1. KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
1. BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
1 Membaca 1. Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat:
Membaca berbagai teks  menjawab pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa, bagaimana,
nonsastra berupa teks atau mengapa)
sederhana, laporan,  membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf
pengumuman, petunjuk  menentukan ide pokok salah satu paragraf
pemakaian, ringkasan,  menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf.
makna kata, dan rubric 2. Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan
khusus, serta berbagai penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur.
karya sastra berupa
puisi, dongeng, cerita 3. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa
anak, dan drama anak. dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat.
4. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan
kalimat saran dengan tepat.
5. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya.
6. Disajikan teks drama, siswa dapat:
 menentukan tokoh utama
 menentukan latar
 menentukan amanatnya.
7. Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat
menentukan kalimat utamanya.
8. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya.
9. Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat:
 menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf
 mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.
 Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam
paragraf.
10. Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang
disajikan.
11. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang
disajikan.
12. Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di
dalamnya.
13. Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya
14. Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan,
siswa dapat:
 membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal
 menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan
15. Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung
di dalamnya.
16. Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya.
17. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat:
 menentukan isinya
 memperbaiki kalimat yang salah strukturnya.
18. Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan
topiknya.
19. Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat:
 menentukan ringkasannya
 menentukan temanya
 menentukan pesan yang terkandung di dalamnya.
20. Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat:
 menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi
 menentukan makna kata pada puisi yang disajikan.
SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 1

2. NO KOMPETENSI INDIKATOR
2 Menulis 1. Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat
Mengungkapkan pikiran, mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut.
perasaan, dan informasi 2. Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat
dalam bentuk karangan mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu.
sederhana, petunjuk
3. Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan dengan
pemakaian, surat,
kata hubung yang tepat.
pengumuman, dialog,
formulir, teks pidato, 4. Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata
laporan, dan ringkasan hubung yang tepat penulisan.
dengan menggunakan 5. Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap,
ejaan dan pilihan kata 6. siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat.
yang tepat; menulis
berbagai karya sastra 7. Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang
untuk anak berbentuk disajikan.
cerita, puisi, parafrase, 8. Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat
dan pantun elengkapi dengan pilihan kata yang tepat.
9. Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa
dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.
10. Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai
dengan ilustrasi yang disajikan.
11. Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat:
 melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat
 memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.
12. Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat,
siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang
dituju.
13. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang
salah.
14. Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya
dengan kalimat yang tepat.
15. Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi
dengan kalimat yang tepat.
16. Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf
yang sesuai dengan maksud gambar.
17. Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kalimat
yang tepat.
MATEMATIKA
1 Memahami konsep dan 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan
operasi hitung bilangan cacah
bulat serta dapat 2. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi
menggunakannya dalam hitung campuran bilangan cacah Memahami konsep dan operasi
kehidupan sehari-hari hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan
sehari-hari
3. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat
Memahami konsep dan 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan penjumlahan dan pengurangan pecahan
pecahan serta dapat 2. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan
menggunakannya dalam pembagian berbagai bentuk pecahan
kehidupan sehari-hari.
3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan
dengan skala atau perbandingan Memahami konsep dan operasi
hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar
ke kecil atau sebaliknya
Memahami dan 1. Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam
menggunakan faktor bentuk faktorisasinya
dan kelipatan dalam 2. Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-
SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 2

3. NO KOMPETENSI INDIKATOR
pemecahan masalah angka
3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan
masalah
4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB
Memahami konsep dan 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau
operasi hitung bilangan pengurangan bilangan pangkat dua
berpangkat dan 2. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu
penarikan akar pangkat bilangan pangkat tiga
2 atau 3
3. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan
akar pangkat tiga
2 Memahami konsep 1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan
ukuran waktu, panjang, waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita
berat, panjang, luas, sederhana.
debit, volume, dan 2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
konsep jarak dan satuan debit atau satuan volume.
kecepatan serta
3. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan
penggunaannya dalam
dengan satuan berat atau satuan luas
pemecahan masalah.
4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan
dengan jarak, kecepatan, dan waktu.
3 Memahami konsep, sifat 1. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-
dan unsurunsur bangun sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya.
datar, serta hubungan 2. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu
antar bangun, dan bangun datar yang disajikan.
dapat menggunakannya
3. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang
dalam pemecahan
yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk).
masalah
4. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan
sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. Siswa dapat
menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang.
Memahami konsep luas 1. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa
bangun datar sederhana dapat menghitung luasnya.
dan menggunakannya 2. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun
dalam pemecahan datar sederhana.
masalah
3. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (missal setengah
lingkaran).
Memahami konsep 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume
volume bangun ruang kubus atau balok.
sederhana dan 2. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar
menggunakannya dalam yang ukurannya diketahui.
pemecahan masalah
3. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung
yang ukurannya diketahui.
4 Memahami konsep 1. Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat
koordinat untuk menentukan koordinat salah satu titik.
menentukan letak benda
dan menggunakannya
dalam pemecahan
masalah
5 Mamahami konsep 1. Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram
pengumpulan dan batang yang disajikan (terbanyak, terendah selisih).
penyajian data serta 2. Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang
menerapkannya dalam disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu).
pemecahan masalah
3. Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan
dalam bentuk tabel.
4. Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan
dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.
SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 3

4. NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menyelesaikan masalah 1. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari sekumpulan data (rentang
yang berkaitan dengan banyak data 6 – 10 data).
data 2. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk tabel
(banyak data kurang dari 20 data).
3. Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk
diagram batang.
4. Siswa dapat menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal
yang disajikan.
5. Siswa dapat menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam
bentuk soal cerita.
6. Siswa dapat menentukan selisih nilai tertinggi dan terendah dari data
yang disajikan.
ILMU PENGETAHUAN ALAM
1 Memahami ciri-ciri dan 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada
penggolongan hewan hewan/tumbuhan tertentu
dan tumbuhan, manfaat 2. Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok,
tumbuhan dan hewan siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan
bagi manusia, serta tersebut
upaya pelestariannya.
3. Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan
manusia/lingkungan
4. Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan
2 Memahami 1. Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara
perkembangbiakan perkembangbiakannya
hewan dan tumbuhan
2. Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan
serta daur hidup hewan
3 Memahami saling 1. Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk hidup
ketergantungan (salah satu jenis simbiosis)
antarmakhluk hidup 2. Siswa dapat menentukan rantai makanan/peran makhluk hidup dalam
komunitas/ekosistem tertentu
3. Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi makhluk
hidup di sekitarnya.
4 Memahami penyesuaian 1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap
diri pada makhluk hidup keseimbangan lingkungan
serta peranan manusia 2. Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada hewan/tumbuhan
dalam keseimbangan tertentu
lingkungan
5 Memahami bagian tubuh 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada tumbuhan.
manusia, tumbuhan, 2. Disajikan gambar alat indera, siswa dapat menentukan fungsi bagian
dan hewan, yang ditunjuk
menjelaskan fungsinya,
3. Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian
serta mampu
alat pernafasan.
mengidentifikasi
kebutuhan tubuh agar 4. Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan
tumbuh sehat. proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh
bagian yang ditunjuk
5. Siswa dapat menentukan aliran darah pada salah satu sistem
peredaran darah manusia berdasarkan gambar
6. Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan
gambar
7. Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu bagi kesehatan
tubuh manusia
8. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia
9. Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit
pada manusia
6 Memahami sifat 1. Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis
SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 4

5. NO KOMPETENSI INDIKATOR
penyusun benda, perubahan wujud zat yang terjadi
perubahan bentuk 2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu
benda dan kegunaan, atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu
serta pengaruh suhu
3. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan
terhadap benda dalam
pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut
kehidupan sehari-hari
4. Siswa dapat menjelaskan perpindahan kalor yang terjadi pada suatu
kegiatan/peristiwa
7 Memahami hubungan 1. Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis
antara gaya, gerak, gaya yang dimanfaatkan
energi dan 2. Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentifikasi gaya
perubahannya, serta dapat mengubah gerak/bentuk/arah suatu benda
manfaatnya dalam
3. Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan
kehidupan seharihari.
jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.
4. Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi
dari alat tersebut
5. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya
dari gambar / pernyataan tersebut
6. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan
energi yang terjadi
7. Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidupan
sehari-hari.
8. Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu
yang menyala/padam jika salah satu saklar diputus/disambung
8 Mendeskripsikan 1. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah
berbagai jenis sumber 2. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah
daya alam, perubahan satu jenis sumber daya alam
yang terjadi dalam
3. Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat
pengunaannya, serta
mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
dampaknya bagi
kehidupan. 4. Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat
diperbaharui / tidak dapat diperbaharui.
9 Memahami sistem tata 1. Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya.
surya bagi kehidupan. 2. Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap
kehidupan di bumi
3. Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana
matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan
4. Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi/tahun
hijriah.
Wadaslintang, 24 Desember 2012
Purdiyanto, S. Pd.
NIP 19600903 198201 1 009
SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 5