SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL.
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.




  Uso de tecnologías en educación II.
                     Unidad 1.
   Análisis de materiales educativos multimedia.
                   Actividad uno.


      Asesora: Soto Sánchez Rita Elizabeth.
       Alumno: Larios Victoria Julio Cesar.
                   Grupo: 61993.




    Guadalajara, Jalisco; a 22 de febrero de 2012.
Imagen seleccionada.
Armonía de colores.
 El tema de mi ambiente de aprendizaje trata sobre los valores,
  actualmente trabajo en una secundaria técnica, por lo que todo el tiempo
  tengo contacto con adolescentes. Sabemos que en la adolescencia se
  producen muchos cambios físicos y mentales, desde mi perspectiva y tal
  vez como fruto de las circunstancias, considero que una gran cantidad
  de los niños crecen y se desarrollan dentro de un ambiente muchas
  veces carente o escaso de valores universales, (honestidad, tolerancia,
  respeto, solidaridad, responsabilidad, amistad, amor, etc.), lo que en gran
  parte origina una gran cantidad de jóvenes con graves problemas de
  adaptación social, conllevando consecuencias para toda la sociedad.
 Por la etapa de cambios en que se encuentran es posible definir o
  fomentar de la mejor manera posible, aquellos valores que ejercitan
  diariamente, por ejemplo, a partir de la amistad y el compañerismo, es
  factible propiciar la reflexión sobre la solidaridad, la tolerancia y la ayuda
  mutua; al mismo tiempo que se señalarían los antivalores o valores
  negativos como son: la envidia, el egoísmo, la vanidad y el desinterés.
 En el caso particular de la imagen seleccionada, la cual estimo propicia
  para el grupo especifico de individuos a quienes va dirigido, encuentro
  varios elementos a través de los cuales se podrían trabajar los valores
  universales.
Armonía de colores.
 En la fotografía se utilizo el color blanco como “background”, al
  analizar la imagen encontré que aunque no existe analogía en los
  colores, se utilizan solo cinco (rojo, azul, blanco, blanco y gris.), lo
  que disminuye el riesgo de estridencia de la imagen, ya que los
  colores utilizados generan un gran contraste, además al poseer un
  mínimo de tres colores la imagen no se vuelve aburrida.
Armonía de colores.
 Colores complementarios.
En la fotografía se observa la utilización de colores complementarios,
lo que produce un gran contraste generándose un efecto muy
llamativo.



 Esquema cromático Monotono.
En la imagen también es posible apreciar la utilización de diferentes
tonos del mismo color, lo cual suele ser una buena solución si se
desea un diseño robusto y homogéneo, pero con las diferenciaciones
y resaltes necesarios.
Armonía de colores.

   Contraste de luminancia.
  También se observa el uso de contraste por luminancia, el cual
  permite crear grandes contrastes con el mismo tono de color solo
  mediante el brillo de luz.




Saludos :D

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Actividad 1. unidad 1.

El bullying diapositivas
El bullying  diapositivasEl bullying  diapositivas
El bullying diapositivas
elsita17
 
Libro un dia mas
Libro un dia masLibro un dia mas
Libro un dia mas
Africajc
 
220970026 guia-acoso-escolar-ceapa
220970026 guia-acoso-escolar-ceapa220970026 guia-acoso-escolar-ceapa
220970026 guia-acoso-escolar-ceapa
marocle
 
Proyecto de Aula Buenos Aires
Proyecto de Aula Buenos AiresProyecto de Aula Buenos Aires
Proyecto de Aula Buenos Aires
Sandra Milena
 
Bullying cis
Bullying cisBullying cis
Bullying cis
Nechop
 

Ähnlich wie Actividad 1. unidad 1. (20)

Sociales unidad
Sociales unidadSociales unidad
Sociales unidad
 
Sociales unidad
Sociales unidadSociales unidad
Sociales unidad
 
ACOSO ESCOLAR, GUIA PARA PADRES Y MADRES
ACOSO ESCOLAR, GUIA PARA PADRES Y MADRESACOSO ESCOLAR, GUIA PARA PADRES Y MADRES
ACOSO ESCOLAR, GUIA PARA PADRES Y MADRES
 
Guia-acoso-escolar-CEAPA.pdf
Guia-acoso-escolar-CEAPA.pdfGuia-acoso-escolar-CEAPA.pdf
Guia-acoso-escolar-CEAPA.pdf
 
El bullying diapositivas
El bullying  diapositivasEl bullying  diapositivas
El bullying diapositivas
 
Convivencia Integral
Convivencia IntegralConvivencia Integral
Convivencia Integral
 
Propuesta de Inclusion
Propuesta de InclusionPropuesta de Inclusion
Propuesta de Inclusion
 
Rai-Clase social en el ambiente escolar
Rai-Clase social en el ambiente escolarRai-Clase social en el ambiente escolar
Rai-Clase social en el ambiente escolar
 
