hygiène, sécurité, environnement

1. ACCUEIL AU POSTE DE TRAVAIL ?
FORMATION SECURITE ?
TRAVAIL EN SECURITE ?
TUTORAT ?
FORMATION DES NOUVEAUS EMBAUCHES ?
Cram Bourgogne et Franche-Comté : Service prévention
ZAE Capnord, 38 rue de Cracovie 21044 DIJON CEDEX
Tél : 03 80 70 51 93 Fax : 03 80 70 51 73

2. Dans ce document, vous trouverez une
démarche, des conseils pour concevoir
POUR VOUS, IL S’AGIT :
De répondre au mieux aux obligations
Un livret d’accueil p. 4
légales pour assurer la formation
sécurité ? p. 3
✍
Une procédure d’accueil et de p. 5
formation au poste p. 28
De diminuer les accidents, de maîtriser
les risques pour les nouveaux
salariés ? p. 10
Des fiches de poste p. 6
De former les nouveaux salariés pour
intégrer la prévention des risques au
moment de l’apprentissage du poste ? p. 7 Une progression pédagogique p. 7
pour les tuteurs, chargés de la
formation sécurité
De développer des compétences
prévention chez les salariés ? p. 11
Une démarche pour détecter et p. 9
évaluer les risques au poste
De connaître la démarche d’accueil-
formation sécurité au poste, proposée
par la Cram p. 14
Une procédure pour développer p. 11
les compétences «prévention des
risques professionnels»
-2-
-1-

3. LA FORMATION SÉCURITÉ CONCEVOIR UN LIVRET D’ACCUEIL
POUR QUOI ? - Pour réduire le temps d’adaptation dans l’entre-
Les obligations de l’employeur prise (connaître le contexte, la culture, les
Extrait du décret modes de communication... rapidement)
du 20 mars 1979
L. 231-31-1
• Organiser la formation - Pour les nouveaux salariés (embauchés, intéri-
POUR QUI ? maires, stagiaires, les sous-traitants....)
• Justifier la réalisation des actions - Les clients (développer l’image de marque...)
de formation
UNE FORMATION PRATIQUE, AVEC DÉMONSTRATION - Les incontournables de l’entreprise :
AVEC QUELS . l’historique
MESSAGES ? . la situation géographique
- adaptée à la formation professionnelle . la fabrication
- intégrée dans les instructions professionnelles . les risques
. la sécurité
. la vie sociale : horaires, conditions de travail
UNE FORMATION APPROPRIÉE ET ADAPTÉE . la qualité, les exigences clients
AUX RISQUES EXPOSÉS . etc.
- Un livret, un CD Rom, une vidéo... en utilisant
de l’entreprise du poste de travail les moyens de communication habituels de
SOUS QUELLE l’entreprise
FORME ?
• "Enseigner que le geste
"Pouvoir se déplacer sans sécurité est un élément du
risque, quel que soit le motif" geste production" - au moment de l’accueil
• "Expliquer les modes opéra- À UTILISER
toires, les incidences en QUAND ?
EXPLIQUER L’ORIGINE DES
sécurité"
RISQUES ET LES MESURES DE - Selon une procédure d’accueil définie page 5
PRÉVENTION • "Montrer les dispositifs de
secours" COMMENT ?
-3- -4 -

