1. Дошкольное отделение
МОУ «Янинская СОШ»
Д.Янино-1
Всеволожский район
Ленинградская Область

2. Детский сад –
территория добра

3. Дошкольное отделение
МОУ «Янинская СОШ»
Как всегда в сентябре, в начале нового учебного года,
радушно распахивает свои двери
перед маленькими хозяевами -
дошкольное отделение МОУ «Янинская СОШ».
Здесь работает дружный педагогический коллектив
с огромным творческим потенциалом.

4. Участок для прогулок, оборудованный современным игровым
комплексом, качелями,
безопасен для дошкольников и привлекает малышей своим
оформлением.
Групповые комнаты для дошколят манят своим уютом:
детская удобная мебель, яркие игрушки и развивающие игры.
У каждого ребенка есть все, что нужно - удобная кроватка, столик,
любимые игрушки, многофункциональные пособия
и самые лучшие друзья.

5. В дошкольном отделении всегда чистота, порядок.
Все здесь способствует становлению личности
ребенка,
раскрытию его индивидуальных особенностей,
творческих способностей.
Каждый ребенок может перевоплотиться в
любимого сказочного персонажа или
почувствовать себя настоящим спортсменом!

6. Образовательная программа
дошкольного отделения охватывает различные
направления: физическое,
познавательно-речевое, художественно-
эстетическое и
социально-личностное развитие.

7. Малыши под руководством своих педагогов
рисуют, делают аппликации,
выполняют поделки
из природного и бросового материала.
Фантазия детей безгранична.

8. В основе педагогического процесса лежит
Любовь к детям.
В дошкольном отделении царит домашняя атмосфера.
Старшие помогают младшим,
во всем их поддерживают.
И, конечно, не последнее место отводится трудовому
воспитанию.

9. Обучают малышей по программе
«От рождения до школы»
под. редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой ,
М.А.Васильевой.
Педагоги и специалисты, работающие с дошколятами,
помогают им быстро влиться в коллектив,
подготовиться к школе.

10. Важную роль в жизни дошкольного отделения
играют родители и администрация
МО «Заневское сельское поселение»
в лице главы – Вячеслава Евгеньевича Кондратьева .
Без их помощи, поддержки вряд ли сотрудники
дошкольного отделения сами смогли бы осуществить все
задуманные идеи.

11. Цель ДО:
Воспитание активно-развитой личности
Администрация МО «Всеволожский дошкольников при активном
муниципальный район»
Ленинградской области взаимодействии с социальными
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ партнерами
Достижения ДО:
Визитная карточка 39 выпусков активных, физически
развитых, здоровых, подготовленных к
школе детей
Дошкольного отделения
МОУ «Янинская СОШ» Приглашаем к сотрудничеству
•Директор МОУ «Янинская СОШ»
Место нахождения:
Анатолий Борисович Зюзин тел. 8-813-70-
РФ 188689 Ленинградская обл. 78310
Всеволожский район •Зам. дир. дошкольного отделения по ВР,
деревня Янино педагог-психолог Агафонова Валентина
Анатольевна тел. 8-813-70-78321

12. Характеристика строения:
типовое здание д/с
Минский проект постройки 1974г.
В дошкольном отделении МОУ
«Янинская СОШ» функционируют 4 Специалисты:
группы -музыкальный руководитель
для детей от 2,5 до 7 лет - инструктор по физической
культуре
- педагог-психолог
Общее кол-во воспитанников
- 101 человек.
Кадры: Пед. персонал:
11человек
Из них имеют: Реализуемая программа:
- высшую квал.категорию: «От рождения до школы»
4 – 36 % Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой
- 1 квал. категорию: 4 – 36 % М.А. Васильевой

13. ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА
ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
МОУ «ЯНИНСКАЯ СОШ»
1.Всегда здоровайтесь со всеми взрослыми и детьми в дошкольном отделении и на
территории.
2.Приходите в группу вовремя, чтобы ребенок мог спокойно включиться в ритм
жизни группы (сделать зарядку и подготовиться к занятиям, поделиться
впечатлениями).
3.Если по каким-то причинам вы не успеваете забрать ребенку, обязательно
свяжитесь с воспитателем по телефону, чтобы не травмировать малыша. 4.
4.Своевременно сообщайте об отсутствии ребенка и причину непосещения
дошкольного отделения. Никогда не приводите заболевшего ребенка.
5.Готовьте все необходимое с вечера и приучайте к этому своего ребенка, тогда
утром не придется нервничать и что-то искать, а Ваш ребенок будет всегда
аккуратный, опрятный, одет по сезону, с носовым платком, физкультурной формой
для занятий на улице и в группе, с чешками для музыкальных занятий.
6.Никогда не ругайте детей за грязную одежду, лучше вечером вместе постирайте, а
в шкафчик положите сменку. Помните: дошкольник – исследователь,
экспериментатор.

