Wat is ATLEC - inleidende presentatie Het ATLEC (Ondersteunende Technologie Leren via Eenvormig Curriculum - 518229-LLP-1-2011-1-UK-LEONARDO-LMP) project is gedeeltelijk gefinancierd door het Levenslang Leren programma. Deze website geeft de mening van de auteur (s) weer, en de Commissie kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor het gebruik dat kan worden gemaakt van de informatie die erin is vervat.

1. ATLEC - ONDERSTEUNENDE
TECHNOLOGIEËN LEREN VIA EENVORMIG
CURRICULUM
OPENINGSSESSIE 02/10/2013
WVA, Ieper
1
www.atlec-project.eu
518229-LLP-1-2011-1-UK-LEONARDO-LMP

2. ALGEMENE INFORMATIE
Startdatum: 01 januari 2012
 Einddatum: 28 februari 2014
 Duur: 26 maanden


Financiële ondersteuning:

75% EU Subsidie van de Europese Commissie, LevensLang
Leren Programma
2
Ieper, 02/10/2013

3. PROJECT CONSORTIUM






Oak Field School and
Sports College, Project
Contractor , Verenigd
Koninkrijk,
PhoenixKM, Project
Coördinator, België
Disability NOW,
Griekenland
University of Athens,
Griekenland
Greenhat Interactive Ltd,
Verenigd Koninkrijk
AIAS BOLOGNA onlus,
Italië
3
Ieper, 02/10/2013

4. WAAROM ATLEC?




Recente Europese studies met eindgebruikers en specialisten van
ICT (Informatie Communicatie Technologieën) gebaseerde
ondersteunende technologieën:
 ontbreken van training het grootste struikelblok vormt naar het
effectief gebruik van ondersteunende technologieën door
eindgebruikers
ATLEC richt zich op het trainen van specifieke kennis en
vaardigheden, in het bijzonder afgestemd op individuele behoeften en
inzetbaarheid.
Streefdoel: eindgebruikers ICT gebaseerde ondersteunende
technologieën beter leren kennen, en tevens nieuwe (digitale)
vaardigheden aanleren.
Mentoring programma opgezet in België en Griekenland.
4
Ieper, 02/10/2013

5. DOELSTELLINGEN

Bijdragen tot een verhoogde deelname aan Levenslang Leren door
mensen van alle leeftijden, met inbegrip van personen met leerproblemen, of
fysieke beperkingen, alsook personen uit kansarme groepen, ongeacht hun
socio-economische achtergrond.

Ontwikkeling van op ICT gebaseerde inhoud, diensten en pedagogische
benaderingen om zo Levenslang Leren te ondersteunen.

Deelnemers via de opleidingen in staat te stellen om kennis op te doen, en zo
hun vaardigheden en kwalificaties te gebruiken voor hun persoonlijke
ontwikkeling, inzetbaarheid en deelname in de reguliere Europese
arbeidsmarkt.

De ontwikkeling van vaardigheden in het gebruik van ICT gebaseerde
ondersteunende technologieën te bevorderen bij personen met een
handicap, in het kader van hun Levenslang Leren.

Vaardigheden ontwikkelen die relevant zijn voor de arbeidsmarkt, in het
kader van “nieuwe vaardigheden voor nieuwe banen”.
5
Ieper, 02/10/2013

6. VOOR WIE?

Mensen met een handicap (studenten en potentiële trainers) die op zoek
zijn naar werk of die reeds in dienst zijn, maar vinden dat hun carrière
mogelijkheden beperkt zijn door hun gebrek aan elementaire ICT
vaardigheden en beperkt inzicht in de mogelijkheden die worden geboden
door ondersteunende technologieën.

Trainers van ICT in opleidingscentra, het beroepsonderwijs en centra voor
speciaal onderwijs die hun kennis van ICT gebaseerde ondersteunende
technologieën wensen te verbeteren, en te integreren in hun huidige
opleidingen.

Human Resource (HR) managers in bedrijven die hun kennis van ICT
gebaseerde ondersteunende technologieën wensen verbeteren, zodat zij de
vaardigheden en de behoeften van nieuwe of huidige werknemers met een
handicap beter kunnen ondersteunen en tegemoet kunnen komen.

