Este documento descreve um projeto de aprendizagem para alunos do 8o ano sobre riscos naturais. Os alunos serão divididos em três grupos para conceber planos de ação locais para riscos de deslizamento, incêndio e inundação ao longo do rio Neiva, utilizando ferramentas digitais como blogs e GPS. Os grupos farão uma saída de campo para observar os riscos e conceber protótipos que serão apresentados e aperfeiçoados.

1. Agrupamento de Escolas de Moure
Escola Básica de Ribeira do Neiva
2012/2013
Ciclo 3 de Pilotagens do projeto iTEC – PLANIFICAÇÃO GERAL e Guião para alunos
Turma - 8º G (16 alunos) Idades - 12-14 anos
Professores e disciplinas/áreas envolvidas - Sérgio Bastos (Geografia), Dores Sendão
(Ciências Naturais), Teresa Xavier (Matemática e Oferta Complementar) e Deolinda
Oliveira (TIC).
História de aprendizagem – Visualização da superfície do planeta
Atividade de aprendizagem – Observação e conceção
Projeto inicial - Os alunos concebem um trajeto num troço do rio Neiva com pontos de
interesse (riscos de incêndio, riscos de deslizamento e riscos de inundação) tendo por
objetivo um Plano de Ação Local de Riscos Naturais. O produto será apresentado aos
restantes colegas do 8º ano e, após ser aperfeiçoado, ficará disponível na web.
Conteúdos do currículo envolvidos - Riscos e catástrofes naturais (Geo),
Sustentabilidade (CN), Áreas de risco (Mat) e Cidadania e sustentabilidade (Oferta
Complementar).
Recursos a utilizar - TeamUp, Blogger, máquina digital, câmara de vídeo, smartphone,
GPS, Google earth, Google maps, Gmail e Google docs.
Avaliaçao
Parâmetros a
avaliar Grupo Grupo Grupo
deslizamento incêndio inundação
(joaquina,cesar,jose (ana_s,jose (bruna,ana_v,joao,diogo,
manuel,filipe,tania,eduar ricardo,ines,ricardo,elisa) alexandra)
do)
Comportamento
(15%)
Organização (10%)
Empenho (20%)
Iniciativa (10%)
Originalidade (10%)
Cumprimento de
prazos (15%)
Qualidade do
Página 1 de 5

2. trabalho realizado
(10%)
Cooperação/distribu
ição de tarefas (10%)
Distribuição de tarefas:
Grupo Grupo Grupo
deslizamento incêndio inundação
Tarefas (joaquina,cesar,jose (ana_s,jose (bruna,ana_v,joao,diogo,
manuel,filipe,tania,eduar ricardo,ines,ricardo,elisa) alexandra)
do)
Registo das Rotativo por ordem Rotativo por ordem Rotativo por ordem
reflexões e numérica numérica numérica
gravação
Atualização do Joaquina e César José Ricardo, Ricardo e Alexandra e Bruna
blogue Elisa
Pesquisa na Filipe e José Manuel Inês e Ana_S João
Internet
Gravação do José Manuel e César Ricardo Diogo
percurso GPS
Registo no guia de Joaquina José Ricardo João
campo (saída de
campo)
Tirar fotos e enviar César Ricardo Bruna e Alexandra
pelo Picasa
Vídeo (há apenas 1 Ricardo
câmara)
Elaboração de Joaquina José Ricardo Bruna e Alexandra
texto sobre a saída
de campo
Edição do vídeo no César José Ricardo João
movie maker
Elaboração de Joaquina, Filipe, Ana S, Inês e Elisa Bruna, Ana V e
textos para o vídeo Tânia e Eduardo Alexandra
Colocação do José Manuel Ricardo Diogo
ficheiro Kmz na
web
Elaboração de um Todos Todos Todos
Plano de Ação
Elaboração ppt ou Todos (usar o google Todos (usar o google Todos (usar o google
outra para os docs com ppt docs com ppt docs com ppt
colegas do 8º ano partilhado) partilhado) partilhado)
Página 2 de 5

3. Cronograma
Out.2012 Nov.2012 Dez.2012
Tarefas 1-5 8- 15- 22- 29- 12- 19- 26- 10-
Atividades de 5-9 3-7
Aprendizagem 12 19 26 2 16 23 30 14
Seleção da turma
Apresentação do projeto
iTEC e convite à
participação da turma no
projeto
Pedidos de autorização aos
encarregados de educação
Possíveis temas a tratar
Formação de 3 grupos
heterogéneos e distribuição
de temas
Elaboração do Cronograma
Criação de um guião de
trabalho para os alunos
Preparação dos
Projeto inicial computadores com o
software necessário
Registo da turma no
TeamUp
Inserção de fotos no
TeamUp
Criação de email por grupo
(Gmail)
Criação de um blogue por
grupo
Pesquisa no youtube de
catástrofes naturais em
Portugal – Madeira, Arganil,
...
Análise da cartografia de
risco local
Investigação/ Saída de campo a um troço
Observação do rio Neiva com o apoio do
prof.de CN, Geo e Mat
(monitorização das áreas
mais sensíveis e respetivas
causas) .
Gravação do percurso no
GPS/Smartphone Android e
pontos de interesse.
Registo em fotos e vídeo.
Gravação das observações
em smartphones
recorrendo a apps como
AudioBoo/registo em papel
Conceção do Colocação do percurso no
protótipo Google earth – apoio de
uma especialista
Plano de ação de
minimização do risco
Conceção Apresentação das medidas
participativa propostas por cada equipa
e discussão com os outros
Página 3 de 5

4. grupos
Elaboração de um
PowerPoint/vídeo
Apresentação do trabalho
aos colegas das restantes
turmas do 8º ano – Riscos
gerais e como atuar
localmente e recolha de
reações e sugestões
Aperfeiçoamento do
Conceção e protótipo e colocação na
apresentação do web no dia 1 de março (Dia
protótipo/produto da Proteção Civil)
final
Reflexão Reflexão de 60 seg. em
regime de rotatividade, no
(1)
TeamUp
Diário de bordo e inserção
das pesquisas efetuadas no
(2)
blogue
Preenchimento de um
questionário
(1)
TeamUp (60 segundos)
 O que fizemos desde a última notícia
 O que iremos fazer a seguir
 Problemas que tivemos e de que não estávamos à espera.
(2)
O blogue será atualizado em casa/biblioteca e deve conter as seguintes entradas:
 Introdução – Breve descrição dos objetivos, processo e resultados esperados
 Equipa de conceção - apresentação do grupo de alunos e papéis individuais que
desempenham no projeto, incluir foto, captura do TeamUp e contacto de email do
grupo
 Projeto inicial – os alunos apresentam o projeto inicial e o protótipo do produto a
outras pessoas solicitando comentários e ideias
 Processo de conceção - utilizar a respetiva gravação da reflexão para escreverem
o que fizeram
 Resultados da conceção – protótipo modificado
Os URL serão adicionados a um formulário e posteriormente colocados no sítio Web
iTEC.
Cada equipa visita o blogue das outras equipas fazendo críticas construtivas e
ponderadas.
Não te esqueças:
 Todos têm direito à sua opinião
 Todas as ideias são boas ideias
 Ultrapassem as barreiras e problemas
 Imaginem o impossível
 Divirtam-se a aprender
Página 4 de 5

5.  Partilhem o que aprenderem
Bom trabalho!
Página 5 de 5