Este documento apresenta uma coletânea de trabalhos desenvolvidos por alunos da disciplina de Estudo da Cor nos cursos de Design da ULBRA. O documento descreve várias técnicas aplicadas em sala de aula para o estudo da cor, incluindo análise com filtros de luz, histórico da teoria das cores, composição cromática com objetos geométricos, semiologia das cores, dimensões cromáticas, mistura ótica das cores e propostas de harmonia de cores. Exemplos de trabalhos desenvolvidos pelos al

1. Cor .
Técnica aplicada
O Estudo da Cor no Design
Prof a Patrícia Thormann
Este portfólio foi Técnicas
desenvolvido a partir • Avaliação diagnóstica - Análise com filtros de luz.............................3
das técnicas aplicadas • Histórico do Desenvolvimento da Teoria das Cores..........................4
em sala de aula e • Composição Cromática através de objetos Geométricos ................7
trabalhos extraclasse, • Semiologia das cores .........................................................................9
dos alunos da disciplina • Dimensões cromáticas .......................................................................11
de Estudo da cor em • Mistura ótica das cores ......................................................................14
2008, 2009 e 2010 nos • Propostas de Harmonia das cores......................................................19
cursos de Design da • Projeto Final .......................................................................................22
ULBRA.

2. Introdução
O uso da cor no design é da teoria do design. A evolução
indispensável na conceituação, teórica, aplicabilidade, usabilidade
diferenciação e observação das e referenciais ergonômicos, estão “ A cor é vista: impressiona
imagens. Sua influência esta ligada focados no alcance dos objetivos a retina. E sentida: provoca
diretamente ao poder de escolha do geral e específicos da disciplina. uma emoção. E é construtiva,
público interessado. pois, tendo um significado
As técnicas apresentadas neste próprio, tem valor de símbolo
material estão focadas na ementa da e capacidade, portanto, de
disciplina de Estudo da cor, que faz construir uma linguagem
parte da grade curricular dos cursos própria que comunique uma
de Design na Universidade Luterana idéia.”
do Brasil. Farina, 2006
A ementa da disciplina tem por
princípio a aplicação da cor como
elemento básico e funcional dentro Aplicação das técnicas em laboratório
Agradecimentos
A ULBRA e ao Coordenador dos cursos de Design e Design Gráfico, Cid d`Ávila, um dos idealizadores das
técnicas da disciplina Estudo da cor, apaixonado por cor como eu e principal insentivador de práticas
para divulgação de trabalhos dos alunos.
A todos os alunos que dedicaram-se as atividades da disciplina e principalmente aqueles que estão aqui
citados, através de suas obras.
Ao SENAI Artes Gráficas que através de seus equipamentos, possibilitou a conversão digital de todos
trabalhos aqui apresentados.
Créditos
Projeto Gráfico, Texto e Arte-final: Revisão Ortográfica: Tratamento de imagem:
Profa Patricia Thormann Thomazi Walter Amorim Ortiz Douglas Aguiar
Material desenvolvido no software InDesign CS4, conforme as técnicas apresentadas na disciplina de Editoração Eletrônica
ministrada pela Profa Patricia Thormann. Esta disciplina faz parte da grade curricular do curso de Design Gráfico na ULBRA.
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3. Avaliação diagnóstica - Análise com filtros de luz
O Estudo da Cor no Design
Conteúdo
Avaliação diagnóstica através de
experimento com filtros de luz.
Técnica
Construção de 3 filtros de luz RGB
(vermelho, verde e azul violeta),
conforme características técnicas
indicadas.
Análise de impressos com cores
variadas, sobrepondo os filtros
de luz e avaliando as mudanças
cromáticas das imagens, conforme
Filtros desenvolvidos pela professora Patricia Thormann
o filtro de luz sobreposto.
Material
• 1 folha de papel cartão,
formato A3 (420mm x
297mm);
• papel celofane: Aazul,
vermelho, verde;
• revistas para recorte de
imagens;
• papéis coloridos (diversos)
para recortes;
• materiais de apoio: estilete,
tesoura, cola, régua, lápis, etc.
Conclusão
De uma forma generalizada, a
maioria dos alunos chegaram
na universidade com uma
visão equivocada sobre cores e
com problemas relacionados à
motricidade fina. Embora existam
pequenos entraves, o interesse
por atividades práticas, aumentou
o aprendizado e a motivação em
sala de aula e laboratório.
Observação da análise com filtro de luz azul sobre flores amarelas.
Resultado: flores verdes
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4. Histórico do Desenvolvimento da Teoria das Cores
Conteúdo
Histórico do desenvolvimento da
Teoria das Cores através de análise
de texto e seminário .
