Primeira Etapa da Atividade "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais" desenvolvida pelos Licenciandos do Grupo Pibid UFSCar Joel Job Fachini.
Etapa 1 - Aula de Ciências "Calculando a velocidade de uma bola de futebol, utilizando gravações digitais"
1. Pibidianos:
Lucas Mendes
PriscillaGaia de Andrade
Daiane Buscariol
Jéssica Magalhães
Bruno Cavalheiro
Professora Supervisora: Lilia C. P.Thomaz
Professor Coordenador: JoãoTeles de Carvalho Neto
3. Nesta atividade teremos como objetivo
calcular a velocidade de uma bola chutada
pelos alunos do 9° Ano A.
Sendo assim os alunos poderão estabelecer
relações sobre os conceitos de velocidade,
distância e tempo.
4. Dividiremos esta atividade em três etapas:
1.Etapa Ciências Naturais
2.Etapa Educação Física
3.Etapa Matemática
5. Quando falamos em medir um comprimento
estamos comparando um comprimento
previamente adotado como padrão,
sendo que o padrão escolhido é a unidade de
medida.
6. Uma unidade de medida de comprimento muito
usada no mundo todo é o metro, que é
simbolizado pela letra m.
No cotidiano são utilizados muitos múltiplos e
submúltiplos do metro, como:
1 quilômetro 1 km = 1000 m
1 centímetro 1 cm = 0,01 m
1 milímetro 1 mm = 0,001 m
7. O metro e as unidades dele derivadas podem ser
usados para expressar a distância entre dois pontos.
8. Em nosso cotidiano podemos fazer as seguintes
perguntas:
Qual a duração dessa partida de futebol?
Qual o tempo dessa viagem?
Qual a duração dessa aula?
Qual o melhor tempo obtido por esse nadador?
E como podemos responde-las?
9. Nossas perguntas são respondidas tomando por
base uma unidade padrão de medida de tempo.
A unidade de tempo escolhida como padrão no
Sistema Internacional (SI) é o segundo.
10.
11. Múltiplos
minutos hora dia
1 min 1 h 1 d
60 s 60 min = 3.600 s 24 h = 1.440 min = 86.400s
Segue abaixo um quadro de unidades de tempo:
13. Quando observamos os automóveis que passam
pela rua, notamos que eles não realizam um
mesmo percurso num mesmo intervalo de
tempo.
14. Suponhamos que um automóvel em uma estrada
no marco de 30 km...
No momento em que o cronômetro indica que
passaram 2 horas, o automóvel esta no marco
quilométrico 190 km.
16. Sendo assim, podemos enunciar que:
“A velocidade média de um móvel, num certo
intervalo de tempo, é igual à distância que um móvel
percorre dividida pelo intervalo de tempo.”
Agora vamos trabalhar na outra lousa galera!
17. Como iremos saber com que velocidade vocês
chutaram a bola?
D
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
18. Usaremos um programa de gravação de áudio chamado
Audacity, através de um microfone conectado ao
computador iremos gravar o chute e a partir desta gravação
obteremos o tempo do chute de cada um.
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
19. A posição onde a bola será chutada será a mesma
de todos os participantes, sendo assim a distância
será uma só para todos.
D
<http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>.
20. Todos vocês receberão três tabela para preencher os
dados obtidos na prática experimental
21. Será necessário a colaboração de todos para
desenvolver a atividade na quadra;
Cada aluno terá direito a dois chutes na bola, sendo
que o intuito é acertar o quadrado com as dimensões
de 1 metro por 1metro demarcado na parede;
A cada chute no local determinado será enunciado
pelo operador do computador a distância em metros
e o tempo em segundos;
22. É importante que todos façam silêncio no
momento do chute de cada participante, para não
haver interferências na gravação do áudio;
Cada alunos deve anotar os dados de todos os
participantes em sua tabela, para ser possível
executar os cálculos;
Os cálculos da velocidade do chute não poderão ser
realizados na calculadora, sendo que eles deverão
constar no vértice da folha
23. Vocês devem tentar realizar os cálculos dos 10
chutes com menor tempo ( 5 de meninas e 5 de
meninos);
Na aula de matemática iremos realizar a correção
desses cálculos e recolher as tabelas com os
cálculos para avaliar;
BOMTRABALHO ATOD@S
25. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AGUIAR, C. E. Experimentos de Física com o Gravador do PC. Disponível em:<
http://www.if.ufrj.br/~pef/aulas_seminarios/ seminarios/2008_1_7_carlos.pdf>. Acesso em: 31 mar.
2013.
Medidas de tempo. Disponível em: http://www.somatematica.com.br/fundam/medtempo.php >.
Acesso em: 26 abr. 2013.
MONTEIRO JUNIOR, F. N. Educação sonora: encontro entre ciências, tecnologia e cultura, 2012. 315 f.
Tese (Doutorado) – Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2012.
CANTO, E. L. Ciências Naturais: aprendendo com o Cotidiano 9ºAno. 3 ed. São Paulo, SP: Moderna,
2009, p. 01-27.
SAMPAIO, J. L.; CALÇADA, C. S. Física: volume único. 2 ed. São Paulo, SP: Atual, 2005, p. 12-16.