4. CONCEVOIR UNE PROCÉDURE D’ACCUEIL CONCEVOIR UNE FICHE DE POSTE
ET DE FORMATION
QUI FAIT QUOI ?
- pour formaliser « Le déroulement de la tâche
Pour préparer l’accueil : POUR QUOI ? à faire » en condition normale
• Le service du personnel
- prévient le responsable de secteur et l’hôtesse - pour indiquer des repères traduisant un fonction-
nement anormal, source de risque
• Le responsable de secteur
- avertit les collègues de travail - pour lister les risques résiduels et écrire «les
- prépare le poste de travail gestes, les actions sécurité à intégrer aux gestes,
aux actions de production»
Pour accueillir :
• L’hôtesse sait diriger le nouvel arrivant - pour aider à la formation sécurité au poste
• Le responsable de l’accueil - pour aider l’opérateur en cas de besoin
- commente le livret d’accueil (p. 19)
• Le chargé de l’accueil atelier
- montre le circuit pour se déplacer en sécurité
- présente les collègues de travail et le tuteur - en observant, écoutant les opérateurs pour lister
COMMENT ? les opérations effectivement effectuées au poste
Pour former à la sécurité : - en s’informant sur les sources de risques
• Le tuteur - en évaluant les risques identifiés (p.9)
- démontre le travail à faire en se référant à la fiche de poste (p. 6)
- fait faire des essais selon une progression pédagogique (p. 7) - en listant les mesures préconisées pour maîtriser
- intègre la prévention des risques professionnels (geste sécurité les risques (p.10)
adapté au geste production) en se référant à l’évaluation des
risques au poste (p. 9)
- valide la formation sécurité au poste (p. 11) SOUS QUELLE - une fiche, des photos, un document :
- informe en retour le responsable formation (p. 27) FORME ? . lisibles par les opérateurs du poste et en perma-
Pour le suivi : nence au poste
• Le responsable formation, ressources humaines . utiles pour le tuteur/formateur
- envisage une période d’essai plus longue . faciles à mettre à jour
- assure un complément de formation professionnelle
- fait acquérir de nouvelles compétences en sécurité -6-
- gère le portefeuille de compétences individuellement
4 exemples de fiches de poste page 32

5. ÉTABLIR UNE PROGRESSION PÉDAGOGIQUE POUR LA FORMATION SECURITÉ AU POSTE DE TRAVAIL
Centré sur l’apprentissage de la tâche Centré sur l’apprentissage des variations
e
er
1 temps en condition normale 2 temps liées au travail
DE QUEL POSTE Les variations sont sources de dysfonctionnements, d’incidents ou
QUELLES SONT LES
S’AGIT-IL ? d’accidents
et COMPÉTENCES DE
et
- Où sont les risques ? p.9 L’OPÉRATEUR
(nouvellement affecté) QUELLES VARIATIONS EN QUE FAIRE POUR MAÎTRI-
- Quelles sont les pratiques COURS DE TRAVAIL ? SER LES RISQUES ?
sécurité ? - Que sait-il déjà faire ? - A quoi reconnaît-on que la -
Quelle action devra effectuer
- Quels sont les gestes et - Quelle perception des machine tourne mal ? l’opérateur pour sa sécurité ?
les actions dangereux risques ? - A quoi reconnaît-on que l’envi- - Comment anticiper ?
- Quels sont les risques - Quel écart avec le travail ronnement n’est plus habituel ?
résiduels (que l’on ne peut à faire (fiche de poste) - Quelles erreurs peut -on faire
éliminer ou diminuer) dans le déroulement de la
tâche ?
- Quels gestes ou actions - Quelles tâches faut-il lui - Quels indices sensoriels - Quelles réactions ?
faudra-t-il transmettre ? apprendre ? repérer ?
APPRENTISSAGE
À TRAVERS L’ACTION APPRENTISSAGE
À TRAVERS L’ACTION
- . démonstration et répétition
. simulation
. programme d’entraînement avec . étude de cas
difficultés progressives . repérage de dysfonctionnement
. résolution problème . exemples d’incidents
. discussion pour résoudre les difficultés . observation pour détection
. apports de connaissances sur le fonctionnement
de la machine, sur les risques, nuisances...
Un exemple de document tuteurs page 40 A quoi reconnaîtrait-on, après formation, une attitude
-7- sécurité intégrée dans l’apprentissage professionnel ? (p.11)

