Propuesta conceptual para la campaña del Gobierno: Una laptop por niño

1. Propuesta conceptual para la campaña del Gobierno: Una laptop por niño Paola González Marcia Jiménez Daniela Vega

2. Objetivo de la campaña: Que todos los alumnos de la enseñanza básica (1º a 8º básico) cuenten con una laptop como herramienta que contribuya a mejorar su proceso educativo. Fundamentos: La plena y exitosa inserción de Chile en el contexto global requiere de amplios esfuerzos en distintos ámbitos: en el área institucional (gobierno y leyes); en el sector privado; en el desarrollo productivo y sobre todo en la educación. Propuesta conceptual para la campaña del Gobierno: Una laptop por niño

3. El gobierno de Chile ya ha tomado conciencia de que estamos insertos en la Sociedad del Conocimiento, una nueva forma de relacionarnos en el contexto global. Por eso, los objetivos de esta campaña se alinean con la Estrategia Digital 2007-2012, que busca que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) sean impulsoras del desarrollo del país.

11. El Gobierno quiere ir un paso más adelante y avanzar en el desarrollo no sólo desde el punto de vista netamente productivo, sino también apuntando hacia la equidad y la cohesión social mediante el uso de las tecnologías.

12. Al hablar de las TIC's nos referimos al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación. En su informe de Desarrollo Humano en Chile 2006, el PNUD señala además que son instrumentos para expandir las capacidades humanas. ¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN?

13. Las TIC's son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en esta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.

14. Las TIC’s son vistas como poderosas herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje, acercando el conocimiento a escolares, profesores y personas en general, más allá de las barreras sociales y geográficas.

15. Acceder a un computador con conexión a Internet es entrar de lleno a la Sociedad del Conocimiento. Por ello, Chile ha realizado ingentes esfuerzos por favorecer el uso de estos dispositivos en los establecimientos escolares. En 2009, alcanzamos la cifra de 14 niños por computador, guarismo que ha disminuido considerablemente en el transcurso de la última década.

16. La disminución de niños por computador ha ido acompañada de programas de infoalfabetización y de capacitación docente en formación TIC.

17. Creemos que es el momento de dar un paso más allá. Y debemos partir por la formación de nuestros niños, que han nacido insertos en el mundo digital.

18. Por un lado, estamos rompiendo aristas económicas de la brecha digital al garantizar que cada niño de 1º a 8º básico podrá acceder a un dispositivo tecnológico cuyo coste individual sería dificultoso de sorportar para cada familia. Por otro lado, estamos abarcando también aspectos formativos de esta brecha, al entregar laptops en forma masiva, dotando a todos los niños, sin importar su origen o tipo de establecimiento,de la oportunidad de vivir conectados y utilizar estas herramientas para profundizar su conocimiento.

19. En este contexto, la entrega de laptops obedece sólo a un paso más en el avance por generar desarrollo, bienestar y equidad entre los chilenos. Junto a ello, se debe avanzar en las mallas curriculares de la enseñanza básica, tomando en cuenta los beneficios que tendrá el uso de dispositivos mediante los cuales se podrá acceder a Internet.

20. Qué es la Brecha Digital La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC's). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

22. Queremos romper la linealidad que acompaña tradicionalmente al formato pedagógico, haciendo énfasis en el aprendizaje del alumno, por sobre todo, más que en los conocimientos que entregue el profesor.

30. FIN DE LA PRESENTACIÓN