6. Evaluación: -Retroalimentación ¿ PROYECTOS DE TRABAJO EN LENGUA Y LITERATURA? Kilpatrick: “Plan de trabajo con el objetivo de realizar algo que despierta el propio interés” Fase de preparación: - Motivación -Plantear objetivos Fase de realización: -Elaboración del texto -Contenidos conceptuales
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9. CONTENIDOS DESARROLLO -Actividad compleja -Controlar el discurso -Adecuarlo al ámbito. -Interacción entre cooperación, cortesía y reglas conversacionales -Importancia de la gestualidad y el paralenguaje (voz, tono,…) Para la enseñanza: -Lectura en voz alta. -Exposición oral. -Entrevista -Debate. IMPORTANTE VINCULAR ENSEÑANZA DE LA ORALIDAD Y LA ESCRITURA
10. Pasar de La reproducción del texto Interpretación de significado Significado determinado por el texto Construcción del significado por el lector Compresión como proceso lineal Comprensión como proceso interactivo Comprensión todo/nada Niveles de comprensión Comprensión rutinaria Comprensión estratégica Lectura como procedimiento general Lectura como práctica del contexto sociocultural
11. Recursos y Herramientas: -CREA -CORDE -Analizador de relaciones morfoléxicas -Diccionarios: Neologismos, panhispánico de dudas (RAE), dudas del español (Fundeo y BBA) -Refranero multilingüe -Internet Materiales -Centro Virtual Cervantes. - Centro Virtual leer.es -Aplicaciones para elaborar contenidos digitales. Las TICS como entorno para compartir informaciones y conocimientos entre el profesorado. Nuevos objetivos para la alfabetización (lectura digital)