Libro un dia mas
Libro un dia masLibro un dia mas
Libro un dia mas
 
Piapositivas guia tic viviana maria alzate hernandez
Piapositivas guia tic viviana maria alzate hernandezPiapositivas guia tic viviana maria alzate hernandez
Piapositivas guia tic viviana maria alzate hernandez
 
Guia acoso escolar ceapa
Guia acoso escolar ceapaGuia acoso escolar ceapa
Guia acoso escolar ceapa
 
Guia acoso escolar ceapa
Guia acoso escolar ceapaGuia acoso escolar ceapa
Guia acoso escolar ceapa
 
Guia acoso escolar ceapa
Guia acoso escolar ceapaGuia acoso escolar ceapa
Guia acoso escolar ceapa
 
220970026 guia-acoso-escolar-ceapa
220970026 guia-acoso-escolar-ceapa220970026 guia-acoso-escolar-ceapa
220970026 guia-acoso-escolar-ceapa
 
Presentación redes sociales
Presentación redes sociales Presentación redes sociales
Presentación redes sociales
 
ESCUELAS COMO TERRITORIOS DE PAZ - Guia de prevención de vioelncias.pdf
ESCUELAS COMO TERRITORIOS DE PAZ - Guia de prevención de vioelncias.pdfESCUELAS COMO TERRITORIOS DE PAZ - Guia de prevención de vioelncias.pdf
ESCUELAS COMO TERRITORIOS DE PAZ - Guia de prevención de vioelncias.pdf
 
Presentación equipo 3 unidad 1
Presentación equipo 3 unidad 1Presentación equipo 3 unidad 1
Presentación equipo 3 unidad 1
 
Diagnostico escolar
Diagnostico escolarDiagnostico escolar
Diagnostico escolar
 
Proyecto de Aula Buenos Aires
Proyecto de Aula Buenos AiresProyecto de Aula Buenos Aires
Proyecto de Aula Buenos Aires
 
Bullying cis
Bullying cisBullying cis
Bullying cis
 

Kürzlich hochgeladen

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 

Actividad 1. unidad 1.

  • 1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA. SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. Uso de tecnologías en educación II. Unidad 1. Análisis de materiales educativos multimedia. Actividad uno. Asesora: Soto Sánchez Rita Elizabeth. Alumno: Larios Victoria Julio Cesar. Grupo: 61993. Guadalajara, Jalisco; a 22 de febrero de 2012.
  • 3. Armonía de colores.  El tema de mi ambiente de aprendizaje trata sobre los valores, actualmente trabajo en una secundaria técnica, por lo que todo el tiempo tengo contacto con adolescentes. Sabemos que en la adolescencia se producen muchos cambios físicos y mentales, desde mi perspectiva y tal vez como fruto de las circunstancias, considero que una gran cantidad de los niños crecen y se desarrollan dentro de un ambiente muchas veces carente o escaso de valores universales, (honestidad, tolerancia, respeto, solidaridad, responsabilidad, amistad, amor, etc.), lo que en gran parte origina una gran cantidad de jóvenes con graves problemas de adaptación social, conllevando consecuencias para toda la sociedad.  Por la etapa de cambios en que se encuentran es posible definir o fomentar de la mejor manera posible, aquellos valores que ejercitan diariamente, por ejemplo, a partir de la amistad y el compañerismo, es factible propiciar la reflexión sobre la solidaridad, la tolerancia y la ayuda mutua; al mismo tiempo que se señalarían los antivalores o valores negativos como son: la envidia, el egoísmo, la vanidad y el desinterés.  En el caso particular de la imagen seleccionada, la cual estimo propicia para el grupo especifico de individuos a quienes va dirigido, encuentro varios elementos a través de los cuales se podrían trabajar los valores universales.
  • 4. Armonía de colores.  En la fotografía se utilizo el color blanco como “background”, al analizar la imagen encontré que aunque no existe analogía en los colores, se utilizan solo cinco (rojo, azul, blanco, blanco y gris.), lo que disminuye el riesgo de estridencia de la imagen, ya que los colores utilizados generan un gran contraste, además al poseer un mínimo de tres colores la imagen no se vuelve aburrida.
  • 5. Armonía de colores.  Colores complementarios. En la fotografía se observa la utilización de colores complementarios, lo que produce un gran contraste generándose un efecto muy llamativo.  Esquema cromático Monotono. En la imagen también es posible apreciar la utilización de diferentes tonos del mismo color, lo cual suele ser una buena solución si se desea un diseño robusto y homogéneo, pero con las diferenciaciones y resaltes necesarios.
  • 6. Armonía de colores.  Contraste de luminancia. También se observa el uso de contraste por luminancia, el cual permite crear grandes contrastes con el mismo tono de color solo mediante el brillo de luz. Saludos :D