1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
1
“EXISTEN GRANDES DIFERENCIAS ENTRE ORGANISMOS EUCARIÓTICOS Y PROCARIÓTICOS”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS Grado: Séptimo Guia No 1 Acompaña: Carmenza Ramirez Gomez
 NOMBRE DE LA UNIDAD: La división celular
 ESTANDAR: Diferencia y comprende la reproducción en organismos simples y complejos de plantas y animales, inferiores y
superiores
 TEMA CENTRAL DE LA GUIA: División celular y reproducción sexual.
 COMPONENTES: Aproximación al conocimiento científico y natural, entorno vivo y físico, ciencia tecnología y sociedad,
desarrollo de compromisos personales y sociales.
 COMPETENCIAS DEL AREA: Interpretativa, argumentativa, comunicativa y propositiva
 COMPETENCIA BÁSICA: Explica la organización y diversidad en un organismo al momento de la reproducción o división
celular.
 INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diferencia la reproducción en organismos, plantas animales y en el Ser Humano.
Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
A VIVENCIA
Analiaza y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de teorìa.
1. Cuando te caes jugando o practicando cualquier deporte en ocasiones sufres raspaduras, describe el
proceso de sanación que observas en ellas.
2. Cómo defines una célula, cuál es el concepto que tienes de ella y cuál es una diferencia estructural
entre una célula animal y una vegetal?
3. Reconoces las partes principales de una celula animal y una vegetal, busca unas buenas imagenes y
pegalas en tú cuaderno ?
4. Identificas el significado del ADN y el ARN en una célula
BFUNDAMENTACIÓN
En biología, el núcleo celular es un orgánulo membranoso que se encuentra en el centro de las células eucariótas.
Contiene la mayor parte del material genético celular, organizado en múltiples moléculas lineales de ADN de gran
longitud formando complejos con una gran variedad de proteínas como las histonas para formar los cromosomas.
El conjunto de genes de esos cromosomas se denomina genoma nuclear. La función del núcleo es mantener la
integridad de esos genes y controlar las actividades celulares regulando la expresión génica. Por ello se dice que el
núcleo es el centro de control de la célula.
La principal estructura que constituye el núcleo es la envoltura nuclear, una doble membrana que rodea
completamente alorgánulo y separa ese contenido del citoplasma, además de contar con poros nucleares que
permiten el paso a través de la membrana para la expresión genética y el mantenimiento cromosómico.
Aunque el interior del núcleo no contiene ningún subcompartimento membranoso, su contenid o no es uniforme,
existiendo una cierta cantidad de cuerpos subnucleares compuestos por tipos exclusivos de proteínas, moléculas
de ARN y segmentos particulares de los cromosomas. El mejor conocido de todos ellos es el nucléolo, que
principalmente está implicado en la síntesis de los ribosomas. Tras ser producidos en el nucléolo, éstos se exportan
al citoplasma, donde traducen el ARNm. En el núcleo celular y el retículo endoplasmático encontramos partes
como:1. Envoltura nuclear, 2. Ribosomas,3. Poros nucleares, 4. Nucléolo,5. Cromatina,6. Núcleo,celular, 7. Retículo
endoplasmático, 8. Nucleoplasma
Marzo 2 de de 2015

2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
2
Cuando el núcleo celular empieza a sufrir modificaciones es cuando se inicia la reproducción. Un organismo
completo se inicia a partir de una única célula, la célula huevo o cigota. Pero ¿cómo es posible que a partir de
esa primera célula se originen los más de doscientos tipos celulares diferentes que conforman un
organismo?¿Las células intestinales tienen la misma información genética que las células del músculo o las
neuronas? ¿La información genética se fragmenta y pierde en las células “especializadas”? ¿Qué promueve
la diferenciación celular?
¿Pueden “desespecializarse” las células que se han especializado en cumplir una función?
Algunas de estas preguntas ya tienen respuestas, pero otras todavía necesitan de la investigación de los
científicos para esclarecer los mecanismos en juego. Mucho se ha avanzado, pero mucho más queda por
develar.
A medida que avanza la diferenciación se van desarrollando los distintos tipos de tejidos del cuerpo. Con la
especialización y la maduración muchas células pierden la capacidad de reproducción. En cambio otras
denominadas células troncales o células madre conservan la capacidad de división.
En los adultos estas células sólo, pueden diferenciarse en un tipo concreto de célula especializada como por
ejemplo las células sanguíneas. A estas células troncales indiferenciadas de un tejido que pueden
desarrollarse a células especializadas de dicho tejido se las denomina multipotenciales. Como las de la
médula ósea que darán lugar a células sanguíneas).
La asociación de células que realizan funciones específicas da origen a los tejidos. La especialización en
ciertas funciones trae como consecuencias la diferenciación celular. Al mismo tiempo la células tienden a
adoptar las características estructurales que las capacitan por el desempeño de su función especifica.
Un vegetal o un animal esta formado por órganos, diferentes por su forma y funciones, pero dispuestos y
coordinados de tal manera que constituye un individuo capas de realizar las funciones propias de cada ser
vivo. Cada órgano a su vez esta formado por tejidos diferentes que desempeñan determinadas funciones.
Analiza la siguiente imagen y encontraremos diferencias y a la vez grandes semejanzas con respecto a
nuestras células. Para completar la fundamentación teórica que requieres sobre el tema, te invito a ver los
videos que están en el blog y así puedas hacer tus resúmenes sobre los concepos antes de inicial las
actividades.
C ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
1. Con base a las explicaciones de la profe, vas hacer capturas de pantalla y en power point realiza una
presentación sobre las fases de la mitosis y la meiosis.
2. Selecciona las palabras y conceptos importantes en éste tema, realiza con ellas una sopa de letras.
Define en forma clara y corta cada concepto.
3. Con base a la fundamentación teórica, prepara con tú equipo de trabajo, dramatizaciones cortas
como las diferentes fases de la mitosis. Utiliza imágenes para cada una y aprendete muy bien lo que ocurre
en cada fase. Esta actividad es opcional, pero aquellos equipos que se decidan hacerlo, serán bien
recompensados.
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Utilizando plastilina y octavos de cartulina o cartón paja o cualquier tipo de material que tengas a mano,
representa:
1. Un núcleo Celular de una célula animal.
2. Un cromosoma?
3. Realiza una exposición de la presentación en Power Point que realizaste, con base a los videos
estudiados en el blog de clase. http://www.trachachos2016.blogspot.com/
E ACTIVIDAD DE COMPLEMENTACIÓN
Consulta sobre las mejores técnicas par teñir células de cebolla cabezona y poder visualizar mejor las
diferentes fases de la mitosis

3. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
3

4. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
1
1. Observa la imágenes y argumenta
.
EACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
Consulta sobre el reflejo rotuliano? Consulta, lee, observa videos sobre la estructura y función de la corteza
cerebral.
“CHACHOS MUCHOS EXITOS CON ESTE TRABAJO…PASIÓN Y DEDICACIÓN”