1. COMUNICACIÓN
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2. NO ES POSIBLE LA NO
COMUNICACION
• LO VERDADERO ES LO QUE ENTIENDE
EL RECEPTOR
• NO LO QUE DICE EL EMISOR

3. EL EMISOR ES
RESPONSABLE DE
LA CORRECTA
COMUNICACIÓN
• CUANDO EL RECEPTOR
INTERPRETA MAL UN MENSAJE
LA RESPONSABILIDAD ES DEL
.
EMISOR.

4. DOS NIVELES:
CONTENIDO Y RELACIÓN
• CONTENIDO: NIVEL RACIONAL
• RELACIÓN: NIVEL EMOCIONAL

5. LA FORMA EN QUE SE DICE,
ES TAN IMPORTANTE COMO
AQUELLO QUE SE DICE
• CADA COMUNICACIÓN IMPLICA UN
ASPECTO DE CONTENIDO Y OTRO DE
RELACIÓN
• LA RELACIÓN CONDICIONA EL
CONTENIDO

6. 1er Regla:
IDENTIFICACIÓN
• A MAYOR IDENTIFICACIÓN
CON EL DOCENTE,
MAYOR VOLUNTAD DE
APRENDER

7. COMPORTAMIENTO
• A MAYOR VOLUNTAD DE APRENDER
MÁS PROFUNDIDAD EN EL CAMBIO
DE COMPORTAMIENTO
. 2da Regla

8. PENSAMIENTO Y EMOCIÓN
• EL CAMBIO DE COMPORTAMIENTO
ES PRECEDIDO POR
UN CAMBIO DEL PENSAMIENTO
• EN EL CAMBIO DEL PENSAMIENTO
SIEMPRE PARTICIPA EL NIVEL
EMOCIONAL
3er Regla

9. EFECTO DE PIGMALIÓM
(ROSENTHAL)
• EL PODER QUE DAMOS SEGÚN LO QUE
ESPERAMOS DE LA OTRA PERSONA ES TAN
GRANDE, QUE CONDICIONA POR SÍ MISMO
SU COMPORTAMIENTO
• A LOS ALUMNOS QUE SUPONEMOS
SON LOS MEJORES,
LE SUMINISTRAMOS
MÁS ENSEÑANZA

10. LENGUAJE, VOZ Y MÉTODOS
• CLIMA
• FRASES CORTAS
• REPETICIÓN DE INFORMACIÓN
IMPORTANTE
• ESPACIO
Posibilidad de
• TIEMPOS
mejores resultados