Técnica
Desenvolver uma análise
comparativa de forma gráfica, entre
dois momentos da Teoria Histórica
das cores.
Material
• 1 folha de papel cartão,
formato A3 (420mm x 297mm);
• revistas para recorte de
imagens;
• papéis coloridos (diversos)
Charle Oliveira
para recortes;
• materiais de apoio: estilete,
tesoura, cola, régua, lápis,etc;
• materiais decorativos.
Conclusão
Esta técnica abordou a liberdade
de expressão e durante seu
desenvolvimento, foi observado
claramente a dificuldade de
conversão da interpretação teórica
em um desenvolvimento livre e
criativo. Sendo em alguns casos,
indispensável a interferência
do professor. Embora tenha
existido esta dificuldade os
alunos chegaram a resultados de
diferentes linhas de criatividade,
com técnicas e aplicações
diferenciadas.
Vagner Sandrei
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5. Histórico do Desenvolvimento da Teoria das Cores
Patricia Dorneles Haack
Tainã L. Simões Giovana Gobbi
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6. Histórico do Desenvolvimento da Teoria das Cores
“Inspirados pela infinita paleta
do mundo natural aprendemos,
durante dezenas e milhares
de anos, a criar e manipular a
cor. Contudo, seus efeitos sobre
nossas psiques permanecem
misteriosos”. Fraser 2007
Michele Staggemeier
Caroline Clezar
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7. Composição Cromática através de objetos Geométricos
Conteúdo
Natureza e classificação das cores (cores primárias,
secundárias, etc);.
Propriedades ilusórias das cores; sínteses
cromáticas.
Técnica
Composição cromática das cores primárias da arte.
Definir uma das cores primárias e trabalhar suas
tonalidades (mais claras e escuras). Escolher o
material, recortar e montar os objetos geométricos,
formando uma composição dentro das formas
apresentadas para escolha do aluno.
Aplicação em papel cartão no formato A3.
Charle Oliveira
Material
• 1 folha de papel cartão, formato A3
(420mm x 297mm);
• modelo de composição geométrica;
• papéis coloridos (azul, vermelho ou amarelo )
para recorte e montagem;
• materiais de apoio: estilete, tesoura, cola,
régua, lápis,etc;
• materiais decorativos.
Conclusão Janaína Santos
Conforme o que foi analisado na avaliação
diagnóstica, a motricidade fina é realmente um
problema para maioria dos alunos durante as
atividades práticas. Nesta técnica específicamente,
foi percebida a dificuldade na escolha das
estratégias de montagem. As relações entre o tipo
de objeto geométrico escolhido, e os melhores
materiais para confecção da atividade, tornou
esta técnica indispensável para obtenção de
habilidades que a muito não estavam sendo
trabalhadas.
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8. Composição Cromática através de objetos Geométricos
Modelos de composição
geométrica
Vladimir Oliveira do Canto
Suellen Oliveira dos Santos Taís de Oliveira
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9. Semiologia das cores
Conteúdo
Semiologia das cores. Cor e Cultura.
Psicodinámica das cores
Técnica
Interpretação do signo como
cor, significante como objeto e o
significado como a interpretação
do sentimento. Esta análise é
desenvolvida durante a visualização
do filme A vida em preto e branco.
Escolher durante o filme um signo
com seu significante, demonstrar
o significado através de uma
composição de imagens e desenhos
que possuam o mesmo signo
Joni Bilhar escolhido.
Material
• 1 folha de papel cartão, formato
A3 (420mm x 297mm);
• revistas para recorte de
imagens;
• materiais de apoio: estilete,
tesoura, cola, régua, lápis, etc;
• materiais decorativos.
Conclusão
As relações psicológicas da cor são
diversas ocasionando inúmeras
interpretações. Nesta atividade
foi abordada a cor como signo,
e o resultado da técnica, de uma
forma generalizada, foi positivo. As
análises e interpretações dos grupos
apesar de demonstrar grande
diversidade nos sentimentos, foram
coerentes com a proposta.
Danieli Trojack Rodrigues
9

10. Semiologia das cores
Catharina S. Costa
Christian Kotoman
Charle Oliveira Caroline Clezar
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11. Dimensões cromáticas
Conteúdo
Dimensões cromáticas. Matiz,
Tom (brilho), Saturação. Discos de
Cores.
Técnica
Composição e análise das
dimensões cromáticas, através
da mistura de tintas das cores
primárias da arte (azul, vermelho e
amarelo).
Criar um esquema de 6 cores
escolhidas em uma imagem,
com as especificações de Matiz,
Saturação e Brilho e suas variações.