6. UNE DÉMARCHE POUR DÉTECTER LES RISQUES AU POSTE ET AGIR EN PRÉVENTION
SUPPRIMER, DIMINUER, MAÎTRISER LES RISQUES
AVEC LES OPÉRATEURS, LISTER
LES SITUATIONS DANGEREUSES
L’employeur met en œuvre les mesures sur la base des
• Quelles sont les sources de danger qui peuvent causer des principes généraux de prévention suivants :
dommages santé aux différents opérateurs lors de leur
utilisation, ou de leur proximité ? a) Eviter les risques
b) Evaluer les risques qui ne peuvent pas être évités
S’INTERROGER SUR LES EFFETS
c) Combattre les risques à la source
SANTÉ
d) Adapter le travail à l’homme
• Quels dommages pour la santé ? e) Tenir compte de l’état d’évolution de la technique
• f) Remplacer ce qui est dangereux par ce qui n’est pas
- Accident, maladie professionnelle, avec effets graves et dangereux ou moins
irréversibles ? g) Planifier la prévention (technique, organisation, conditions
- Incident, accident bénin mais fréquent ? de travail...)
- Effet stressant avec des conséquences négatives h) Prendre des mesures de protections collectives en priorité
différenciées selon les individus ? i) Donner des instructions appropriées aux travailleurs.
NÉCESSITÉ D’APPROFONDIR SES
CONNAISSANCES Extrait de la directive européenne transposée
en droit français - Loi du 31 décembre 1991
• A l’aide d’une liste des différents risques (p. 56)
• En consultant les spécialistes tels que médecin du travail,
responsable sécurité ou encore le service prévention de la D’autres informations sur des actions telles que la démarche ergono-
Cram ou les publications de l’INRS. mique en prévention ou la formation des concepteurs sont disponi-
bles auprès du service prévention de la Cram
S’ORIENTER VERS DES ACTIONS
CORRECTIVES ET PRÉVENTIVES
2 exemples d’actions mises en œuvre en entreprise :
. l’analyse d’accident et la recherche de solution page 62
3 exemples de documents "détection des risques" page 48 - 10 -
. une grille d’audit sur l’accidentabilité des nouveaux salariés page 68
-9-

7. DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES PRÉVENTION DES RISQUES CHEZ LES SALARIÉS
QUEL COMPORTEMENT
ATTENDU EN SÉCURITÉ ?
COMMENT VALORISE-T-ON ?
• En priorité :
- le signalement des anomalies, des problèmes
- une organisation pour résoudre les dysfonctionnements
• Il est prévu une valorisation individuelle
• Puis : - prise en compte de la sécurité dans les résultats globaux
- une anticipation des risques - carnet de formation
- une remontée d’informations - portefeuille de compétences
- atouts au moment de la promotion
SOUS QUELLE FORME ? - point bilan au moment de l’entretien annuel
• En priorité : • Il est prévu une valorisation collective
- en participant aux groupes de travail résolution de problèmes - participation à des manifestations sécurité extérieures
- aux réunions retours d’expériences - interview pour le journal entreprise.
• Puis :
- en enrichissant sa pratique (formation)
- en transférant sa pratique au moment de la formation de
nouveaux salariés
QUAND ?
• Dès l’embauche, à la formation au poste
• Régulièrement pour renforcer l’attitude sécurité
-11 -
- 12 -

8. RÉSUMÉ DE LA DÉMARCHE
ACCUEIL ET FORMATION SÉCURITÉ
PROPOSÉE PAR LA CRAM
- 13 -
- 14 -

9. TRAVAIL EN SÉCURITÉ AU POSTE
Etude des risques
- Etude des AT
- Etude de la tâche, de ses variations
. Facteurs de risques T.Ma.Mi
. Facteurs de risques Individu
Mesures de sécurité à mettre en œuvre
(suppression du risque, protection, formation)
Risques résiduels
Fiche de poste
- Description des tâches
- Description des mesures sécurité existantes
- Informations sur les risques résiduels
APPRENTISSAGE DE LA TÂCHE EN SÉCURITÉ
Tutorat
- Formation, entraînement pour réaliser les tâches
en sécurité
- Validation des savoir-faire en sécurité
- Remontée d'informations pour amélioration du poste
- 16 -
-15 -

10. QUELQUES CONSEILS POUR
CONCEVOIR UN LIVRET D’ACCUEIL
- 17 - - 18 -

11. Liste des principaux thèmes du livret d’accueil
1 - la carte d’identité de l’entreprise :
- l’activité, les missions
- un bref historique, l’organisation
TIRÉE DE L’ÉTUDE COMPARATIVE - quelques chiffres
DE DIFFÉRENTS LIVRETS D’ACCUEIL, 2 - les différents services :
- un plan d’accès
- un organigramme
NOUS VOUS PROPOSONS LA LISTE
- une présentation des principales fonctions
DES PRINCIPAUX THÈMES ABORDÉS
3 - le travail :
- le contrat de travail
POUR VOUS AIDER DANS LA RÉDACTION - la période d’essai, de stage ou de formation
- les horaires, les congés
- la médecine du travail
D’UN LIVRET PERSONNALISÉ
4 - la vie sociale :
- les représentants du personnel
- le comité d’entreprise
- le comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail
(partie détaillée page 23)
- la mutuelle
- 20 -
-19 -

