1. Se requiere que en el proceso de
autoevaluación para la mejora continua
de la Escuela Profesional de
Educación Inicial, toda la comunidad
educativa sea consciente de las etapas
a seguir y del compromiso que se
asume al iniciar este invalorable
proceso en la vida de una institución.
Identificación de la necesidad

2. Para propiciar que este proceso sea conocido
y comprometa a todos, es necesario
difundirlo y lograr una sensibilización de
todos los agentes participativos, por lo que
los REA, son elementos importantes que nos
serán muy valiosos en este proceso.
Por ello es importante reusar, algunos
aspectos de experiencias valiosas seguidas
por otras isntituciones en este proceso
Reflexión sobre la necesidad

3. Reedición o adaptación.
Una vez que hayamos publicado las fuentes
de información para emprender el camino con
éxito y hayamos colocado algunos REA, las
otras unidades académicas de la Facultad de
Educación pueden utilizarlas para su propio
proceso de autoevaluación , haciendo las
adaptaciones requeridas.
Reflexión sobre la necesidad

4. Remezcla o modificación
Una vez que se han observado las
experiencias exitosas de otras facultades en
el proceso de autoevaluación, se pueden
crear estrategias innovadoras basadas en la
experiencias exitosas pero dándoles el sello
propio que corresponde a un nuevo proceso
de autoevaluación en un contexto diferente.
Reflexión sobre la necesidad

5. Redestribución
En base al proceso seguido y a las fuentes de
información utilizadas, se puede extender en
diferentes ámbitos la experiencia lograda y de
esta manera incentivar el uso de estos recursos
como elementos claves en el proceso de
sensiblización y autoevaluación para la mejora
continua en diversas instituciones educativas.
Reflexión sobre la necesidad

6. www.coneau.gob.pe
aca-evaluamos.blogspot.com
www.slideshare.net/ritoga/sineace-
coneau-peru
www.eduteka.org/pdfdir/PERU
EstandaresCarreraEducacion2008.pdf
Posibles fuentes de información

7. Dar a conocer los lineamientos generales del
proceso de autoevaluación y acreditación.
Identificar en el modelo de calidad de la
carrera de Educación, los estándares que serán
los orientadores hacia los cuales debemos
encaminarnos como institución de formación
inicial de profesionales de la Educación.
Objetivo de la búsqueda

8. Una comunidad educativa que en base al
uso de los REA, ha identificado con
precisión los pasos a seguir en el proceso
de autoevaluación en base al modelo
propuesto por el CONEAU y ha asumido el
compromiso de mejora continua de la
institución
Descripción de los resultados
esperados

9. Un 80% de la comunidad educativa está
comprometida con el proceso y colabora en la
aplicación de los instrumentos de autoevaluación
y elaboración de los planes de mejora,
difundiéndolos en base a REA que se
constituyen en una estrategia fundamental
durante todo el proceso.
Evaluación de resultados

10. Selección de evidencia propia