Material
• 1 folha de papel cartão,
Carlos Alberto Fornari
formato A3 (420mm x
297mm);
• tinta gouache nas cores
(preto, branco, azul, vermelho
e amarelo ) ;
• pincel nº12;
• forma de gelo;
• revistas para recorte de
imagens;
• materiais de apoio: estilete,
tesoura, cola, régua, lápis, etc;
Conclusão
O trabalho com tintas, em geral,
inicia-se com um desconforto pela
falta de habilidade e finaliza-se
com uma satisfação dos alunos
com o resultado obtido. Com
a prática, a aprendizagem e a
interpretação da teoria torna–se
mais eficaz.
Roberto Auricchio
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12. Dimensões cromáticas
Rita de Cássia Romão
Natasha Fonseca Fernandes Lima Daniela Dossin Porcher
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13. Dimensões cromáticas
“ A cor é o toque, o olho, o
martelo que faz vibrar a alma,
o instrumento de mil cordas.”
Kandinsky, 1969
Letícia da Silva Luz
Catharina S. Costa Patrícia Dornelles Haack
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14. Mistura ótica das cores
Conteúdo
Cores compostas e cores
especiais. Mistura de cores
através do processo mecânico
(reticulagem).
Técnica
Desenvolver uma ilustração
através da técnica de
pontilhismo.
A imagem não possui traços,
apenas mistura de cores através
de pontos ciano, magenta e
amarelo.
Material
• 1 folha de papel cartão,
Mariana Winter
formato A3 (420mm x
297mm);
• canetas com ponta 0,4mm
(Stabillo, Staedtler, etc), nas
cores, ciano = azul médio,
magenta = rosa pink,
amarelo.
Luana Santana Machado
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15. Conclusão
O trabalho com pontos
representando retículas é
desgastante, demorado e
repetitivo, mas o resultado
individual das misturas de cores,
das composições ilustrativas e
principalmente o produto final
torna esta atividade uma das
mais bonitas e significativas
dentro do conteúdo de estudo
da cor.
Taís de Oliveira
Maurício Michita
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16. Mistura ótica das cores
Natasha Fonseca Fernandes Lima Rodrigo Malta
Giselle S. Teracini
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17. Mistura ótica das cores
Vagner Sandrei
Sabrina Kraey Alessandra Sperb Morandi
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18. Mistura ótica das cores
“Os artistas trabalharam por
séculos para misturar cores
e criar efeitos coloridos sem
realmente saber o que era a
cor ou como funcionava. Seu
sucesso foi extraordinário,
mas só uma compreensão
científica do expectro
permitiu avanços como a
fotografia colorida.”
Fraser , 2007
Charle Oliveira
Anderson P. Silva
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19. Propostas de Harmonia das cores
Conteúdo
A cor no computador
(cor virtual).
Esquemas, sistemas cromáticos
e planos espaciais. Escalas e
paletas cromáticas.
Contraste de cores.
Harmonia de cores.
Atividade
A imagem original escolhida e
uma proposta de composição
cromática, conforme
características dos contrastes e
harmonias propostos, entregue
em papel cartão no formato A3
e apresentado para o grupo.
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Material
• Folhas de papel cartão,
formato A3 (420mm x
297mm).
• Para mudança cromática
digital é indicado o uso dos
softwares: CorelDraw ou
Illustrator e Photoshop.
• Impressão digital ou jato de
tinta.
• Poderá ser utilizado
qualquer tipo de técnica
que resulte na mudança
cromática requisitada.
• Materiais de apoio: estilete,
tesoura, cola, régua,
lápis,etc;
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20. Propostas de Harmonia das cores
Conclusão
Após as atividades anteriores
mais focadas em conteúdos
e aplicacões específicas,
esta técnica tem a função de
habilitar profissionalmente
as mudanças cromáticas
conforme a característica dos
produtos, contemplando a
teoria e o gosto pessoal do
aluno.
As idéias e propostas surgem
Murilo Queiróz com observações inusitadas,
significativas e eficientes.
Caroline Clezar
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21. Propostas de Harmonia das cores
Henrique Martinz Ortiz
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22. Projeto Final
Conteúdo
Abordagem completa dos conteúdos do semestre.
Requisitos e normas para o desenvolvimento de
artigo técnico para publicação.
Definições sobre as formas de pesquisa.
Diretrizes
Mudança cromática de um produto real,
através de pesquisa com público interessado,
confrontando e interpretando os conteúdos
da disciplina com os resultados da pesquisa e
aplicando estes resultados através de análise
em artigo técnico para publicação, com modelo
fornecido contendo as imagens do projeto.