12. LA SÉCURITÉ
5 - information - communication :
- les principaux tableaux d’affichage 1 - La politique de l’entreprise :
- le journal d’entreprise - les objectifs
- les résultats attendus
6 - sécurité :
( partie détaillée page 22) 2 - L’organisation, les moyens et les actions mis en place :
- de façon générale
- dans votre secteur d’affectation
7 - qualité :
- les normes en vigueur
3 - vos interlocuteurs, le rôle de l’encadrement :
- pour la résolution des problèmes
8 - environnement : - pour participer à un groupe de travail sécurité
- la gestion des déchets
4 - Ce que vous devez savoir en sécurité :
10 - présentation de votre poste de travail : - l’organisation des premiers secours
( partie détaillée page 25) - en cas d’incendie
- pour circuler, se déplacer dans l’entreprise
5 - face à un problème sécurité :
- remonter les informations en utilisant la procédure
prévue au poste de travail
- 21 - -22 -

13. - il est consulté sur les aménagements importants, les trans-
LE CHSCT formations de poste de travail
(Comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail)
- il suscite, fait la promotion des risques professionnels, de
l’amélioration des conditions de travail
- il donne son avis sur toute question ou document relatifs à
1- SA CONSTITUTION :
la sécurité
- nom du président
Pour remplir ses missions, il bénéficie d’un droit à formation
- nom des membres et remplacement de travail
- nom du secrétaire 3 - SON FONCTIONNEMENT :
- des réunions trimestrielles
2 - SES MISSIONS :
- un crédit d’heures
- il contribue à la protection de la santé et de la sécurité de
tous les salariés et à l‘amélioration de leurs conditions de - un affichage des comptes rendus de réunion
travail
- des interlocuteurs conseillers : le médecin du travail, le
- il analyse les risques professionnels et les conditions de service prévention de la Cram, l’inspection du travail ...
travail
- il inspecte l’établissement
- il veille à l’observation des prescriptions législatives et
réglementaires
- il enquête sur les accidents et les maladies professionnelles
- 24 -

14. PRÉSENTATION DU POSTE DE TRAVAIL QUE FAIRE EN CAS DE PROBLÈME ?
Document à remettre au nouvel arrivant
Dans un premier temps, donner une idée générale du Dans le domaine machine, outillage, production :
travail à faire :
- montrer les différentes phases de fabrication
- présenter les personnes rencontrées
- détailler le travail à effectuer
Dans un second temps, montrer comment on réalise
le travail :
- faire une démonstration Dans le domaine de la sécurité :
- faire essayer
- observer et noter les points critiques
- discussion
- entraînement
- informer des problèmes, des anomalies possibles
- remettre un document de synthèse (proposition ci-contre)
- 26 -
- 25 -

15. Et dans un dernier temps, en fin de période d’essai :
- recueillir l’avis du responsable de secteur sur l’adaptation au
poste du nouvel arrivant
- proposer un document de validation (exemple ci-dessous)
************
(à remplir par le tuteur ou responsable de secteur)
Je pense que M...........................................
- est capable de faire le travail demandé
EXEMPLE DE PARCOURS D’ACCUEIL
- a besoin d’un apprentissage complémentaire
(Document Cram)
La personne chargée de l’accueil :
- M................................
le.................
Destinataires :
- 27 - -28 -

16. Arrivée à
l’entreprise
Secrétariat
accueil
DRH
. Présentation
. Livret
. Contrat travail
Responsable
atelier
. Présentation
activité
Responsable
sécurité
. Consignes
générales
sécurité Agent de
. Protections maîtrise du
secteur
Collègue
. Accueil au poste
. Procédure de
travail
. Fiche de poste
- 29 - - 30 -
. Essais
. Vérifier

