2. ประเด็นคำถาม พฤติกรรมนิยม (Behaviorism) พุทธิปัญญานิยม (Cognitivism) รังสรรค์นิยม (Constructivism) การเรียนรู้เกิดขึ้นได้อย่างไร - การจัดสิ่งแวดล้อมแบบปิด - เน้นพฤติกรรมที่สังเกตได้ การจัดวางโครงสร้างและการวิเคราะห์ - การร่วมมือกัน - ผู้เรียนแต่ละคนสร้างความรู้ขึ้นมาเอง ปัจจัยใดบ้างที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ - การให้รางวัล การลงโทษ และสิ่งเร้า - โครงสร้างทางปัญญาที่มีอยู่เดิม - ประสบการณ์เดิม - การลงมือทำ - การมีส่วนรวม - สังคมและวัฒนธรรม อะไรคือบทบาทของความจำ - ความจำหมายถึงการเชื่อมโยงของประสบการณ์ที่เกิดขึ้นครั้งแล้วครั้งเล่า - การเสริมแรงและการลงโทษส่งผลมากที่สุด การสร้างสรรค์และจัดรูปแบบ การการจดจำ และการรับรู้เพิ่มเติม - ความรู้ที่มีอยู่เดิมผสมผสานเข้ากับหัวข้อหรือเนื้อหาในปัจจุบัน

3. ประเด็นคำถาม พฤติกรรมนิยม (Behaviorism) พุทธิปัญญานิยม (Cognitivism) รังสรรค์นิยม (Constructivism) การถ่ายโอนข้อมูลเกิดขึ้นได้อย่างไร สิ่งเร้าและการตอบสนอง ความสลับซับซ้อนของโครงสร้างทางปัญญา การผสมผสานทางสังคม การเรียนรู้ลักษณะใดที่อธิบายถึงทฤษฎีนี้ได้ดีที่สุด การเรียนรู้จากการลงมือทำ การให้เหตุผล , ความเข้าใจที่ถ่องแท้ และการแก้ปัญหา กระบวนการทางสังคม , การแสวงหาคำตอบ