ProgramacióN 1º Bach

PRIMER CURSO DE BACHILLERATO PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA DE FÍSICA Y QUÍMICA

EL BACHILLERATO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MODELO CURRICULAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONDICIONANTES DEL PROYECTO CURRICULAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS ,[object Object],1. Conocer los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la física y la química, así como las estrategias empleadas en su construcción, para tener una visión global del desarrollo de estas ciencias y de su papel social, y una formación científica básica. 2. Comprender vivencialmente la importancia de la física y la química para abordar numerosas situaciones cotidianas, así como para participar en la toma de decisiones sobre problemas locales y globales y contribuir a construir un futuro sostenible. 3. Utilizar estrategias de investigación propias de las ciencias, relacionando los conocimientos aprendidos con otros ya conocidos y considerando la contribución de las ciencias a la construcción del conocimiento. 4. Familiarizarse con la terminología científica para poder emplearla en el ámbito científico o en el lenguaje cotidiano y relacionar la experiencia diaria con la científica. 5. Utilizar de manera habitual las tecnologías de la información y la comunicación, para realizar simulaciones, tratar datos y extraer y utilizar información de diferentes fuentes, evaluar su contenido y adoptar decisiones. 6. Familiarizarse con el diseño y realización de experimentos físicos y químicos, utilizando la tecnología adecuada y respetando las normas de seguridad. 7. Reconocer el carácter tentativo y creativo del trabajo científico, como actividad en permanente proceso de construcción, a fin de desarrollar un pensamiento crítico y valorar las aportaciones de los grandes debates científicos al desarrollo del pensamiento humano. 8. Apreciar la dimensión cultural de la física y la química para la formación integral de las personas, así como saber valorar sus relaciones CTSA. Podemos dividirlos en cuatro grandes bloques: Formales : Adquirir conocimientos conceptuales y procedimentales. Prácticos : Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y situaciones cotidianas y utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Epistemológicos : Utilizar el método científico e interpretar con sentido crítico los mensajes e informaciones de los medios de comunicación. Sociales : Entender la aportación de la Física y la Química a las relaciones CTSA y apreciar la importancia de contribuir en la construcción de un futuro sostenible para nuestra sociedad.

METODOLOGÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RECURSOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Salidas a Museo de Ciencia, Talleres experimentales, Ferias tecnológicas, Exposiciones, Fábricas, Plantas de Reciclado e Industrias de la zona.

EVALUACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEMAS TRANSVERSALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN ,[object Object],[object Object],TEMPORALIZACIÓN 1. El método científico y la medida. 8 horas 2. El movimiento: Cinemática. 8 horas 3. Estudio de los movimientos en una y dos dimensiones. 9 horas 4. Las fuerzas en la naturaleza. 10 horas 5. Dinámica. Leyes y aplicaciones. 11 horas 6. Trabajo y energía mecánica. 9 horas 7. El calor y los principios de la Termodinámica. 9 horas 8. Electricidad y corriente eléctrica. 10 horas 9. La materia. Teoría cinético-molecular. 9 horas 10. Disoluciones. 8 horas 11. Estructura de los átomos. El Sistema Periódico. 9 horas 12. Formulación y nomenclatura inorgánicas. 8 horas 13. El enlace químico. 7 horas 14. Reacciones químicas. 9 horas 15. Termoquímica, cinética y equilibrio químico. 8 horas 16. Química del carbono. Formulación orgánica. 9 horas

COORDINACIÓN EN EL DEPARTAMENTO Y SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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