El documento describe los principios metodológicos para la enseñanza integrada de lenguas como lengua materna, segunda lengua y tercera lengua. Explica que el objetivo es fomentar la competencia plurilingüe mediante el establecimiento de currículos comunes basados en competencias. Además, propone pautas como favorecer la interacción entre estudiantes, seleccionar materiales adecuados y graduar las tareas lingüísticas de forma progresiva.