Apresentação
A imagem original do produto escolhido, as
imagens utilizadas na pesquisa e a imagem
do resultado final com a mudança cromática
proposta, foram apresentadas para o grupo em
papel cartão no formato A3.
Obs.: Técnica livre para apresentação em papel
cartão no formato A3, da proposta de mudança Modelo de Artigo técnico para publicação
cromática.
Conclusão
As características do projeto, relacionadas a dos alunos, mas através dos
aplicações digitais, análise e interpretação dos assessoramentos e ajustes
textos, em forma de artigo, contendo uma direcionados pela professora, este
pesquisa com o público interessado, necessita de desconforto de forma generalizada,
uma demonstração de conhecimento global sobre foi cessado e os produtos
a disciplina por parte do aluno. tornaram-se extremamente
Foi percebido a partir do caráter técnico significativos.
requisitado no projeto um desconforto inicial
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23. Projeto Final
Juliana Terra da Silva
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24. Projeto Final
Rafaela Ortega Calvo
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25. Projeto Final
Natasha Fonseca Fernandes Lima
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26. Projeto Final
Ronaldo Ortiz
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27. Conclusão
O estudo da cor faz parte do grupo de disciplinas do 1º aumentando as possibilidades de interdisciplinaridade
semestre dos cursos de Design. Sabe-se que o ingresso e tornando o intercâmbio de informações mais
dos alunos na disciplina, normalmente ocorre, quando significativo.
estão cursando entre o 1º e 2º semestre.
Todas as técnicas apresentadas neste portfólio
Sendo assim as informações tratadas nesta disciplina seguem uma linha de avaliação baseada na soma
tem como diferencial uma junção dos conhecimentos de competências, onde são apresentados todos os
sobre cores. conteúdos e critérios para obtenção da nota através
da junção de atividades, práticas (todas as técnicas)
As técnicas e o projeto final, conforme os resultados e teóricas (provas), contemplando uma análise
apresentados neste portfólio, vem alinhando o fundamentada, sobre a retenção do conhecimento por
conhecimento dos alunos em relação à aplicação parte do aluno.
e uso destas informações em
outras disciplinas onde a cor é
indispensável.
Embora muitos alunos não sigam
as matrículas conforme o fluxo
correto da grade curricular dos
cursos de Design, ainda assim
eles obtém o conhecimento sobre
cores nos primeiros semestres,
“As cores imprimem
significado, e nossa interpretação Avaliação das técnicas de uma das turmas
do mesmo dependerá de
fatores como bagagem cultural,
tendências, idade e preferências
individuais.” Ambrose, 2009
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28. Referências Bibliográficas
ALBERS, Josef. A interacão da cor. São paulo: WMF Martins fontes, 2009.
PEDROSA, Israel. O universo da cor. 9 ed. Rio de Janeiro: Editora Universidade de Brasília, 2004.
PEDROSA, Israel. Da cor a cor inexistente. 10 ed. Rio de Janeiro: SENAC, 2009.
GUIMARÃES, Luciano. A cor como Informação: a construção biofísica, Linguistica e cultural da simbologia das cores.3ed. São Paulo: NannaBlume, 2004.
ADAM, Pegie Stark, Color, Contrast, and Dimension in News Design: Understanding the Theory of color and its applications. St. Petersburg, Florida: The
Poynter Institute for Media Studies, 1995.
BARROS, Lilian Ried Miller. A cor no processo Criativo: um estudo sobre a Bauhaus e a teoria de Goethe. 2ed. São Paulo: SENAC/SP, 2006.
AMBROSE, Gavin. COR: design básico. Porto Alegre: Bookman, 2009.
GOLDING, Mordy. Guia de cores para web designers. São Paulo: Quark, 1997.
FARINA, Modesto, Clotilde Perez, Dorinho Bastos. Psicodinâmica das cores em comunicação. 5 ed. São Paulo: Edgar Blucher, 2006.
FRASER, Tom, Adam Banks. O guia completo da cor: livro essencial para a consciência das cores. São Paulo: SENAC/SP, 2007
PERAZZO, Luiz Fernando. Elementos da cor. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2001.
ROUSSEAU, René-Lucien. A linguagem das cores. São Paulo: Pensamento, 1993.
Leituras de Apoio
BERNHARDT, Michele. Cores e signos. Inglês. (http://www.colorstrology.com/)
CORTES, Maria Claudia. Vídeos sobre a psicodinâmica das cores aplicada. Inglês. (http://www.mariaclaudiacortes.com/)
COMMONS, Criative. Paleta interativa de cores para web. Inglês (http://www.meyerweb.com/eric/tools/color-blend)