14. 7.Если у детей возникают конфликтные ситуации, никогда не решайте их
сами, обговорите проблему сначала с педагогом. Всегда разговаривайте
спокойным ровным голосом и с детьми и с педагогами. Помните, все
проблемы решаемы!
8.Не ругайте и не наказывайте ребенка в присутствии других детей.
Не унижайте его!
9.Принимайте активное участие в жизни группы и дошкольного отделения–
выставках, утренниках, открытых мероприятиях, тогда дети смогут гордиться
вами!
10.Каждый день интересуйтесь у ребенка, чему он научился, что узнал
нового, необычного. Будьте сами в курсе тематики занятий, чтобы обсудить
это с ребенком.
11. Относитесь доброжелательно к дошкольному отделению, его сотрудникам
и детям, и Ваш ребенок тоже будет испытывать положительные эмоции.
12.Поддерживайте ребенка во всех его начинаниях, позволяйте приобретать
собственный опыт, любя и ценя малыша, ведь родители – первые учителя и
воспитатели, а мы, педагоги, даны вам в помощь и надеемся на полноценное
сотрудничество.
Разработаны педагогами ДО на Педагогическом Совете.

15. Эмблема дошкольного отделения
Педагогами дошкольного отделения разработана эмблема дошкольного отделения - умный
совенок, эрудированный, музыкально и эстетически развитый, физически активный, любящий
праздники, юный патриот в замечательном "домике", с опорой на родителей и педагогов,
и под "крышей" школы.
Обозначение символов на эмблеме Дошкольного отделения.
Сова - птица мудрости, познания, проницательности, ума и долголетия, приоритетности образования в жизни
человека.
Сова – символ готовности прийти на помощь.
Книга – стремление к познанию, широкий кругозор, достижения,
успех. Сова с книгой –
эмблематичное изображение мудрости.
Георгиевкая ленточка – патриотическое воспитание.
Глобус – символ стремления к знаниями, а также великолепный
талисман, связанный с благополучием.
Глобус прекрасно активизирует зону знаний, удачу и благоприятствует успехам в жизни.
Мяч – спорт, здоровье, символ бесконечного равенства,
абсолюта и совершенства. Скрипичный
ключ ,кисточка и колпачек – музыкальное и эстетическое развитие , праздники.
В основе педагогического процесса
– дети.
Родители, педагоги и администрация – помогают расти и развиваться ребятам

16. 1. В садик к нам спешат и взрослые и дети,
И не потому, что мы одни на свете.
Родителям поможем, за детей горой, ГИМН
Просто в нашем садике мы живем семьей.
Мы живем семьей. ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
МОУ «ЯНИНСКАЯ СОШ»
Припев:
В гости в любой день сюда заходи
И сам на наш садик ты погляди.
Музыка — И.А.Мусетовой и
Спроси здесь любого: она, он и я - В.А.Романова
Знают все: садик - наша дружная семья. Слова — Е.В.Агафоновой
Дружная семья. Аранжировка — В.А.Романова
2. Улыбаются, сияют дети наши. Хореография - В.В. Агафоновой
Все приходят к нам на праздники и даже
Здесь бабушки и дедушки побывать хотят
Посмотреть на внуков и других ребят.
И других ребят
3. И гордится сад детишками своими.
Так добры, чисты, способны и любимы.
Гордятся ребятки воспитанием,
Педагогом, группою и питанием.
И питанием.

17. Участие ДО в районных, областных
конкурсных проектах, фестивалях,
межрегиональных конференциях

18. Проведение на базе дошкольного отделения
методических объединений района

19. Награды дошкольного отделения

20. Иформационные источники ДО
- Сайт учреждения
http://vsv.lokos.net/localuser/ynino/Kindergarten/
группа «ВКонтакте» http://vk.com/club10155084
- Информационные стенды в образовательном
учреждении
- Публикации в журналах «Обруч»,
«Нравственность в образовании»
- Сотрудничество с газетой
- «Заневский вестник»,
http://www.vsevolozsk-info.ru/zanev_pos.htm

21. «Хоровод праздников»
«Достояние»
«Навстречу
друг
другу»
Проекты «Мы - писатели,
мы – издатели,
«Самый Дошкольного мы- читатели»
лучший
папа»
Отделения
(2011-2012 год)

22. КОДЕКС ПЕДАГОГА
Дошкольного Отделения (ДО)
МОУ «Янинская СОШ»
Преамбула
Нормами Профессионального кодекса педагога ДО руководствуются в своей
деятельности все педагоги, работающие с дошкольниками.
Цель кодекса – определить основные формы профессиональной этики в отношениях
педагога с дошкольниками и их родителями, с педагогическим сообществом и
государством.
Общие положения
Раздел 1.
Источники этики педагога ДО.
Нормы этики педагога устанавливаются на основании Конституции РФ, Закона РФ «Об
образовании» и принятых в соответствии с ним иных законодательных и локальных
актов, норма международного права, а также общечеловеческих моральных норм и
традиций российской педагогики.
Принципы этики педагога ДО..
При осуществлении своей деятельности педагог ДО руководствуется следующими
принципами: гуманность, законность, демократичность, справедливость,
профессионализм, взаимное уважение.