17. EXEMPLES DE FICHES DE POSTE
- 31 -
- 32 -

18. EXEMPLE DE FICHE DE POSTE
Poste de :
Le déroulement des actions : Les mesures sécurité associées Le risque résiduel pour chaque Dans certaines situations
inscrire la liste des actions à aux différentes étapes de étape et les préconisations : que faire ? :
effectuer pour réussir son travail travail :citer les moyens de citer les actions à effectuer par citer les situations dangereuses
protection mis en place pour éviter l'opérateur pour être en sécurité pour l'opérateur
ou diminuer les risques
- 33 - - 34 -

19. AU POSTE DE TRAVAIL POUR INTERVENIR SUR CE POSTE :
COMMENT FAIRE POUR RÉUSSIR SON TRAVAIL ?
Déroulement Indicateurs Dysfonction- Actions Vous devez :
des actions Bon fonctionnement nement correctives
◆ être FORMÉ
◆ vous EQUIPER
Pour :
➨ Chargement de la trémie
➨ Utilisation de la soufflette
➨ En latex pour manipuler les comprimés
➨ Anti-chaud pour changement du----
◆ REPERER les différentes zones de la machine
Photo de la machine
- 36 -

20. AIDE-MEMOIRE Prévoir, anticiper les PANNES, les INCIDENTS, AT
Poste de : ____________________________________________
... Principales anomalie :
Fonctionnement NORMAL de la machine
... Principaux repères pour :
● ● ● ● ● ●
❒ Mise en route
A la mise en route Que faire
➩
❒ Alimentation produit
Dans le déroulement fabrication
❒ Production
➩
❒ Fin cycle - Evacuation
Pendant l’évacuation
❒ .....
➩
❒ ..... Autres
Autres : .....
- 37 -
- 38 -

21. EXEMPLE DE DOCUMENTS
POUR LE TUTEUR/FORMATEUR
FORMATION SÉCURITÉ AU POSTE
- 40 -
- 39 -

22. Salariés nouvellement affectés au poste de travail
et
maîtrise des risques professionnels
UNE DÉMARCHE DE FORMATION AU POSTE ....
1 - Recenser les anomalies déjà survenues au poste
(l'étude des accidents, des incidents révèle les anomalies
dans le déroulement de la tâche prévue)
DOC 1
2 - Connaître les actions, les modes opératoires effectués
par les titulaires, pour faire face aux difficultés
d'exécution de la tâche : gestes sécurité ou risques ?
DOC 2
3 - Entraîner le débutant à détecter les risques :
- à reconnaître les dysfonctionnements
- et à utiliser des procédures "sécurité" pour faire face
aux situations problèmes
DOC 3
4 - Valider la formation
DOC 4
- 41 -

23. DOC 1 DOC 2
POUR LE POSTE DE :
COMMENT AGIR EN SÉCURITÉ?
AU COURS DU DÉROULEMENT DE LA TÂCHE, DES PROBLÈMES,
DES ANOMALIES ....PEUVENT APPARAÎTRE
Liste des anomalies Description des accidents Existe-t-il des actions, des gestes sûrs, Faut-il prévoir
qui peuvent survenir déjà survenus ou possibles connus des titulaires pour maîtriser les risques d'expliquer au
débutant
- 44 -
- 43 -

24. DOC 3 DOC 3
CONDUIRE LE SALARIÉ NOUVELLEMENT AFFECTÉ
VERS LA MAÎTRISE DES RISQUES PROFESSIONNELS
PRÉVOIR DES ESSAIS, UN ENTRAÎNEMENT
EXPLIQUER... LES GESTES SÛRS pour détecter et analyser la situation
Liste des anomalies que A quoi reconnaît-on le QUE FAIRE face au anomalies ?
rencontrera très probablement dysfonctionnement ?
l'opérateur débutant Quoi entendre ? Quoi voir ?
ou regarder ?
- 45 - -46 -

25. DOC 4
• Après DÉMONSTRATION de la tâche à faire, par M.
titulaire du poste
nouvellement affecté a fait les essais des différentes
phases de travail
TROIS EXEMPLES DE DOCUMENTS
• Un entraînement à la détection des risques
UTILISÉS POUR LA DÉTECTION
- pour le repérage des anomalies
- pour expliquer les accidents possibles DES RISQUES
- pour faire faire les actions, les gestes sécurité
a été réalisé à l'aide du document "une démarche de
formation au poste".
- 48 -
- 47 -

