1. Pinar Sostenible.

2. En el proyecto del Pinar Sostenible, el curso
de bachillerato nos hemos encargado del
tema del consumo de gas en el centro. Cada
clase, dividida en grupos ha abarcado
diversos aspectos relacionados con el tema.
La clase de 1ºA hemos obtenido los
siguientes datos:

3. Consumo de gas
7,000
Ene
Feb
6,000
Mar
5,000
Abr
4,000
May
3,000
Jul
Jun
Ago
2,000
Sep
Oct
1,000
Nov
0
Dic
2010
2012

4. Encuesta
PRIMERO
1
2
3
4
A
Frio
siempre
No.
Persianas
bajadas
Si
No interesa.
Disfrazarse
B
No
Las
ventanas.
Persianas
bajadas
Si
No.
Con
premios
C
A 1ª y a
ultima
Por la
mañana las
ventanas
Si
Sin
motivación
D
No
Todo
cerrado
No
Sin
motivación
E
No
Ventanas 5
min.
Si
No
Preguntas:
1-¿en vuestra clase hay alguna
hora en la que paséis frio?
2-¿Ventiláis la clase? ¿Abriendo
las ventanas o a la puerta?
3-¿Creéis que la gente lleva la
ropa adecuada para cada época
del año?
4-¿Creéis que la gente se
involucra en los proyectos
medioambientales que plantea
el instituto?, ¿que ideas daríais
vosotros para hacer que las
personas participen más en este
aspecto?

5. SEGUNDO
1
2
3
4
A
Calor
Sin ventilar
NO, depende de la
madre
No.
charla
B
1ªhora
Ventilan con al puerta
No
No.
Un anuncio
C
No
No ventilan
Si
No
D
Todas
A veces , las primeras
horas
A veces
Haciendo un día
sin luz, y otro día
sin calefacción
TERCERO
1
2
3
4
A
Todas
Persianas bajadas
No
No
Premios
B
Ultimas horas
Ventanas 2 min
Si
No
C
No
Puerta
Si
No
D
1ª hora
Ventanas 1 min
No
No

6. CUARTO
1
2
3
4
A
No
Ventanas
A veces
No
B
No
No ventilan
No
No se involucran
C
No
No ventilan
No
No les motiva
Bachillerato:
PRIMERO
1
2
3
4
A
Si, a veces
A veces la
ventana, la puerta
siempre
No, en invierno
poca ropa
No
Deberían hacer
propaganda
B
Cuando no hay
nadie
No
Si
No
Subir la nota de
CMC
C
No
Ventana y puerta
Si
No
D
No
Si, la puerta
Si
No
No hacer este
trabajo
SEGUNDO
1
2
3
4
A
Todas
No
No saben
No
B
No
No ventilan
A veces
No motiva
Datos recogidos durante los meses de febrero, marzo y principios de abril.

7. Estado de las instalaciones
E.S.O:
1ª PLANTA:
-Los radiadores son de hierro forjado más pesados y más duros, en
consecuencia, tardan más tiempo en calentarse pero retienen más el calor.
-En general la entrada, los pasillos y los baños están en un correcto estado
de funcionamiento.
-La sala de calderas tiene 7 motores y 2 calderas estándar. Se comprueba el
estado cada mes. Se requiere en torno a una o dos horas la calefacción
debido a la distancia que hay entre bachillerato, y la caldera de
bachillerato requiere más energía que la de la ESO.
2ª PLANTA:
-En general todos los radiadores están bien.

8. Bachillerato
1ª DE BACHILLERATO:
-En el pasillo todos los radiadores son de aluminio y poseen manecillas
reguladoras. En el radiador 3 hay un pequeño desperfecto en una lama.
-En conserjería tienen dos radiadores y un calefactor eléctrico a mayores.
-Hay dos radiadores por cada clase que son de aluminio y no tienen
manecillas.
-En el aula 1 el radiador 2 presenta una lama doblada.
-En el aula 2 el radiador 2 presenta una lama doblada y una fuga.
-En el aula 11 el radiador 2 presenta una lama doblada y tiene una grieta
en el techo junto al tubo.
2º DE BACHILLERATO:
-Todos los radiadores son de aluminio, presentan manecillas en los
pasillos pero no en las aulas.
-En la pasarela a la eso hay cuatro radiadores pequeños y apagados.
-En el radiador de enfrente al aula DB el radiador tiene una lama doblada
y le falta una manecilla.

9. Decálogo
1-.La forma de vestir deberá ser adecuada a la época del año y a sensibilidad térmica
de cada uno.
2-.Las ventanas deben abrirse con moderación.
3-.Estará prohibido abrir más de 5 minutos la ventana en invierno.
4-.El centro deberá encender o no la calefacción respondiendo a la temperatura que
haya. Es decir, en un día caluroso a pesar de ser invierno, la calefacción deberá estar
apagada.
5-.Aumentar la distancia entre el doble cristal y el cristal simple para mejorar el
aislamiento.
6-.Para ventilar, abrir la puerta, no la ventana.
7-.Regular la temperatura media a lo largo del día para poder mantenerla más
tiempo en vez de ponerla fuerte durante menos tiempo.
8-.Procurar abrir las puertas al exterior el menor número de veces posibles (entre
clase y clase solo una vez).
9-.Las persianas realizan una función aislante y por lo tanto cuando no se esté en
clase o se necesaria la luz deberían permanecer bajadas.
10-.Poner burletes en las ventanas para un mejor aislamiento y además recubrir los
huecos por silicona.