Memfasilitasi Pembelajaran Guru

Memfasilitasi Pembelajaran Guru Mengajukan Pertanyaan Terbuka/Pertanyaan dengan Tingkat yang Lebih Tinggi DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

Tipe-tipe Pertanyaan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

Contoh kata kerja/predikat untuk bertanya ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- Prediksikan - Hubungkan/ asosiasikan - Estimasikan - Jelaskan perbedaan - Uraikan lebih jauh - Ringkaslah - Deskripsikan - Interpretasikan - Diskusikan - Kontraskan - Jelaskan - Parafrasekan/ungkap- kan dengan kata lain - Ilustrasikan - Bandingkan - Aplikasikan - Selesaikan/ sempurnakan - Ilustrasikan - Tunjukkan - Telitilah - Modifikasilah - Hubungkan - Rubahlah - Transferkan - Bereksperimenlah - Deskripsikan - Gunakan Kata tanya: - Bagaimana anda akan …? - Bagaimana? - Dengan cara apa…? Contoh pertanyaan Deskripsikan tipe-tipe TIK yang digunakan dalam kegiatan ini. Deskripsikan kelebihan dan kekurangan TIK yang digunakan dalam kegiatan ini. Bagaimana anda akan menggunakan software ini dalam mata pelajaran Sains? Beri contoh spesifik. KATEGORI IDENTIFIKASI: Tingkat Pengetahuan Mendasar—kemampuan rekognisi (pengenalan kembali) PEMAHAMAN: Kemampuan untuk mengkonfirmasikan rekognisi APLIKASI: Mengetahui bagaimana mentransfer/ menggunakan pengetahuan

Prinsip-prinsip Teknik Bertanya yang Baik ,[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah ( Contoh Audio Teknik Bertanya yang Baik ) ( Contoh Audio Teknik Bertanya yang Kurang Baik )

1. Teknik Bertanya yang baik bersifat Mengundang ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

1. Teknik … (lanjutan) ,[object Object],[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

1. Teknik ….. (lanjutan) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

2 . Teknik Bertanya yang baik Melibatkan Guru dalam Fungsi-fungsi Kognitif Spesifik ,[object Object],[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

3 . Teknik Bertanya yang baik Menuju Materi/ Content yang bersifat Internal/Eksternal bagi Guru ,[object Object],[object Object],DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

4 . Teknik Bertanya yang baik Mendorong Guru untuk Maju ke Tingkat yang Lebih Tinggi Posisi mereka sekarang Posisi yang dituju DBE 2 USAID -- Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah

Memfasilitasi Pembelajaran Guru

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (16)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Memfasilitasi Pembelajaran Guru