En voor iedereen die interesse heeft!
6
Ieper, 02/10/2013

7. RESULTATEN




Een specifiek curriculum ontwikkelen betreffende ICT gebaseerde
ondersteunende technologieën, rekening houdend met individuele
behoeften en beperkingen (met tests in het VK, BE, GR en IT);
Zowel een online als mobiel leerplatform aanbieden dat de
leerervaring verrijkt;
Een meer toegankelijke werkomgeving voor personen met een
handicap door het implementeren van een nieuwe, eigentijdse manier
van aanleren van ICT gebaseerde ondersteunende technologieën;
De nodige stappen voorbereiden voor de erkenning van mensen met
een handicap als trainers van ICT gebaseerde ondersteunende
technologieën.
7
Ieper, 02/10/2013

8. TRAINING
 Face
2 face via
lesmateriaal

(Twee)wekelijks
 Online
via http://atlecproject.eu/intranet


Alle lesmateriaal wordt er
opgeladen
Accounts worden aangemaakt bij
eerste sessie
Email adres
 Paswoord

 Mobiele
toepassing
Ieper, 02/10/2013
8

9. GROTE VERSCHEIDENHEID AAN MENSEN
9
Ieper, 02/10/2013

10. GROTE VERSCHEIDENHEID AAN MOGELIJKHEDEN
10
Ieper, 02/10/2013

11. GROTE VERSCHEIDENHEID AAN BEPERKINGEN

Intellectuele beperkingen





Leer beperkingen







ADD/ADHD (aandachtstekort-hyperkinetische stoornis of aandachtstekorthyperactiviteitstoornis)
Asperger Syndroom
Autisme
Down syndroom
Dyslexie
Dyspraxie
Dysgraphie
Stoornissen in visuele informatieverwerking
Stoornissen in auditieve informatieverwerking
Dyscalculie
Mentale beperkingen






Ziekte van Alzheimer
Angststoornis
Bipolaire stoornis
Depressie
Fobies
Schizofrenie
11
Ieper, 02/10/2013

12. GROTE VERSCHEIDENHEID AAN BEPERKINGEN

Fysieke beperkingen
Visuel beperking
 Hoorproblemen
 Mobiliteitsbeperkingen













Arthritis
Cerebral Palsy
Multiple Sclerose
Spierdystrofie
Verlamming
Parkinson ziekte
Polio
Beroerte
Hoofdletsel
Chronische ziekte
Spraak- en taalbeperkingen
Andere beperkingen
Alcoholverslaving
 Drugsverslaving
 Nicotineverslaving

12
Ieper, 02/10/2013

13. UNIVERSELE DESIGN
13
Ieper, 02/10/2013

14. UNIVERSELE DESIGN
14
Ieper, 02/10/2013

15. GROTE VARIËTEIT
15
Ieper, 02/10/2013

16. GROTE VARIËTEIT
16
Ieper, 02/10/2013

17. GROTE VERSCHEIDENHEID AAN HULPMIDDELEN

Nood om met elkaar te communiceren



Gebruik van PC, tablet-pc of smartphone





Alternatieven voor de standaard toetsenborden
Alternatieven voor de standaard muis
Invoerapparaten via 1 beweging
Spraakherkenning
Gebruik van software toepassingen op PC’s, tablets en smartphones





PCs, laptops, smartphones, tabs en tablets
Symbolen
Speciale software voor op PC
Ondersteunende schrijfsoftware
Ondersteunende leessoftware
Alternatieve uitvoer oplossingen
Teleoonoproepen maken

Speciale telefoontoestellen (vast toestel en gsm)
Ieper, 02/10/2013
17

18. GROTE VERSCHEIDENHEID AAN HULPMIDDELEN

Onafhankelijk en veilig leven/wonen





Systemen voor persoonlijke veiligheid
Domotica
Telecare oplossingen
Lezen en schrijven
Toegankelijke werkomgeving
18
Ieper, 02/10/2013

19. INHOUD VAN DE CURSUS IN GROTE LIJNEN

ICT in onze maatschappij


ICT in dienst van de mens
De verschillende soorten beperkingen

Intellectueel, leer, mentaal, fysisch, spraak en taal, enz.

Evaluatie mogelijkheden eindgebruiker ondersteunende hulpmiddelen

ICT gebaseerde ondersteunende hulpmiddelen
Universele design oftewel design voor allemaal
 Verschillende categorieën


Kiezen van het juiste hulpmiddel (via gebruik van mobiele applicatie)

Hoe gebruik van ondersteunende hulpmiddelen toepassen

Waar koop je ondersteunende hulpmiddelen

Sociale vaardigheden

Word zelf een expert

Peer ondersteuning, mentorschap, trainer met ervaring in gebruik ondersteunende
hulpmiddelen
19
Ieper, 02/10/2013

20. U VINDT ONS OP…



http://atlec-project.eu/
http://twitter.com/ATLEC_project/
http://www.facebook.com/ATLECproject
20
Ieper, 02/10/2013

21. VRAGEN?
PhoenixKM BVBA
 Karel & Bernard Van Isacker
 Contact gegevens








Amersveldestraat 189
8610 Kortemark
+32 496 334056
karel@phoenixkm.eu
bernard@phoenixkm.eu
Skype: karel.phoenixkm
URL: www.phoenixkm.eu
21