El documento discute diferentes tipos de saberes relacionados con la educación. Menciona que tanto la escuela como la familia han experimentado transformaciones en sus modos curriculares dentro de la sociedad. Existen dos clases de saberes educativos: el descentramiento de saberes fuera de la escuela y la diseminación de fronteras entre conocimientos académicos y comunes. También describe tres tipos de saberes indispensables: lógico-simbólicos, históricos y estéticos.