SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Ensino & Didática

Profª Rosineia Oliveira
Especialista em psicologia organizacional
Blog: metodologiaeciencia.wordpress.com
Professora.andreucci@gmail.com

1
Informações
É a Transmissão de
informações
2
Informações





Recebimento
Compreensão
Arquivamento
Utilização.
3
4
Professor







Formação
Conhecimento
Atualização
Comunicação
Respeito
5
Aluno






Curiosidade
Empenho
Pesquisa
Respeito

6
Didática

7
 Ensino: É a

Transmissão de informações

Informações
• Didática:É Como transmitir
as informações

8
O que é a boa didática?



A boa didática consiste em bem
ensinar fazendo uso eficiente do
material didático disponível.

9
10
 Centrada no professor
 Privilegia a transmissão do conteúdo
 Usa a repetição de exercícios
 Uso da memorização

11
Exige comportamento mais rígido
A casa é verde
A casa é vermelha
A casa é branca
A casa é ....

 Avalia a quantidade de conhecimentos adquiridos

 Visa preparação dos alunos para o exame final

12
Didática antiga

Didática nova

Características

Prioriza o ensino

Prioriza a orientação
do aprendizado

13
Da classe

Alunos indiferenciados

Alunos diferenciados

14
DA AULA
• Sessão de estudos

com experiências
variadas

• Dar e tomar lição
• Orientação coletiva
15
Do professor
O que sabe;
Transmissor de conhecimentos;
Autoritarismo;
Dirigente do aprendizado;
Orientador de atividades;
Democracia.

16
Da matéria
É o fim em si;
Programa a ser cumprido;
Meio p/ o desenvolvimento do aluno;
Conteúdo que permite a assimilação por parte do
aluno;

17
Do método
• Formal;
• Ensinar é transmitir;
• Processo lógico;

• Ativo;
• Ensinar é ajudar o aluno
a aprender;
• Processo psicológico.

18
Do aluno

 Objeto da ação do professor;
 Receptor passivo;
 Aquele que não sabe;
Centro de atenção;
 Participante ativo;
 Pessoa em desenvolvimento.

19
20
Ensinar Tudo






Aprendizado mais volátil;
Aprendizado mais rápido;
O Aluno SÓ aprende o que o Professor sabe;
O Aluno pode aprender TUDO o que o Professor
sabe.

21
Deixar Descobrir





Aprendizado mais sedimentado;
Aprendizado muito demorado;
O Aluno aprende TUDO o que pode;
O Aluno SÓ aprende o que é capaz.

22
Vantagens e Desvantagens
Ensinar Tudo






Não exige investimentos muito elevados
Critérios de avaliação são mais simples
Formação do Professor é mais simples
Exige Licenciatura

23
Vantagens e Desvantagens
Deixar Descobrir







Exige grandes investimentos em laboratórios
Critérios de avaliação são mais complexos
Exige “orientador” com formação mais
complexa
Exige Bacharelado
24
Ensinar

Descobrir
25
Quantidade

Duração
da Vida
Conhecimentos
disponíveis

Passado

Futuro

26
Aumentar o período de vida humana
 Melhorar a eficiência dos métodos de
Ensino & Aprendizado?!


27


Escolha criteriosa das disciplinas
◦ Adequar o pessoal profissional ao curso e ...
◦ Não adequar o curso ao pessoal disponível

28
Curso Adequado
 Dosagem correta entre o
– Ensino da teoria
– Aplicação prática

29
Curso Adequado
Dosagem equilibrada do
– Quanto ensinar
– Quanto deixar descobrir

 Método eficiente de avaliação

30
Ensino & Didática

FIM
Profª Rosineia Oliveira
Especialista em psicologia organizacional
Blog: metodologiaeciencia.wordpress.com
Professora.andreucci@gmail.com

31

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Didática aula 05 01 10 2013

Metodos tecnicas pedagogicas[1]
Metodos tecnicas pedagogicas[1]Metodos tecnicas pedagogicas[1]
Metodos tecnicas pedagogicas[1]Cátia Elias
 
Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2Grasiela Dourado
 
O Desafio Atual da Educacao no Brasil
O Desafio Atual da Educacao no BrasilO Desafio Atual da Educacao no Brasil
O Desafio Atual da Educacao no BrasilAndrea Mariano
 
Estratégia de ensino experimental personificado
Estratégia de ensino experimental personificadoEstratégia de ensino experimental personificado
Estratégia de ensino experimental personificadoAdelina Silva
 
A Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino Superior
A Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino SuperiorA Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino Superior
A Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino SuperiorRui Lopes
 
Projeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
Projeto De Ensino E Projeto De AprendizagemProjeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
Projeto De Ensino E Projeto De AprendizagemSérgio da Silva
 
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTALDIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTALRJS8230
 
Como escolher e organizar atividades de ensino bordenave
Como escolher e organizar atividades de ensino bordenaveComo escolher e organizar atividades de ensino bordenave
Como escolher e organizar atividades de ensino bordenaveElisa Maria Gomide
 
Orientação do trabalho pedagógico
Orientação do trabalho pedagógicoOrientação do trabalho pedagógico
Orientação do trabalho pedagógicomcsales
 
Tecnicas de ensino
Tecnicas de ensinoTecnicas de ensino
Tecnicas de ensinoAlice Lirio
 
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...Gabriel Cardoso
 
Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula mtolentino1507
 
O-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptx
O-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptxO-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptx
O-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptxAllanDias22
 
Apresentação rondinelle
Apresentação rondinelleApresentação rondinelle
Apresentação rondinellefamiliaestagio
 

Ähnlich wie Didática aula 05 01 10 2013 (20)

Metodos tecnicas pedagogicas[1]
Metodos tecnicas pedagogicas[1]Metodos tecnicas pedagogicas[1]
Metodos tecnicas pedagogicas[1]
 
Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2Dificuldade de aprendizagem.2
Dificuldade de aprendizagem.2
 
O Desafio Atual da Educacao no Brasil
O Desafio Atual da Educacao no BrasilO Desafio Atual da Educacao no Brasil
O Desafio Atual da Educacao no Brasil
 
Estratégia de ensino experimental personificado
Estratégia de ensino experimental personificadoEstratégia de ensino experimental personificado
Estratégia de ensino experimental personificado
 
Técnicas ensino
Técnicas  ensinoTécnicas  ensino
Técnicas ensino
 
A Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino Superior
A Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino SuperiorA Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino Superior
A Gamificação e a IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino Superior
 
Orientações para Tutoria Online
Orientações para Tutoria OnlineOrientações para Tutoria Online
Orientações para Tutoria Online
 
Projeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
Projeto De Ensino E Projeto De AprendizagemProjeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
Projeto De Ensino E Projeto De Aprendizagem
 
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTALDIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
DIDATICA SEGUNDO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL
 
Como escolher e organizar atividades de ensino bordenave
Como escolher e organizar atividades de ensino bordenaveComo escolher e organizar atividades de ensino bordenave
Como escolher e organizar atividades de ensino bordenave
 
Organização em função dos objetivos
Organização em função dos objetivosOrganização em função dos objetivos
Organização em função dos objetivos
 
Orientação do trabalho pedagógico
Orientação do trabalho pedagógicoOrientação do trabalho pedagógico
Orientação do trabalho pedagógico
 
Tecnicas de ensino
Tecnicas de ensinoTecnicas de ensino
Tecnicas de ensino
 
Metodologia e tecnicas de ensino
Metodologia e tecnicas de ensinoMetodologia e tecnicas de ensino
Metodologia e tecnicas de ensino
 
Apresentacao.pptx
Apresentacao.pptxApresentacao.pptx
Apresentacao.pptx
 
Ensino com pesquisa
Ensino com pesquisaEnsino com pesquisa
Ensino com pesquisa
 
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inova...
 
Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula Gestão de sala de aula
Gestão de sala de aula
 
O-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptx
O-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptxO-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptx
O-que-e-ensino-individualizado-e-diferenciado.pptx
 
Apresentação rondinelle
Apresentação rondinelleApresentação rondinelle
Apresentação rondinelle
 

Mehr von Rosineia Oliveira dos Santos

Tese - Metodologia do ensino de ciências da natureza
Tese -  Metodologia do ensino de ciências da naturezaTese -  Metodologia do ensino de ciências da natureza
Tese - Metodologia do ensino de ciências da naturezaRosineia Oliveira dos Santos
 
Dissertação - Metodologia do ensino de ciências na natureza
Dissertação - Metodologia do ensino de ciências na naturezaDissertação - Metodologia do ensino de ciências na natureza
Dissertação - Metodologia do ensino de ciências na naturezaRosineia Oliveira dos Santos
 
Artigo - Metodologia do ensino de ciências da natureza
Artigo - Metodologia do ensino de ciências da naturezaArtigo - Metodologia do ensino de ciências da natureza
Artigo - Metodologia do ensino de ciências da naturezaRosineia Oliveira dos Santos
 
Modelo de artigo científico básico - com normas ABNT
Modelo de artigo científico básico - com normas ABNTModelo de artigo científico básico - com normas ABNT
Modelo de artigo científico básico - com normas ABNTRosineia Oliveira dos Santos
 

Mehr von Rosineia Oliveira dos Santos (20)

Ciencias da natureza e artigo
Ciencias da natureza e artigoCiencias da natureza e artigo
Ciencias da natureza e artigo
 
Ciencias da natureza e dissertação
Ciencias da natureza e dissertaçãoCiencias da natureza e dissertação
Ciencias da natureza e dissertação
 
Tese - Metodologia do ensino de ciências da natureza
Tese -  Metodologia do ensino de ciências da naturezaTese -  Metodologia do ensino de ciências da natureza
Tese - Metodologia do ensino de ciências da natureza
 
Metodologia do ensino de ciências da natureza
Metodologia do ensino de ciências da natureza Metodologia do ensino de ciências da natureza
Metodologia do ensino de ciências da natureza
 
Dissertação - Metodologia do ensino de ciências na natureza
Dissertação - Metodologia do ensino de ciências na naturezaDissertação - Metodologia do ensino de ciências na natureza
Dissertação - Metodologia do ensino de ciências na natureza
 
Artigo - Metodologia do ensino de ciências da natureza
Artigo - Metodologia do ensino de ciências da naturezaArtigo - Metodologia do ensino de ciências da natureza
Artigo - Metodologia do ensino de ciências da natureza
 
Material extra
Material extraMaterial extra
Material extra
 
Nbr 10520 citações
Nbr 10520 citaçõesNbr 10520 citações
Nbr 10520 citações
 
Nbr 10520 citações
Nbr 10520 citaçõesNbr 10520 citações
Nbr 10520 citações
 
Material extra
Material extraMaterial extra
Material extra
 
Material extra
Material extraMaterial extra
Material extra
 
Material extra
Material extraMaterial extra
Material extra
 
Modelo de resumo
Modelo de resumoModelo de resumo
Modelo de resumo
 
Como fazer monografia / Proordem
Como fazer monografia  / ProordemComo fazer monografia  / Proordem
Como fazer monografia / Proordem
 
Aula 2 /Proordem
Aula 2  /Proordem Aula 2  /Proordem
Aula 2 /Proordem
 
Aula 3 /Proordem
Aula 3 /Proordem Aula 3 /Proordem
Aula 3 /Proordem
 
Aula 1 /Proordem
Aula 1  /Proordem Aula 1  /Proordem
Aula 1 /Proordem
 
Uma reflexão sobre a didática - Azanha
Uma reflexão sobre a didática -  AzanhaUma reflexão sobre a didática -  Azanha
Uma reflexão sobre a didática - Azanha
 
Modelo de artigo científico com formatação
Modelo de artigo científico com formataçãoModelo de artigo científico com formatação
Modelo de artigo científico com formatação
 
Modelo de artigo científico básico - com normas ABNT
Modelo de artigo científico básico - com normas ABNTModelo de artigo científico básico - com normas ABNT
Modelo de artigo científico básico - com normas ABNT
 

Didática aula 05 01 10 2013