SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
EAD Ambiente virtual Aprendendo com a Prática Pedagogia – UAB / UFMG
Acesso x Participação
Acessar é importante, mas é preciso fazer-se presente, participar, expressar-se. (Participação virtual  ≠  Participação presencial) Alguns cursistas nunca postarem uma mensagem em um fórum.  No entanto, seus gráficos de acesso estão assim:
Regularidade e Freqüência
É bom evitar longos períodos de ausência. Importante estar presente, com freqüência e regularidade.
Se houver ausência virtual é interessante avisar aos colegas e tutores, mesmo após o ocorrido.
Envio de mensagens
Os títulos precisam dizer “sobre” a mensagem.
Vejam como ficou complicado localizar uma informação!
É bom evitar abrir muitos tópicos sobre o mesmo tema. Que tal abrir um tópico e quando quiser falar de novo sobre o assunto, adicionar uma mensagem dentro daquele tópico?
Vamos procurar desenvolver a temática proposta dentro do respectivo fórum.
A tendência é cada um postar a sua mensagem como uma resposta à pergunta inicial. Ao participar da discussão, é interessante dialogar com o que já foi dito – concordando ou discordando, reforçando ou acrescentando algo às mensagens já postadas.
“ Que possamos nos valer dessas análises para ensinar e aprender uns com os outros, socializando, dividindo, crescendo”. Equipe Moodle 2009

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Praticas

Dicas para estudar on line
Dicas para estudar on lineDicas para estudar on line
Dicas para estudar on line
Gilmar Bornatto
 
Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6
loyolasofhia
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
José Ferreira
 
Pedagogia atv 11
Pedagogia   atv 11Pedagogia   atv 11
Pedagogia atv 11
aline totti
 
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasMOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
Andrea Dalforno
 
Dia dia tutor_forum3
Dia dia tutor_forum3Dia dia tutor_forum3
Dia dia tutor_forum3
Marcelo Gomes
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
José Ferreira
 

Ähnlich wie Praticas (20)

Tarefa3etapa4 katiafranceschiabraçado jardim (1)
Tarefa3etapa4 katiafranceschiabraçado jardim (1)Tarefa3etapa4 katiafranceschiabraçado jardim (1)
Tarefa3etapa4 katiafranceschiabraçado jardim (1)
 
Capacitacao moodle forum
Capacitacao moodle forumCapacitacao moodle forum
Capacitacao moodle forum
 
Dicas para estudar on line
Dicas para estudar on lineDicas para estudar on line
Dicas para estudar on line
 
Situações problema que fazem parte do cotidiano de um tutor.
Situações  problema que  fazem parte do cotidiano de um  tutor.Situações  problema que  fazem parte do cotidiano de um  tutor.
Situações problema que fazem parte do cotidiano de um tutor.
 
Happyhour Chat AmbientaçãO Fe
Happyhour Chat AmbientaçãO FeHappyhour Chat AmbientaçãO Fe
Happyhour Chat AmbientaçãO Fe
 
Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6Apresentação unidade 6
Apresentação unidade 6
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
 
Pedagogia atv 11
Pedagogia   atv 11Pedagogia   atv 11
Pedagogia atv 11
 
Educação e sociedade da informação
Educação e sociedade da informaçãoEducação e sociedade da informação
Educação e sociedade da informação
 
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentasMOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
MOODLE: uso pedagógico das principais ferramentas
 
Competências técnicas, pedagógicas e de gestão alinhados à tutoria
Competências técnicas, pedagógicas e de gestão alinhados à tutoriaCompetências técnicas, pedagógicas e de gestão alinhados à tutoria
Competências técnicas, pedagógicas e de gestão alinhados à tutoria
 
Dia dia tutor_forum3
Dia dia tutor_forum3Dia dia tutor_forum3
Dia dia tutor_forum3
 
Boas praticas moodle
Boas praticas moodleBoas praticas moodle
Boas praticas moodle
 
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdfTarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
Tarefa 7 - Roteiro de dinamizacao blogue - dicas.pdf
 
Ead
EadEad
Ead
 
Boas Praticas Moodle
Boas Praticas MoodleBoas Praticas Moodle
Boas Praticas Moodle
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
 
PIGEAD - STCD - Tarefa 5: Análise fórum de tutoria prática.
PIGEAD - STCD - Tarefa 5: Análise fórum de tutoria prática.PIGEAD - STCD - Tarefa 5: Análise fórum de tutoria prática.
PIGEAD - STCD - Tarefa 5: Análise fórum de tutoria prática.
 
Guia do Estudante Online
Guia do Estudante OnlineGuia do Estudante Online
Guia do Estudante Online
 
Situações problemas que pode ocorrer em ea d
Situações problemas que pode ocorrer em ea dSituações problemas que pode ocorrer em ea d
Situações problemas que pode ocorrer em ea d
 

Kürzlich hochgeladen

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 

Kürzlich hochgeladen (20)

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 

Praticas

  • 1. EAD Ambiente virtual Aprendendo com a Prática Pedagogia – UAB / UFMG
  • 3. Acessar é importante, mas é preciso fazer-se presente, participar, expressar-se. (Participação virtual ≠ Participação presencial) Alguns cursistas nunca postarem uma mensagem em um fórum. No entanto, seus gráficos de acesso estão assim:
  • 5. É bom evitar longos períodos de ausência. Importante estar presente, com freqüência e regularidade.
  • 6. Se houver ausência virtual é interessante avisar aos colegas e tutores, mesmo após o ocorrido.
  • 8. Os títulos precisam dizer “sobre” a mensagem.
  • 9. Vejam como ficou complicado localizar uma informação!
  • 10. É bom evitar abrir muitos tópicos sobre o mesmo tema. Que tal abrir um tópico e quando quiser falar de novo sobre o assunto, adicionar uma mensagem dentro daquele tópico?
  • 11. Vamos procurar desenvolver a temática proposta dentro do respectivo fórum.
  • 12. A tendência é cada um postar a sua mensagem como uma resposta à pergunta inicial. Ao participar da discussão, é interessante dialogar com o que já foi dito – concordando ou discordando, reforçando ou acrescentando algo às mensagens já postadas.
  • 13. “ Que possamos nos valer dessas análises para ensinar e aprender uns com os outros, socializando, dividindo, crescendo”. Equipe Moodle 2009