultado
más fácil?¿Por qué¿

12. Principios perceptivos y efectos
1
Educación Plástica y
Visual
tema 2 visuales 3º ESO
Los principios perceptivos son afirmaciones
contrastadas sobre la percepción visual. Son
útiles para conocer los efectos visuales que se
pueden producir al componer una imagen

13. 1 Los principios perceptivos Educación Plástica y
Visual
tema 2 3º ESO
Relación entre figura y fondo FONDO
Primero percibimos aquello que se diferencia
por su tamaño, color y posición. , las formas que
destaquen por alguno de estos motivos le llamamos
FIGURA y al resto FONDO
FIGURA
No podemos ver la figura y el fondo a la vez,
es decir, cuando vemos una imagen primero
vemos una parte y luego la otra y a veces
ocurre que lo que percibimos varía según la
zona que veamos primero.
Terminación o principio de cierre
Aunque una figura no esté completa, si las
direcciones están bien definidas, la vista tiende
a completarla

14. 1 Otros principios perceptivos Educación Plástica y
Visual
tema 2 3º ESO
Luz intensa
Cuando iluminamos un objeto lo estamos
convirtiendo en figura frente a lo no iluminado
que se percibe como fondo,
Formas simples
Las formas simples y de colores uniformes se
perciben antes que las otras
Experiencias visuales
Una figura se percibe más rápidamente si la
hemos visto con anterioridad un mayor número de
veces

15. Autoevaluación:
Observa esta composición. ¿qué efectos visuales propone?
Justifica tu respuesta
Principalmente proximidad y semejanza en las figuras principales. También podemos
observar contraste entre estas figuras y el fondo y homogeneidad en el motivo del
Desplazar para solución
fondo (letras). Por último también continuidad creada con las columnas del texto

16. Efectos visuales
1
Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Continuidad: las formas
orientas en una misma
dirección tienden a
percibirse como una misma
figura
Contraste: Una forma se
Semejanza: Las formas
destaca de las demás por la
semejantes se perciben
diferencia de
como pertenecientes a una
color, configuración, tamañ
misma figura
o y posición
Homogeneidad: Cuando
Proximidad: las formas
cercanas entre sí se PRINCIPALES en una escena todas las
formas son iguales o
visualizan como EFECTOS semejantes , las
pertenecientes a una
misma figura VISUALES visualizamos como un
conjunto

17. 1 Efectos visuales. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Proximidad: las formas cercanas entre sí
se visualizan como pertenecientes a una
misma figura

18. 1 Efectos visuales. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Semejanza: Las formas semejantes se perciben como pertenecientes a
una misma figura
Continuidad: las formas orientas en una misma dirección tienden a
percibirse como una misma figura

19. 1 Efectos visuales. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Contraste: Una forma se destaca de las demás por la diferencia de
color, configuración, tamaño y posición
Homogeneidad: Cuando todas las formas son iguales o semejantes ,
las visualizamos como un conjunto

20. 1
Educación Plástica y
tema Ilusiones Ópticas Visual
4 3º ESO
Las ilusiones ópticas son imágenes que, si bien
son imposibles de encontrar en la realidad
física, en el mundo de las imágenes se pueden
recrear con todo detalle, a modo de
espejismos que aparecen y desaparecen
Figuras imposibles:
surgen al combinar
figuras básicas de
manera compleja,
Figuras cinéticas:
producen
sensación de
movimiento

21. 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Depende del momento en que miremos, veremos
que esta figura aparece como una figura cúbica
vista desde el exterior o como el interior de un
espacio también cúbico
MÓNICA BUCH:
Cubo ilusorio, 1983.
Esta composición está basada en estas tres
ilusiones ópticas
Diedro de Mach Ilusión de Schröder o perspectiva reversible Figura de Thiery

22. 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Otro juego visual basado en el diedro de Mach
F. VAN HOUTEN:
Escalones, 1984.
S. FUKUDA:
Imágenes de ilusión, 1984.

23. 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Figuras imposibles
Surgen combinado de una manera más compleja las figuras básicas estudiadas
JOS DE MEY: Ruina…, 1983
E. SEMPERE: Pintura, 1966

24. 1 Ilusiones ópticas. Educación Plástica y
Visual
tema 3 3º ESO
Figuras cinéticas
Producen sensación de movimiento si se combina adecuadamente
líneas o planos geométricos (efecto muaré)

25. Amplia tus conocimientos sobre ilusiones ópticas
http://www.educacionplastica.net/ilusiones.htm

26. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
Con las letras, también
¿qué recta es mayor, la se producen efectos
que va de A a B, o la visuales, fíjate en estás
que va de C a B ? letras, ¿o son números?

27. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
Parece claro, que el
ganador tenía la de
ganar, porque es mayor
que su adversario; ¿o son
iguales?
Observa la diferencia que hay
de ver la imagen de izquierda
a derechas de hacerlo al
contrario: ¿de qué color es el
fondo?

28. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
¿qué copa está delante,
la de vino o la vacía?
¿cuál de los puntos rojos es
de mayor tamaño?

29. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

30. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

31. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
Observa el nombre que
aparece en este dibujo

32. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO

33. 1 Ilusiones ópticas Educación Plástica y
Visual
tema 4 Realidad irreal.-más ejemplos 3º ESO
Con los
programas
de edición
de
fotografías,
crear figuras
imposibles es
tan fácil
como esto

34. 1 Percepción visual Educación Plástica y
Visual
tema 8 Actividades de observación. 3º ESO
Actividades
MAX ERNST: Día y noche, 1941
PROXIMIDAD
Esta fachada reúne SEMEJANZA
cuatro efectos CONTINUIDAD
visuales. HOMOGENEIDAD

35. 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO
LA comunicación visual es un proceso de
elaboración, transmisión y recepción de
mensajes a través de las imágenes
Contexto: conjunto de Significado: Sentido o
circunstancias o lugares simbolismo que se quiere
en que se sitúa la imagen dar a un mensaje visual
Aspectos a
tener en
cuenta
Código visual: conjunto
de normas y
Significante: contenido
procedimientos que
visual de una imagen
relacionan significante
con significado

36. 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO
Contexto: Según el contexto, la imagen puede
tener diferentes significados

37. 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO
Significante: contenido visual de una imagen
Significado: Sentido o simbolismo que se quiere
dar a un mensaje visual

38. 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO
Código visual: es el conjunto de normas y
procedimientos que relacionan significante con
significado para que los mensajes sean
comprensibles
Una imagen no significa nada por sí mismo, necesita de unos acuerdos
o reglas de codificación entre el emisor y el receptor
Algunos colectivos emplean distintos Si intentamos leer los signos de una lengua
uniformes mediante los cuales identificamos desconocida no podremos saber lo que nos
la actividad a la que se dedican sus dice ya que desconocemos las normas de
miembros su código

39. 1
Educación Plástica y
tema La comunicación visual Visual
5 3º ESO
Elementos de la comunicación visual
contexto
EMISOR MENSAJE MEDIO RECEPTOR
código
El medio o canal es la entidad
a través de la cual se
transmite el mensaje; emisoras
de radio, televisión, la prensa
escrita, las editoriales, etc
El soporte es el elemento físico
donde se representa el
mensaje: Pej. El periódico en
la prensa

40. 1
Educación Plástica y
tema El lenguaje visual Visual
6 3º ESO
El lenguaje visual es un sistema de comunicación que
estructura y relaciona los distintos elementos visuales de las
imágenes
Utiliza una sintaxis específica con un conjunto de reglas necesarias para construir y combinar dichos elementos
visuales

41. 1
Educación Plástica y
tema El lenguaje visual Visual
6 3º ESO
Elementos visuales del lenguaje publicitario
Tienen la capacidad de atraer la atención de los posibles consumidores

42. 1
Educación Plástica y
tema Funciones de la imagen Visual
1 3º ESO
Descriptiva:
Explica las formas, hechos o situaciones
de modo objetivo
Informativa:
Transmite una noticia, anuncia un evento
o promociona un producto destacando
sus cualidades
Estética:
Comunica la idea de un modelo definido
de belleza
Expresiva:
Transmite emociones y sentimientos o
induce a una reflexión personal
Comunicativa:
Marcas, signos y símbolos VER EN PRÓXIMA DIAPOSITIVA

43. 1
Educación Plástica y
tema Funciones de la imagen Visual
1 3º ESO
La marca: señal o
rasgo distintivo cuya
finalidad es
reconocer el
producto y
diferenciarse de
otros
Los signos: son
Función imágenes que
comunicativa: transmites una
Dentro de indicación, una
éstas … orden o una
prohibición
Los símbolos: son
imágenes que
representan una
idea, un recuerdo o
un sentimiento

44. Actividades de refuerzo y ampliación
1. Realiza manchas casuales con tintas o témperas de varios colores. Calca sobre un papel vegetal las
formas que más te atraigan y pasa este calco a un papel de dibujo. Interpreta la nueva imagen con los
colores que más te gusten. Como punto de partida, puedes tomar esta mancha.
2. Haz un archivo de fotografías que representen la sensación de lejanía en el espacio mediante los
siguientes recursos:
a) Los objetos del primer plano tapan parcialmente a los del segundo plano.
b) Disminución progresiva del tamaño de los objetos.
c) Pérdida de intensidad de los colores que están en segundo plano.

45. 3. Clasifica las imágenes según sean efectos visuales o ilusiones ópticas. Especifica también a qué grupo
pertenecen dentro de estos apartados: proximidad, semejanza, contraste, figuras imposibles, cinéticas,
etc. Explica el criterio en el que te has basado para clasificarlas y haz un breve comentario de cada
una de las imágenes.

46. Soluciónes
1. Esta actividad refuerza la presentación de la
unidad en la que se expone, mediante
experimentos con manchas de tinta, una de las
características de nuestro sistema de
percepción visual: la tendencia,
cuando visualizamos un conjunto de formas, a
destacar con más fuerza aquellas que forman
parte
de nuestro campo de experiencia. Esta vez el
alumno deberá realizar un trabajo de
elaboración e
interpretación gráfica de las formas casuales. Se
valorarán la imaginación y la creatividad para
realizar un trabajo de transformación a partir de
imágenes sugerentes.

47. a) Efecto visual o ilusión óptica.
b) Figura imposible.
c) Figura cinética.
d) Ilusión óptica.
e) Efecto visual o ilusión óptica.
f) Efecto visual o ilusión óptica.