23. Раздел 2.
Личность педагога ДО.
2.1. Педагог ДО должен стремиться стать положительным примером для своих
воспитанников.
2.2. Педагог ДО не должен заниматься противокультурной, аморальной,
неправомерной деятельностью. Педагог ДО дорожит своей репутацией.
2.3. Педагог ДО должен быть требовательным к себе, стремиться к
самосовершенствованию.
2.4. Педагог ДО не должен терять чувства меры и самообладания.
2.5. Педагог ДО соблюдает правила русского языка, культуру своей речи, не
допускает использования ругательств, грубых и оскорбительных фраз.
2.6. Педагог ДО является честным человеком, соблюдающим законодательство.
С профессиональной этикой педагога ДО не сочетаются ни получение взятки,
ни ее дача.
2.7. Педагог ДО должен бережно и обоснованно расходовать материальные и
другие ресурсы. Он не должен использовать имущество ДО (помещение, мебель
и др.),
а также свое рабочее время для личных нужд.

24. Раздел 3.
Взаимоотношения педагога с воспитанниками.
3.1. Педагог ДО выбирает подходящий стиль общения с воспитанниками, основанный
на взаимном уважении.
3.2. Педагог ДО в своей работе не должен унижать честь и достоинство воспитанников
ни по каким основаниям, в том числе по признакам возраста, пола, национальности,
религиозных убеждений и иных особенностей.
3.3. Педагог ДО является беспристрастным, одинаково доброжелательным и
благосклонным ко всем своим воспитанникам.
3.4. Требовательность педагога ДО по отношению к воспитанникам должна быть
позитивной и обоснованной.
3.5.Педагог ДО выбирает методы работы с воспитанниками, развивающие в них такие
положительные черты и качества, как самостоятельность, самоконтроль, желание
сотрудничать и помогать другим.
3.6. Педагог ДО должен стремиться к повышению мотивации обучения и воспитания у
воспитанников, к укреплению в них веры в собственные силы и способности.
3.7. Приняв необоснованно принижающие воспитанника оценочные решения, педагогу
ДО следует немедленно исправить свою ошибку.
3.8. Педагог ДО справедливо и объективно оценивает работу воспитанников, не
допуская заниженного оценочного суждения.

25. Взаимоотношения педагога ДО с педагогическим сообществом.
3.12. Педагоги стремятся к взаимодействию друг с другом, оказывают взаимопомощь,
уважают интересы друг друга и администрации ДО.
3.13. Педагогов объединяет взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.
3.14. Педагог имеет право выражать свое мнение по поводу работы своих коллег, не
распространяя сплетни. Любая критика, высказанная в адрес другого педагога, должна быть
объективной и обоснованной.
3.15. Администрация не может требовать или собирать информацию о личной жизни
педагога ДО, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.
3.16. Педагог ДО имеет право на поощрение от администрации ДО. Личные заслуги
педагога не должны оставаться в стороне.
3.17. Педагог имеет право получать от администрации информацию, имеющую значение
для работы ДО. Администрация не имеет права скрывать информацию, которая может
повлиять на работу педагога и качество его труда.
3.18. Инициатива приветствуется.
3.19. Важные для педагогического сообщества решения принимаются в учреждении на
основе принципов открытости и общего участия.
3.20. Педагог ДО в процессе учебно-воспитательной деятельности должен активно
сотрудничать с педагогом-психологом, медсестрой, родителями для развития личности и
сохранения психического, психологического и физического здоровья воспитанников.

26. Взаимоотношения педагога ДО с родителями воспитанников.
3.21 Педагоги ДО должны уважительно и доброжелательно общаться с родителями
воспитанников.
3.22. Педагог ДО консультирует родителей по вопросам воспитания и обучения воспитанников.
3.23. Педагог не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях или мнение
родителей – о детях.
3.24. Отношения педагогов с родителями не должны оказывать влияния на оценку личности и
достижений детей.
3.25. На отношения педагогов ДО с воспитанниками и на их оценку не должна влиять поддержка,
оказываемая их родителями ДО.
Взаимоотношения педагога с обществом и государством.
3.26. Педагог ДО не только воспитывает и обучает детей, но и является общественным
просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным, образованным человеком.
3.27. Педагог ДО старается внести свой вклад в развитие гражданского общества.
3.28. Педагог ДО понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.

27. Заключительные положения
4.1. При приеме на работу в образовательное учреждение руководитель предупреждает, что
педагог должен действовать в пределах своей профессиональной компетенции на основе
кодекса педагога ДО, и знакомит педагога с содержанием указанного кодекса.
4.2. Нарушение положений кодекса педагога рассматривается педагогическим коллективом
и администрацией ДО.

29. Празднование 35-летия дошкольного отделения
(Детского сада № 27)

30. Спасибо
за внимание!