1. “LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN” (Falieries, Nancy – 2006)
La Sociedad de la Información
Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones es una sociedad “en la
que todas las personas, sin ningún tipo de distinción, tendrán el poder efectivo de
crear, recibir, compartir y utilizar la información y el conocimiento en cualquier medio
de información, prescindiendo de las fronteras. Para su desarrollo es esencial el
respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales, tales como la
libertad de opinión y expresión, así como la existencia de medios de comunicación
independientes y pluralistas.”
Características de la Sociedad de la Información:
- Globalización de las distintas actividades económicas.
- Transformación del mercado de trabajo y de las estructuras laborales.
- Trabajo colaborativo internacional.
- Transnacionalización de las actividades de ocio y de la cultura.
- Pérdida de la soberanía de los estados en favor de su integración en
bloques económicos / políticos.
Según la autora Juana Sancho este fácil acceso a la información está acompañado de 3
paradojas:
- La imposibilidad de diferenciar hasta qué punto es confiable la gran
diversidad y heterogeneidad de la información circulante.
- El acceso a la información no conlleva necesariamente el aumento de
nuestra capacidad de apreciar el valor, el sentido y la relevancia de los
nuevos descubrimientos, así como tampoco de los efectos que los mismos
puedan tener en los problemas sociales de una determinada cultura.
- El poder que implica la manipulación de la información.
- Es por esto que la autora recomienda que es preciso tener la información
suficiente para que cada uno de nosotros pueda formarse de un juicio
personal y crítico, una idea u opinión sobre una determinada cuestión; en
caso contrario, no poder actuar u opinar podría conducir a las personas al
desinterés y, precisamente este tipo de conductas no son apropiadas para
espacios democráticos y solidarios.
CULTURA MUNDIALIZADA
- Dentro del entorno de la sociedad de la información y en relación con los
aspectos tanto culturales como educativos de dicha sociedad, se ha
comenzado a desarrollar un debate que consiste en intentar establecer si el
mundo actual está siendo encaminado a un modelo global caracterizado
por la eliminación del concepto de “cultura nacional” que conocemos, para

2. dar paso, así, a la construcción de una “cultura supranacional” (está por
encima del ámbito del gobierno e instituciones nacionales y actúa sin
depender de ellos).
- Algunas preocupaciones que existen se relacionan con aspectos tales como,
por ejemplo, la unificación lingüística, la cual podría crear un modelo
cultural que suprimiría la riqueza de la diversidad pluricultural del mundo
en el que vivimos.
- “No está más informado el individuo que lee cinco periódicos, observa varias
cadenas de televisión y oye diferentes emisoras de radio, sino aquel que es
capaz de descubrir las tácticas y estrategias de persuasión empleadas en la
emisión de los mensajes informáticos, lo cual implica conocer los
mecanismos de producción de la información, y ser capaz, en consecuencia,
de aceptar o rechazar el mensaje, global o parcialmente, pero siempre de
manera crítica.” Fontcuberta M.
¿QUÉ SIGNIFICA CONOCER?
- Actualmente, parece significar algo distinto a lo que se ha considerado
hasta hace poco tiempo. Hoy, es imposible almacenar de forma
permanente un acervo de conocimientos para toda la vida. La cantidad de
información es tan impresionante como poco es el tiempo que se tarda en
superarla.
- Esto se hace evidente en la necesidad de especialización y profundización
en un campo específico por parte de quienes se desarrollan en un mundo
profesional. También ha aumentado la demanda de formación en nuevas
disciplinas en el ámbito académico y profesional y la necesidad de
establecer objetos de estudio desde una perspectiva transdisciplinaria.
- Reflexión: “El acceso a grandes cantidades de información no asegura la
posibilidad de transformarla en conocimiento. El conocimiento no viaja por
Internet. Construirlo es una tarea compleja, para la cual no basta crear
condiciones de acceso a la información, hoy, para poder sustraer
información útil del creciente océano de datos accesible en Internet se
requiere un conocimiento básico del tema que se investiga, así como
estrategias y referentes que permitan identificar cuáles fuentes son
confiables (…) Para transformar la información en conocimiento, se
requieren –más que cualquier otra cosa- pensamiento lógico, razonamiento
y juicio crítico” Gutiérrez Martinez