26. ANALYSE D’UNE SITUATION DE TRAVAIL ..............................................................
L'observation doit porter Liste des faits et des actions observées Risque liés aux faits et aux actions
sur :
L'INDIVIDU
I
• Comment est-il (seul ou non, homme,
femme ? Debout, assis...)
• Comment est-il équipé ? Que fait-il (se
déplace-t-il, de quelle façon)
• Quelles décisions prend-il ?
Communique-t-il ?
• Est-il un ancien à ce poste, a- t-il été
formé ? A- t-il des pauses, durée...
• Y a-t-il eu des accidents ou incidents ?
LA TÂCHE
T
• Quelles sont les étapes, les règles à
respecter, les contraintes...
• Est-elle répétitive ?
• Demande-t-elle de l'attention, du savoir-
faire ?
• Des instructions sont-elles affi-
chées ?
Des contrôles sont-ils nécessaires ?
LE MATÉRIEL
• Comment peut-on qualifier le matériel Ma
utilisé pour les tâches considérées
(manuel, mécanique, automatisé ? ...)
• Quels sont son ancienneté, son état, sa
conformité aux normes ?
• Quelles modifications a-t-il subies?
• Les consignes de sécurité sont-elles
affichées ?
LE MILIEU Mi
• Où se situe le poste dans l'atelier, est-il
isolé ou entouré d'autres postes,
comment est-il organisé ?
• Demande-t-il des déplacements, des
gestes particuliers ?
• Comment est-il éclairé (lumière
naturelle, artificielle, contre-jour...)
Quel est le niveau sonore de ce poste, des
postes environnants ?

27. ANALYSE DE LA SITUATION DE TRAVAIL EXISTANTE
Quelles activités effectuées par les différents opérateurs
concernés ?
INDIVIDUS TÂCHES MATÉRIEL MILIEU
Quels utilisateurs ? Pour quoi faire ? Quelles opérations ? Avec quel outillage nécessaire ? Dans quel environnement ?
- 51 -
- 52 -

28. DÉTECTER LES RISQUES DE LA SITUATION OBSERVÉE :
• Dans le déroulement de l'activité des opérateurs,
existe-t-il des situations dangereuses ?
DANS QUEL CAS PEUT-IL Y AVOIR UNE SITUATION
NATURE DU RISQUE ?
DANGEREUSE ?
En conclusion : quels sont les risques à éliminer :
- 54 -
- 53 -

29. LISTE DES PRINCIPAUX RISQUES
RENCONTRÉS DANS LES
MILIEUX INDUSTRIELS
- 55 -
- 56 -

30. Extrait de ED 840 INRS
ÉVALUATION DES RISQUES AU POSTE
DANS QUELLE PISTES DE
SITUATION ? SOLUTIONS
1 Risque de chute de plain-pied
2 Risque de chute de hauteur
3 Risque lié à la manutention manuelle
4 Risque lié à la manutention mécanique
5 Risque lié aux circulations et aux
déplacements
6 Risque lié aux effondrements et aux
chutes d’objets
7 Risque lié aux machines et aux outils
8 Risque et nuisance liés au bruit
9 Risque lié aux produits, aux émissions
et aux déchets
10 Risque d’incendie, d’explosion
11 Risque lié à l’électricité
12 Risque lié à l’éclairage
13 Risque lié à l’utilisation d’écran
14 Risque lié aux ambiances climatiques
15 Risque lié au manque d’hygiène
16 Risque lié à l’intervention d’une
entreprise extérieure
58 -
17 Risque lié au manque de formation
18 D’Autres risques
- 57 -

31. Liste de risques issue d'informations recueillies
dans la norme EN 292-1
1 - Risques mécaniques 2 - Risque électrique
- Risque d'écrasements
- Risque de cisaillement
- Risque de coupure ou de sectionnement
3 - Risque thermique
- Risque de happement, d'enroulement
- Risque d'entraînement ou d'emprisonnement
- Risque de choc 4 - Risques engendrés par le bruit
- Risque de perforation ou de piqûre - surdité
- Risque d'abrasion - fatigue
- Risque d'éjection de fluide sous haute pression - interférence avec signaux acoustiques
5 - Risques engendrés par les vibrations
Le risque mécanique que peuvent engendrer les éléments de machines 6 -Risques engendrés par les rayonnements
(ou des pièces travaillées) est conditionné notamment par :
7 - Risques engendrés par des matériaux et des produits
- leur forme
- leur disposition relative 8 - Risques engendrés par le non respect des principes ergonomiques lors de
- leur masse et leur stabilité la conception des machines
- leur masse et leur vitesse
- leur accélération 9 - Combinaisons de risques
- l'insuffisance de leur résistance mécanique
- l'énergie potentielle
- 60 -
- 59 -

32. EXEMPLES D'ACTIONS PRÉVENTION :
L'ANALYSE DES ACCIDENTS PAR
L'ARBRE DES CAUSES ET LA
RECHERCHE DE SOLUTIONS
- 62 -

33. - 64 -
- 63 -

35. EXEMPLE D'ACTION PREVENTION :
GRILLE D'AUDIT
- 67 -
- 68 -

36. DIMINUER L’ACCIDENTABILITÉ DES NOUVEAUX SALARIÉS (CDD, INTÉRIMAIRES,
STAGIAIRES...) EN APPLIQUANT LES ACTIONS SÉCURITÉ DÉJÀ EXISTANTES
POUR LES SALARIÉS PERMANENTS
Pour le Pour les nou-
personnel veaux salariés
permanent (CDD, intérim.) ?
Dans le domaine des accidents l’entreprise a déjà mis
en place :
• l’étude des accidents, la recherche des causes et la oui non oui non
mise en œuvre de solutions
• l’enregistrement des accidents bénins oui non oui non
• le calcul des taux d’accident par atelier oui non oui non
• un point de discussion en réunion CHSCT oui non oui non
• le registre d’observations et de mises en demeure oui non oui non
oui non oui non
• le programme annuel du CHSCT
oui non oui non
• le bilan annuel
• le rapport annuel du médecin du travail, et les oui non oui non
observations faites par différents organismes
Dans le domaine des structures sécurité (animateur,
CHSCT...), les salariés :
oui non oui non
• savent qui fait quoi
• reçoivent des informations sécurité oui non oui non
• reçoivent une formation sécurité oui non oui non
disposent de fiche de poste ou fiche sécurité au poste
Dans le domaine fonctionnel : la maîtrise
• traite des questions sécurité aux réunions de oui non oui non
production
oui non oui non
• réalise les modifications demandées
• s’entretient avec les salariés pour connaître leurs
difficultés oui non oui non
• veille au respect des consignes et au port de
protections oui non oui non
-69 - Dans le domaine culture d’entreprise : les salariés
• participent à des groupes de travail sécurité oui non oui non

37. EXEMPLE D’ACTIONS FORMATION
PROPOSÉES PAR LA CRAM
AUX CHEFS D’ENTREPRISE POUR
DÉVELOPPER UN MANAGEMENT
PARTICIPATIF EN SÉCURITÉ
- 72 -
- 71 -

38. -73 -
- 74 -

39. POUR EN SAVOIR PLUS
- 75 -
- 76 -

40. QUELQUES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
• INRS
- Formation à la sécurité, obligations réglementaires - ED 832
- Démarches d’intégration des intérimaires dans le bâtiment
et les travaux publics - ED 836
- Facteurs de sécurité et d’insécurité pour les salariés intéri-
maires : Mme FRANÇOIS et M. LIEVIN - Cahiers de notes
documentaires n° 178-1er trimestre 2000
Comment constituer des fiches de postes intégrant la sécurité
ED 20
- Face aux accidents : analyser, agir - ED 833
- Guide d’évaluation des risques - ED 840
• Cram Bourgogne et Franche-Comté
- Méthode en prévention : arbre des causes
- L’accueil en entreprise : une démarche
DES FILMS INRS
- "Les nouveaux" (n° 204)
- "Bienvenue Katia" (n° 591)
- "Prévention intérim" (n° 199)
UN GROUPE FORMATION EN PRÉVENTION À LA CRAM
- propose : formations, journées retours d’expérience..
sur ce thème - contact au :
03 80 70 51 93
Fax 03 80 70 51 73
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